人美版一年级下册9手形的联想教学设计.docx

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1、人美版一年级下册手形的联想教学设计【学情分析】一年级学生经过上学期的学习已经具备基本的美术知识，在美术课堂上他们喜欢教师新颖的教学态度、理念与教学方式，能让他们的思路更广、思维更活跃，从而用更新颖、更有趣味的美术活动形式和语言表达自己的想法与感情。【教材分析】本课属于“造型表现”艺术实践，是以培养学生发散思维为主的绘画课程。本课旨在培养学生的观察能力、形象思维能力和想象能力，让学生能结合身边熟悉的事物进行随形联想，并表现出丰富有趣的画面。【教学目标】1 .激发学生美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参与手形联想的学习活动。2 .通过课堂游戏、体验探究、师生演示、作品欣赏等多样的教学方法，引

2、导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生的观察能力、形象思维能力和想象能力。【教学重难点】1 .重点：初步学习随形联想的基本方法，尝试多种方式，大胆进行想象。2 .难点：运用各种方式，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。【教法学法】1 .教法：讲授法、演示法、自主探究，欣赏分析。2 .学法：观察法、练习法。【教学准备】PPT课件、教具、画纸、水彩笔。教学过程一、激趣导入1 .播放手影游戏视频，并提问：视频中的手都变成了什么？2 .思考：你是如何（根据手影）联想到他们的？3 .出示课题：手形的联想。二、探究新知1 .探究手的基本组成，让学生观察：

3、手由哪几部分组成？（手指和手掌。）2 .自主探究：出示一组手形的图片，让学生快速做出手形，并思考：如何快速画出不同的手形？（先摆好手形，然后将手按在画纸上，用铅笔沿着手形描画出轮廓。）3 .学生尝试用新方法画出不同的手形。4 .手形联想的方法：引导学生思考如何用不同的手形展开联想，并根据手形特点展开丰富联想。（添加、旋转和组合。）5 .教师示范。6 .欣赏学生作品。三、艺术实践请同学们根据手形的变化与组合，展开想象，画一幅生动有趣的画。提示：1.手形变化丰富，组合要有创意：2.画面饱满色彩丰富。四、艺术评价1. 说一说你把小手想象成什么？你是如何展开联想的？2. 说一说你觉得谁的画手形变化丰富，想象更有创意？五、艺术拓展用皮肤彩绘的方法，将手形联想的创意直接画在手上，鼓励学生大胆尝试，启发新的艺术灵感。六、教学反思在本课中，我把激发兴趣、鼓励发现作为重点，让学生在轻松的课堂氛围中感受美术学习的乐趣。学生能利用手形展开联想，通过添加、旋转和组合的方式让手形变化更加丰富。最终，作业生动形象，极富想象力，色彩丰富，构图饱满。学生在学习中初步体会随形联想的趣味，培养创新精神和对生活的热爱。