大班社会《我要感谢你》说课稿.docx

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1、大班社会我要感谢你说课稿一、说教材我要感谢你是大班下学期主题活动离园倒计时中的一个社会活动，在孩子们离开自己熟悉的人、熟悉的环境时他们有太多的依恋和不舍，本次活动就从三个方面帮助幼儿了解曾经忽视的默默为自己付出的人，懂得他们的辛苦，学会表达自己对他人的感谢。二、说活动目标目标是一个活动的风向标，目标的制定影响着整节课的走向和对幼儿的发展，我针对36岁儿童发展指南中大班幼儿社会领域的目标要求制定了下列目标：1通过看一看、说一说，了解身边的人对自己成长的默默付出，知道身边人对自己的关心和疼爱。2 .学习用不同的方式大胆表达对身边人的感谢。三、说活动重难点本次活动重点：通过看看、说说了解身边人工作的

2、辛苦，知道身边人对自己的关心和疼爱。为了突出重点，我通过图片、视频、亲身体验的方式深刻感知身边人的辛苦和不容易；本次活动的难点：是用不同的方式大胆表达感谢。为了攻克难点，我把主动权交给幼儿让幼儿用自己分组的形式相互合作，相互探讨，共同制作礼物。在送礼物的环节，用语言大胆的表达自己的感谢，发展自己的语言能力和学会表达感谢的方式。四、说活动准备活动准备是是开展活动必不可少的因素，良好的活动准备会对整个活动起到锦上添花的效果，会更好的促进目标的达成。为了活动的更好呈现我结合教学目标，做了如下的准备：(一)物质准备：1收集身边人工作的照片3 .收集拍摄幼儿园各岗位工作人员的照片及视频4 .与幼儿园工作

3、人员提前沟通好(二)经验准备1 .回忆生活中他人关心关爱照顾子的事情2 .体验幼儿园工作人员的工作五、说教法学法大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用图片、视频和亲身体验，引导幼儿感知身边为自己默默付出的人，理解、感受他们的辛苦，用不同的方式表达对他们的感谢。为了在活动中形成合作探究式的师生互动、生生互动，我除了以亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，还精选了以下几种教学方法：(1)讨论法：通过不同形式的讨论方法一一集体讨论、自由结伴讨论、个别讲述等形式加深对身边人的感谢。(2)体验法：让幼儿参观幼儿园保安室、厨房，体

4、验幼儿保安叔叔、保健医生的工作，调动起幼儿学习与探索的积极性。（3）操作法：让幼儿动手制作感谢的小礼物，学习表达谢意的不同方式。六、说活动过程（一）图片视频导入，感知身边的人为自己的成长默默奉献。提问：1 .他们是谁？他们在干什么？他们为什么要做这些事？（感知父母为自己的默默付出）2 .除了爸爸妈妈还有谁每天和我们在一起？（根据幼儿回答出示图片）（二）通过谈话，联系自己的生活，深入了解身边为我们成长默默付出的人提问：1 .他们都为你做了什么事？2 .他们这么关心你，你最想感谢谁？为什么？3 .你想怎么感谢他？用什么方式感谢他？（三）感受、理解爱的不同表达方式1请幼儿自由表达自己想要感谢的方式。4 .交流讨论。5 .分组制作感谢的礼物：为感谢的人画一幅画、为感谢的人唱一首歌等。6 .让小组代表介绍自己组的礼物。（四）温情互动1教师带着幼儿将自己的礼物送给幼儿园最感谢的人，表达自己的心意。7 .用照片或视频留下珍贵的一刻。（五）活动延伸1 .生活中又有谁在默默的帮助我们？2 .可以用怎样的实际行动去回馈他们的爱呢？七、说活动特点活动中我让幼儿用语言、动作、绘画等方式来自由大胆的表达爱,在看，听，说，做的基础上让幼儿亲自感受、体验，去了解如何爱，从而更真切的萌发出爱的意愿和想去爱。