来陕留学生礼仪教育研究分析 工商管理专业.docx

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1、来陕留学生礼仪教育研究摘要随着来陕西留学生人数的不断增加，留学生在当地的社会交往中不断出现礼仪问题，使得留学生礼仪教育的重要性不断凸显。本文以来陕留学生的礼仪教育为研究对象，从礼仪的概念、特征、内容及重要性等方面阐述礼仪的基本理论，进而结合礼仪的基本理论，分析来陕留学生礼仪教育的现状及存在的问题，并针对存在的问题，提出相应的解决策略，以期为其他地区的留学生礼仪教育研究提供有益参考。关键词：来陕留学生；礼仪教育；存在问题；礼仪教育策略AbstractWiththeincreasingnumberofstudentsstudyingabroadinShaanxi,foreignstudentsin

2、the1oca1socia1exchangescontinuetoappearintheetiquetteprob1em,makingtheimportanceofetiquetteeducationstudentscontinuetohigh1ight.Inthispaper,etiquetteeducationtoforeignstudentsinShaanxiastheresearchobject,discussesthebasictheoryofetiquettefromtheconcept,characteristics,contentandsignificance,andthenc

3、ombinedwiththebasictheoryofetiquette,ana1yzedpresentsituationandprob1emsofetiquetteeducationtotheforeignstudentsstudyinginShaanxiandaimattheexistingprob1ems,andputsforwardthecorrespondingso1utions.Inordertostudystudentsetiquetteeducationinotherareastoprovideausefu1reference.关键词：来陕留学生；礼仪教育；存在问题；礼仪教育策

4、略Keywords:foreignstudentsinShaanxi;etiquetteeducation;existingprob1ems;etiquetteeducationstrategy引言随着中国综合国力增强，中国与其他国家之间的联系如同蜘蛛网般，关系比较紧密据统计外国人学习汉语的人数已经超过了4000万。2013年来华的留学生人数超过35万。从2004年国外第一所孔子院校，一直到2014年，海外有476所孔子学院和超过851个中小孔子课堂，分布在世界上127个国家和地区。英国有位语言学家曾说：“21世纪50年代全球母语是英语的人数与20世纪后期相比下降了四个百分比,母语是汉语的的人

5、数将会位居前列J川德国的一位学者提出，国家之间的学习者的互相交流互动是国家高等教育国际化程度化的重尺度，国际经验有益于使得学习者的人格得到发展，拓宽自己的视野，丰富社会知识和文化，以此适应陌生的的环境；它还有利于学习者提高外语交际能力，奠定未来在社会中的顺利就业的能力。2基于这样的数据显示，学习汉语的人数越来越多，在近几年出现了“汉语热”并逐渐升温。留学成为新一代年轻人的职业规划的重要选择，来到异国，了解当地的文化和风土人情，对异国充满了好奇，来华学习汉语热情高涨。国家实行西部大开发政策，带动陕西各方面得到发展，从1952年起，来陕西留学生教育逐渐发展，现今已有60多年了。根据中国新闻网陕西分

6、社报道，陕西接受留学生最多的有四所高校，分别是陕西师范大学，西北大学，西安交通大学，西安外国语大学，这几所学校在2010年接受留学生超过500名，2010年陕西各大高校接受留学生人数超过6000多名，相比2009年陕西接受留学生4866名，同比约增长了23.3%。3近年，国家倡议的“一带一路”建设，陕西发挥自身优势，吸引着沿途国家的学生来陕西，陕西留学生人数大幅度增加，陕西的留学生的教育的发展为其他国家打开了交流渠道，人数的增多就由此带来了诸多问题，本文就留学生的礼仪教育问题做了以下研究。1、礼仪教育礼仪是人类走向文明的结果，是衡量一个国家的政治、经济、文化是否发达的重要指标，同时也是个人礼仪

