小学六年级下册劳技教学计划及教案全册.docx

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1、六年级下册劳技教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、

2、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。7、以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。8、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。9、采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号

3、，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。四、提高质量措施：对于教师：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高

4、自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。对于学生：1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须

5、的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上。1、小提篮教学目标：1、欣赏各种材料制作的小提篮，探究其中的编织技术。2、学会纸条的立体穿编方法，并编制一只小提篮。3、感受技术与人类生活的密切关系，形成基本的技术素养以及热爱生活的积极情感。教学重点和难点：1、教学的重点是学会纸条的立体穿编方法。并编制一只小提篮。2、教学难

6、点是有创意地运用立体编织技术制作工艺品。教学准备：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸。教学过程：1、新课引入：教师可以通过游戏的形式，让学生感受并认知纸条的承重力与纸条的厚度、长度之间的关系，从而让学生学会选择合适的纸材料来制作小提篮。2、在展开本课教学时，教师要对立体编织的新技术学习要点进行示范，引导学生观察模仿，使学生较快地掌握新技术。3、教学中还要注意将学生与劳动产品的市场价值相结合，模拟产品推广活动，让学生直接感知劳动的市场价值。教学评价：评价时，可以考虑以下方面：（1）小提篮的制作是否精致。（2）是否在作品中体现立体创编技术。（3）是否有意识将小提篮的市场价值与技术功能结合起来。2栽

7、培反季节蔬菜教学目标：1、初步学会有关反季蔬菜的栽培的步骤：整畦、播种、压实畦面、覆盖地膜。2、学习览菜的反季节栽培方法。3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：教学重点是蔬菜反季节栽培的一般方法和步骤。教学难点是竟菜播种操作。教学准备：范菜种子、细耙、地膜、菜刀。教学过程：一、新课引入：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：反季蔬菜。反季蔬菜改变了城乡居民的菜篮子，使我们的餐桌上的菜肴更加丰富。出示课题：栽培反季蔬菜二、认识工具材料：材料：览菜种子 工具：细耙、地膜、菜刀。三、学学做做1、黄菜的种子很小，怎样才能均匀地播撒到畦地里呢?3、2、整畦：在耕作后的畦面上，用细

8、耙耙平，是畦面上虚下实。播种：将竟菜种子掺入适量的细沙，然后均匀地播撒到畦面上。4、压实畦面：用双脚踩实畦面。5、覆盖地膜:将地膜覆盖在压实后畦面上，用菜刀把两边的地膜插入畦面的边缘处。四、交流创新当范菜小苗出土时，应该把地膜撤除。田间管理工作主要有除杂草、施肥、间苗等。1、何时撤除覆盖地膜？2、如何进行田间管理？请同学们在栽培范菜的过程中探讨、交流。3 搭建简易塑料小拱棚教学目标：通过教学使学生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，发展学生的手脑并用能力.通过动手实践让学生发自内心感到劳动的快乐，感受劳动的美。同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。教学重点和难点：教学重点是

9、初步掌握搭建小拱棚的一般步骤和方法。教学难点是搭建小拱棚的操作过程。教学准备：铁锤、菜刀2DM长的竹片、2DM宽的塑料薄膜、0. 5DM的竹签、塑料袋、绳团、一次性木筷。教学过程：一、导入从大棚菜导入：你知道冬天吃的菜是怎么种出来的吗？介绍地栽的植物设施一一塑料棚，以及它的作用二、方法教学1、出示各种物品2、介绍各种物品的作用3、自学书本上的制作过程，提出疑问4、解决疑问，注意几个问题：整齐一一毛竹片两头要齐，竹签插不深（10CM）,可用铁锤敲下去。竹片削时注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留个门压模时，一次性筷子横着定位。5、6人一组合作完成三、实践地上在上节课的菜地里搭建。小结成果。4、漂亮

10、的宫灯教学目标：1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形物体的制作方法。2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。2、教学难点是灯角与灯身的连接。教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，

11、三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。6艺术插花教学目的：1、

12、能自己动手设计、制作拼盘。2、提高的审美情趣。3、培养的合作能力，体验合作带来的快乐。教学准备：大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸教学过程：一、激趣导入 二、基本活动1、拼盘的种类2、工序：选料、加工、拼排3、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。4、结归纳操作要领。1）禽蛋拼盘2）拼盘A、材料 B、制作三、探究活动1、绍制作拼盘的工具。1）绍制作拼盘的工具。3）鱼戏水C、拼排2、出制作拼盘的要求。3、拼盘。2）看清设计造型，选择颜色来搭配。3）由选择伙伴共同合作。四、拓展活动1、欣赏拼盘。逐个欣赏前三个拼盘。1）

13、这些水果摆出个什么造型？2）这个造型是用什么食物摆出来的？3）这个造型颜色是怎么搭配的？2、自由欣赏拼盘。讨论：你最喜欢哪个拼盘？为什么?五、总结评价。教学目标1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点难点：掌握插花的方法和技巧。课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时第一课时教学过程一、引导活动1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔

14、学生眼界，引起学生兴趣。2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。二、基本活动1、插花是2、读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。1) 了解插花器皿 花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 2)常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思A、花材：因人而异 B、基本构图：外形：对称与不对称位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。3、示范插花，讲授插花技术。1）读一读，议一议，学生阅读弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以同心为例：A、花材 B、花器 C、步骤三、探究活动1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。3、按内容组织学生分组议论，并做一做。四、拓展活动1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。2、按内容组织学生分组议论，并做一做。五、总结评价。第二课时教学过程一、激趣导入二、基本活动1、了解插花基本