武汉版生命安全教育二年级 第30课《我勇敢但不鲁莽》教案.docx

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1、武汉版生命安全教育二年级第30课教学设计课题我勇敢，但不鲁莽单元第七单元学科科学年级二年级学习目标1、通过学习知道勇敢大胆和鲁莽。2、懂得勇敢但不鲁莽的重要性C3、了解鲁莽的危害，让我们学会正确处理问题。重点懂得勇敢但不鲁莽的重要性。难点落实在平时的生活中，将理论运用实践，知道如何正确处理问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看动画片视频，调动学生兴趣，从而引出课题。提问：你觉得小头爸爸和大头儿子做的事是勇敢还是鲁莽？答：小头爸爸做的事是勇敢的，大头儿子做的事是鲁莽的。2、板书课题：我勇敢，但不鲁莽3、询问学生“当意外伤害和危险突然来临的时候，我们该如何机智勇敢地应对呢?

2、”答：突发事情或者灾难来临时，要镇定，不慌张，不乱跑。学生举手回答相关问题。齐读课题。从动画片开始带领学生引入勇敢，便于进入课堂，带动学生积极性，活跃氛围。通过提问引发学生思考，从而便于课堂带入。讲授新课一、小故事通过讲解书中情景园的资料：（出示课件）13岁的马某和4名小伙伴在工地的水坑边捞蝌蚪时，两名小伙伴赵某和魏某不慎滑落水中，马某见状先将魏某拉了起来又脱掉衣服跳入水中救赵某，但他和赵某都不幸遇难。二、跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。指定学生朗通过详细具体的小故事了解勇敢与鲁莽，让学生对此活动具有积极的兴趣。面对意外伤害和危险，采取不同的应对方法，最后的结果可能是完全不同的。危险

3、来临时，因为我们年龄小，没有能力直接应对，所以既要勇敢面对，更要沉着冷静、仔细慎重，绝不能贸然行动，一定要及时向周边的大人求助、及时报警。三、观看视频动画鲁莽行事的后果：首先，肯定是给自己留下遗憾、后悔。其次，有可能会伤害到身边的人。再次，对自己的学习、生活有影响。所以，碰到事情，不要太鲁莽。要想想前后左右。不要给自己留下遗憾，给别人带去伤害。四、小贴士真正的勇敢并不等于鲁莽，二者虽有共同之处一胆量大，但勇敢者能冷静、机智、细心地应对挑战，处理问题：鲁莽者则举止轻率缺少审慎的思维和理智的判断，往往使问题更严重。遇到危险这样做遇到危险不慌张，快请大人来帮忙。喊老师，叫家长，警察叔叔帮大忙。读，剩

4、余学生仔细听。同学们认真听老师讲解，并提问相关感受。同学齐读诗句并用心领悟。通过扩展内容，让学生更加了解勇敢，从而学会正确处理问题。课堂练习一、讲一讲一讲一讲司马光砸缸的故事，讨论交流我们要向司马光学习什么。从前有个人叫司马光。他小时候，常跟小朋友们在花园里玩儿。花园里有一座假山，假山旁边有一口大缸。有一回，有个小朋友在假山上玩儿，不小心学生举手回答。让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解真正的勇敢。掉到大水缸里了。水缸深，孩子小，眼看小伙伴就要淹死了。就在此时，司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。通过司马光的砸缸行为，水涌出来，小伙伴因此得救了。答：司马光砸缸的故事表现

5、出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。这个故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静,镇定自若,同时我们也应学习司马光那种沉着冷静,勇于救人的精神。二、演一演遇到下面的情况应该怎么办？在老师的指导下演一演，练一练，看哪种方式最恰当。看到有人落水及时呼救:请周围的人帮忙,并且立即打120；及时打捞:如果游泳的技术很好,可以下水将其救助。如果游泳技术不好,可以借助物品,比如使用杆子类物体,递给溺水的人员,进行打捞。碰到持刀的坏人保护好自己，不要激怒对方；等安全后告诉老师家长并报警。公交车上看到有人行窃提醒都偷人土：看见小偷正在偷东西的时候，我们要上前去通知被偷人，告诉他小心你的东西，车上有小偷。报