7、修养、道德水平综合素质的体现，加强礼仪教育显得很有必要。以下是对礼仪作以相关论述。（一）礼仪概述礼仪是在人类文明进化中形成的独具民族特色的文化。无论是在古代社会还是在当今时代，礼仪对人们的立身、成功有着重要的作用，因此，对礼仪应有深刻的理解。中国的礼仪源自礼，“礼”和“仪”，最早是没有在一起使用的，汉朝学者许慎说过：“橙，履也，所以事神致福也。从示从瞿J将“礼”和“仪”合用起于先秦诗经小雅楚茨：“为宾为客，献酬交错，礼仪卒度J“礼”是指人们在生活实践中制定的并且都遵循的行为规范。“礼”其实质是“诚”，其核心是尊敬、尊重、谦让，其内涵包括礼貌、礼节、礼仪，三者之间联系密切。2 .仪“仪”是礼节的

8、比较具体化的表现方式。在我国，“仪”的概念从奴隶社会向封建社会过渡时时才提到，意思是：仪式，仪文。在封建社会，“仪”具有面容、外在表现、仪式、礼节、区别等级的准则和制度等意义。到当代社会，“仪”是人们交流中体现尊重、友好的方式，主要包括仪表、仪式和礼仪器物。仪表是指人的外在形象。如帽子、衣服、面容等。仪式是指特定场所举办的的比较专门化、规范化的活动。如司仪、议程、仪仗队等。礼仪器物是指为表达对对方的友好，送的一些物品，如送茶具、文房四宝、特殊纪念品等。43 .礼仪礼仪可以有意识的用礼仪规范自己，使交际过程中彼此的感情得以增进，对对方要表示尊重、敬意，才能得到对方的理解和尊重，来约束人们的行为。

9、笔者对礼貌、礼节、礼节的内容进行分类，理解彼此之间有着紧密的联系。(1)礼貌礼貌是人们在交流中，通过谈吐、表情、举止彼此体现尊敬和友善的行为规范，它是社会的良好风气和个人的思想品德及文明具体表现。礼貌可以分为礼貌行为和礼貌语言，礼貌行为是一种没有声音的语言，如，笑、点头、鞠躬、拥抱、正确的站姿和坐姿等；礼貌语言是一种有声的行为，如使用“领导”、“老师”、“教授”、“您”等敬语；“欢迎光临”、“学生”、“在下”、等谦语；“贵校”、“恭候”、“卫生间”、“馈赠”、“用餐”、“请笑纳”等雅语。中国古代用“温和、善良、恭敬、节俭、忍让”的标准来衡量做到礼貌的准则之一。(2)礼节礼节指人们在学习生活中，

10、尤其在一些社交场所中，彼此表达尊敬、友善的问好、表达尊敬、祝福、问候和给需要的帮忙与照顾的人的一种形式。礼节是礼貌的外在体现方式，也是人内在品质的外化，例如“礼节者，人之貌也。”意思是“人儒之外貌”。在世界上，礼节有其共同的属性，也有它的特殊性所在，如尊敬师长，可以看到他们的长辈和教师互相致敬，得到他人的帮助，要说声“谢谢”等，中国古代的作揖、跪拜，南亚的双手合十，欧美国家的拥抱、亲吻，少数国家和地区的吻手足、拍拍肚皮、吻碰鼻子等。今日，人们多以握手或点头、挥手致意为主。(3)礼仪礼仪通常是指在较大、庄重、正规的交际场所都应该普遍遵循的的基本准则和行为规范，合乎社会交往规范和道德约束的的仪式，

11、它是礼貌、礼节的最高表现形式。“礼仪，行礼的仪式J礼节通过礼仪表现出来，用一定的、约定俗成的行为方式来表现的自我约束、尊敬他人的一致的行为。礼仪是人们为了使得日常生活的能够有序、安宁，彼此之间根据日常的表现形成一种契合所采取的共同意见和想法所制定的一些要求和规范，礼仪是活动交往中慢慢的形成，并在社风民俗、生活习性等许多方式沿袭且约定下来的，是人类智慧的结晶。在社会生活中，处处存在礼仪，大到国家，小到个人。人们日常的行事态度和做事动机受礼仪的约束，对人们的行为有着指导作用，有着重要的感化功能，教育人们遵守道德习俗。不仅调节着个人间的关系，而且调节国与国之间的关系,维持着良好的国际秩序，促进彼此的

