完整版小学五年级下册劳动与技术教案.docx

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1、小学五年级下册劳动与技术教案1、编船篮教学目标：1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。2、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学准备：1、教师准备：小船篮的成品、半成品。2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。1、自学教材图示。2、小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？编船篮的编制

2、步骤有哪些？3、动手操作（教师巡视指导）。编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。三、思维拓展。1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。4、还可以用明B些材料编出其他式样的小篮子？四、学习评价。1、自评、互评，根据评价结果填上。2、请得“”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。2、动物书签教学目标：1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学

3、习活动中体验合作学习的乐趣。3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学过程：一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。3、全班交流。（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3

4、、引导总结编织方法：4、引导评价自我：五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。3、编网袋一、教学准备:1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示

5、一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）o大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。4、中国结一一鞭炮结一、教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，锻子（或锥子

6、）、强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入课。（检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完

7、（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股），,绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息

8、提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。6、心锁环教学目标:1 .了解心锁环的制作原理；2 .学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3 .体会我国传统文化的趣味；4 .养成勤于动脑的好习惯。教学重、难点：1、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。2、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。教学准备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。教学过程：一、激趣导入1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2、出

9、示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）,不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）二、学习制作1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的：同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）O3、你觉得心锁环哪个

10、部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制僧）过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将号杆套人心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。7、衣架