秋天公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、秋天第一课时陶佳丽教学目标：1 .认识“秋、气”等6个生宇和木字旁、口字旁2个偏旁：会写“了、子”2个字和横撇1个笔画。2 .正确朗读文。背诵课文第1自然段。3 .结合生活观察，能用“秋天来了，什么怎么了”的句式说说秋天的景物。教学过程：一、图片导入，引出课题。1、出示秋天的图片，说说看到了什么，感受秋天的不同之处。2、引出季节“秋天”，认识“秋”，运用加一加的识字方法，“禾”和“火”组成，表示谷物成熟。给“秋”组词，如“秋天，秋风、秋千”。3、揭题秋天。二、朗读课文，读准字音1、教师范读课文，认识自然段。（同学们，一篇课文一般由一个或者几个自然段组成，自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话

2、的前面空两格，在每个自然段的前面标序号，可以帮助我们分清自然段）。课件出示：第一自然段。2、学生自由朗读课文，要求借助拼音读正确，读不通顺的地方多读几遍。（听老师读完，你们一定迫不及待了，翻到书本p54页，要求：（1）拿好书，挺直背，大声读。（2）借助读准字音，读通句子，碰到难读的地方多读几遍。）3、出示需重点关注的同语，小老师领读、去拼音读（藏在课文中的生字宝宝，想想大家都认识他们了吧？现在他们来到屏幕上了。）一片片一群一会儿排成个“一”字凉了黄了叶子4、教师出示词组所在的句子，男女生轮流齐读。（下面我们把生字送回课文中，谁能来读一读。）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往

3、南飞，一会儿接成个“人”字，一会儿排成个“一”字。三、学习第一自然段，随文识字自由朗读第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？1、认读生字“气”，给它找找朋友，组一组词。2、学习生字“树、叶”，认识木字旁，口字旁。（1）学习“树”字：拼读树，呈现“木”变成木字旁的过程，引导学生发现木字旁将捺改成了点。引导学生理解“树”和“木”有关，初步知道偏旁和字义的关系。（2）出示“叶”，让学生说说发现这个字里有几个以前学过的字，引导学生用加一加的方法记住“叶二动画呈现“口”和“十”两个字慢慢靠近组合成了“叶，3、随机学习生字“片”，理解“一片片”（1）分别出示一片树叶和一片片树叶，比较不同，体会“一片

4、片”表示落叶很多。（2）用一片片来说说短语。4、朗读指导(1)范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。(2)体会树叶落下来的时候是轻轻的、慢慢的，“落下来”语速放慢，声音放轻。(3)师生配合读：天气(凉了)，树叶(黄了)，一片片叶子(从树上落下来)。四、模仿表达，说说秋天来了，什么怎么了。如“秋天来了，小草黄了。秋天来了，菊花开了。秋天来了，小虫躲起来了”五、字词盘点，指导书写1出示本课生字：“秋、了、气、片”，请学生开火车轮读，给生字组词。2 .请学生找出生字中的两兄弟一一“了、子”，比较发现同异“子”比“了”多一横。3 .指导学生书写“了”和“子，(1)田字格板书范写，请学生说说有几笔，学生集体书空。(2)学生整体观察字形，教师提示书写要点。(3)反馈评价展示优秀书写，出示问题范例，学生再练写一个字。4 .子字的书写指导步骤同上，注意横略长，写在横中线上.