12、发展，实现共赢。(二)礼仪的特征礼仪源于社会实践、直接服务于社会实践，并接受社会实践的检验，不仅调解着人际关系，而且还净化着人类灵魂，美化社会环境，促进文明的发展。有位伟大的思想家曾在他的一篇文章有句话，“我们应该制定使人们之间的复杂关系应遵循的一些简便的的行为准则，也应成为国家间的交流准则”。5可见礼仪的适用性表现在各方面，其礼仪的特征主要表现为以下几方面：1普遍性从古到今，不管是从自身还是大到国家，礼仪处处存在，我们生活的地方，就有各种礼仪规范人们的行为。现今的社会礼仪体现在日常生活中的方方面面，礼仪普遍存在。例如,国家主席出国访问，国家庆祝成立；我们个体之间的见面问候、谈话等都需要有礼仪

13、，并且遵守礼仪。2 .传承性中国礼仪是我们的祖辈长期在交际往来中约定俗成的一种规范，祖祖辈辈的继承形成了独具特色的中国礼仪，具有传承性。对礼仪要有正确的态度，优秀的我们要继承发扬，糟粕的要去除。例如，裹脚、磕头下跪等是陋习就要抛弃；以前人们给长辈过寿，人们就要行祝寿的礼仪，摆酒宴，现在的人们除了酒席还去游玩、唱歌等给长辈过生日。这种过生日礼仪的变化反映人们对礼仪的继承，并在继承中输入新的元素得到了发展。礼仪也应属于一门人类行为的学问，有着一套社会化的观念和想法，使得社会有着规范化的秩序，并维持社会活动正常进行，从古至今，一代代相传，并与时俱进，不仅有扬弃，有继承，更有发展。3 .差异性礼仪的差

14、异性是因为各民族文化思维模式、风俗习惯、宗教信仰等不同形成的，有句话说：“相隔百里有着不同的社会风气，相距千里不同的习俗。”例如，不同地域的人见面,有的握手、有的拥抱、有的双手合十。所以对于进入异地时要遵守当地的礼仪，做到“入乡随俗”。4 .审美性礼仪作为一门规范性很强的行为学科，其表现形式有很高的审美品位，有多方面的审美要求，具有广泛而深层的融合性，使人们提高自身的礼仪修养，自觉地运用礼仪。例如，我国艺术家杨丽萍的孔雀舞，优美的舞姿，动作的柔和，动听的旋律，营造了一种空灵的意境，遵循了舞蹈的礼仪具有高雅的审美性。（三）礼仪的内容通常人们在实施礼仪行为和礼仪活动的时候，有某种意愿和情愿需要表达

15、，而表达这些无形的东西所应具备的基本要素，也就是礼仪的内容。笔者根据蔡践、林成益等几位先生对礼仪的观点对其内容进行以下分类。1服饰礼仪服饰在一定程度上也标志着不同民族的文化，服饰可以体现这个民族的物质和精神文明的发展进度；同时服饰可以传递信息，从一个人的穿着可以看出这个人的工作性质及地位、文化层次、道德情操，也能反映出个人世界观、人生观、价值观。服饰礼仪的原则有：TPO原则，是Time、P1aceObject三个单词的缩写。“Time”意思是时间，如早上、晚上、四季、年代等；“P1ace”是地点、位置；“Object”是目的、对象；整体性原则，穿衣服要正确，这样可以是自己的形体得到修饰，体现整

16、体美，其包括人的体形、个人气质和衣服的款式、颜色、以及穿着的场合等；个性化的原则，穿衣体现了个人的性格特征、自身年龄、爱好、职业等；整洁原则，衣服要保持干净，衣服的表面不能有脏东西、破口等。服饰的穿着要注意搭配，适应交际场合；穿衣戴帽要与自身的角色相适合；还应关注穿着的时间。62 .体态礼仪仪态礼仪是指个人的行为举止及面部表情，这反映了个人的自身素养，体态也可以是种“特殊的语言”，可以展现自己的外在形态。体态包括站姿、坐姿、走姿、手势等正确要求，此外还有表情，脸部目光注视他人，注重注视的时间、范围、方式。微笑是一种情感的表现和信息的传递，笑容能够营造和谐的氛围。有句古话说是：没有笑言不开店。所以笑的时候应适度有所控制，如微笑、轻笑、及大笑。73 ,就餐礼仪就餐礼仪是人们之间为联络感情、沟通信息使用的交际形式，其中包含的礼仪要求有宴请的形式、座位的安排、上菜的顺序等方面。如中国