6、警：速速报警，告诉警察什么班次什么路段有小偷，让警察来逮住他们。告诉司机：看见小偷的时候，可以去告诉司机，车上有小偷，让司机通知大家注意财物的安全。看到有人在房间内呼救小组进行讨论并课下互相询问保证记忆。不要贸然上前，防止陷阱；记下时间地点和被困人员特征；找老师家长寻求帮助并报警。三、填一填制作一张自己的信息卡，以便发生紧急情况时向警察叔叔求助。课堂延伸一、机智冷静能自救齐声朗读课件利用朗读氛围增8岁的男孩小黄遭绑架后，为保护好自己，在和歹PPT中的文字强学生的学习积徒共处的时间里不吵不闹。绑匪要小黄打电话给母亲时，小黄还故意对妈妈说:“叔叔很好，买冰激凌给我吃。”让小黄派上用场的是学校教的“

7、反勒索五招”：一是衡量歹徒人数及发生地点是否对自己有利：二是尽量保护自己不受到伤害:三是找借口拖延时间，寻求内容。极性。脱身机会:四是伺机逃跑；五是牢记歹徒的姓名、身学生根据自身通过提问环节查形、特征以及绑架发生的时间、地点和过程。二、补充武松打虎的故事武松来到阳谷县，在山下的酒店足足喝了十八碗酒，头也不回地向景阳冈走去。来到冈上后，酒劲上来了，躺在青石板上休息，结果这时真的出来了一只吊睛白额大老虎。老虎一扑、一掀、一剪，武松吓出了一身冷汗，这厉害的三招幸好都被躲闪过去了!可是武松把哨棒也打断了，最后竟然赤手空拳，奋力把吊睛白额大老虎给活活打死了，为景阳冈的老百姓和过往客商除了一害。面对危险，

8、武松毫不退缩，他的勇敢是值得我们学习的。可是，如果阳谷县的民众都像武松那样不听劝告，自恃武功高强，都觉得老虎好打，当武松走后，又遇见老虎，一个个自不量力去打，岂不是白白送死吗?所以，我觉得武松不听劝告，而且喝得学习与理解进行发言谈体4,Zxo找同学朗读相关内容O漏补缺加深讲解。醉醺醺的就上了景阳冈，这种行为显得很鲁莽。鲁莽行事可能会侥幸成功，但绝不会次次成功。掩卷沉思，从武松身上我领悟到，我们做任何事情应该不仅有勇，还要有谋；我们可以佩服武松打虎的勇敢，但不可以学他不听劝告、鲁莽行事。作业布置文段填空：1、人的生命是最可贵的，当危险来临的时候，首先应该()O2、遇到突发事件时，我会()O答案样

9、例：1、人的生命是最可贵的，当危险来临的时候，首先应该(保证自己的生命安全)。2、遇到突发事件时，我会(沉着冷静，保证安全)。填空加深学生印象，并锻炼学生自主回顾知识能力。课堂小结询问学生这节课我们学会了什么一答：本节课我们学习了一很多时候，那些表面看起来勇敢大胆的行为，实则是鲁莽之举。面对危险和伤害，我们要勇敢，但绝不能鲁莽。学生回答加深印象，对本节课内容进行总结概括。板书真正的勇敢并不等于鲁莽，二者虽有共同之处一胆量大，但勇敢者是冷静的，他能机智、细心地应对挑战，处理问题；鲁莽者则是胆大妄为，举止轻率，虽不惧危险，却缺少审慎的思维和理智的判断，最后只能事半功倍，甚至使问题更严重。学生跟着读一遍增加学生互动。