武汉版生命安全教育五年级 第29课《做遵纪守法好公民》教案.docx

《武汉版生命安全教育五年级 第29课《做遵纪守法好公民》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武汉版生命安全教育五年级 第29课《做遵纪守法好公民》教案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、武汉版生命安全教育五年级第29课做遵纪守法好公民教学设计课题做遵纪守法好公民单元第七单元学科生命安全教育年级五教材分析武汉出版社生命安全教育贴近学生生活，符合五年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解自身，品读其中故事，接受智慧点拨，理解什么是遵纪守法，从而理解遵纪守法好公民的好处，努力做遵纪守法好公民。学习目标1、知道什么是“法律法规”；了解一些与我们息息相关的法律知识；2、能辨析哪些行为是违法的，初步做到知法守法；3、通过学习树立法治观念，懂得要做遵纪守法的好公民。重点能辨析哪些行为是违法的，初步做到知法守法。难点理解什么是遵纪守法，懂得要做遵纪守法的好公民。教学过程教学环节教师

2、活动学生活动设计意图导入新课播放视频-遵纪守法：是每个公民应尽的义务小明在上学的路上捡到了一部手机，当失主打电话来要手机时，小明却不想给失主。小明的做法对吗？今天我们学习做遵纪守法好公民。观看视频并思考问题引入教学主题讲授新课遵纪守法：是每个公民应尽的义务俗话说“没有规矩，不成方圆”，意思是做任何事情都要有一定规矩、规则和做法，否则就无法成功。对国家和社会来说这个规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。遵纪守法是每个公民应尽的责任和义务。如果你违法乱纪，必将受到相应的制裁。我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪

3、守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。情境园：一、小宁和小徐的做法对吗？新知学习，认识什么是遵纪守法小组讨论，小激趣引思小宁和小徐在别的班级上体育课时去别的班乱翻别人东西，拿走别人的橡皮和财物。他们的做法对吗？如果你是小法官，你会如何评判他们的行为？他们的做法不对。小学生偷东西犯法，只是法律规定未到刑事年龄不予处罚。盗窃公私财物一般判处三年以下有期徒刑或者是拘役管制，依据情节可能并处或者单处罚金。属于具有其他严重情节或者所盗数额巨大的，依据法条应被判处三年以上十年以下有期徒刑，并且处以罚金。法律另有其他规定的，应当

4、依照其规定。智慧屋：一、什么是遵纪守法？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，恪守法律规范就叫遵纪守法。遵纪是道德问题，守法是意识、原则问题，两者是密切相关的。没有法，国将不国；没有纪，无法步调一致，万事难成。因此所有公民都要遵纪守法。二、小学生中存在哪些不良行为？旷课、携带管制刀具，打架斗殴、强行向他人索要财物，偷窃、故意毁坏财物，观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物，进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所。这些不良行为，不仅影响学校、家庭、社会，更严重阻碍了青少年的健康成长，甚至是处在犯罪的边缘。三、作为小学生，应该怎么做？我们要保持清醒的头脑，要知荣辱，明是非。

5、我们要努力做到以下几点：Is加强对法律法规的了解，增强法律意识。2、遵守校纪校规，遵守社会公德，养成良好的学习和生活习惯。3、有辨别是非的能力，与品行好的人交朋友。4、不进入游戏机室、网吧、歌舞厅等禁止未成组代表发言总结思考题答案。学习什么是遵纪守法，归纳小学生中存在哪些不良行为。小组讨论。举手回答。引导学生积极讨论，提高团队合作能力和积极思考能力。引导学生对遵纪守法的定义有一个清晰的认知。引导学生明确小学生中不良行为的危害。引导学生明白作为小学生，应该怎么做到遵纪守法，并能在实际年人进入的场所。小贴士:从小要学法，法律威力大。朗读小贴士。生活中做到。法前人平等，保护你我他。让学生以通俗易懂法

6、又用法，歪风都能刹。懂的形式熟记遵纪守法。弘扬正气好，利民利国家。五、拓展延伸：视频：青少年都应该具备哪些法律常识，我们观看视频。一起来学习一下吧！还可以从哪些方面做一个遵纪守法的小学提升学生对法律生？素养，引导学生1严格遵守国家法律。想要做一个遵纪守法的好公民，就要严格遵守国家的那些法律，不做任何犯罪的事情，不出现任何违纪违法的行为。认真听讲。知法懂法守法。2.不鼓动别人犯法。鼓动别人犯法也是违法犯通过拓展延伸，罪的一种行为，这种行为更加的可恶，所以，一定引导学生理解学不要成为那个鼓动别人犯法的人。习从其他方面做3.积极和违法犯罪行为做斗争。当然了，大家一个遵纪守法的可能没有和犯罪分子搏斗的

7、能力，并且也不鼓励这小学生，拓宽学样的行为。但是，可以在发现一些犯罪行为的时候生知识面的同时进行报警处理。4.发表一些积极向上的言论，爱国爱家的言论，勇于做好人好事的言论等等。这些善念的语言，能够感染身边更多的人。并能学以致用。课堂练习训练场：一、以下做法正确吗？如果你身处这完成练习巩固所学样的情境，你会怎么做呢？任选一个说说你的观点。情境一：放假了，大鹏觉得独自在家太闷，便打开电脑上网。开始是打游戏，后来玩腻了，就打开成人网站浏览。情境二：小可听了“税法”讲座，劝爸爸以后买东西时一定记得开发票C情境三：校园“小霸王”强行向同学索要财物。二、学校有自己的规章制度，以下这些你都做到了吗？分小组交

8、流一下，找找谁是遵守纪律的小标兵。1 .课堂上征得老师同意后再发言。2 .考试时独立完成，不舞弊.3 .不随便动老师和同学的私人物品。4 .爱护学校的公物，不随意破坏。5 .上下楼梯：靠右走，不喧哗，不快跑，不推推攘攘C6 .不欺负同学，不动手打人骂人。三、有同学说我们没有满十八岁，是未成年人，受到未成年人保护法的保护，就算是犯了法，也不会被抓起来。讨论一下这种说法是否正确。锦囊小卷社会主义核心价值观。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。课堂小结本节课我们学习了知道什么是“法律法规”；通过学习树立法治观念，懂得要做遵纪守法的好公民；了解了一些与我们息息相关的法律知识；能辨析哪些行为是违法的，做知法守法的好学生。板书一、知道什么是法律法规，做遵纪守法的好公民；二、能辨析哪些行为是违法的，做知法守法的好学生。