幼儿园大班创意美术教案10篇.docx

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1、幼儿园大班创意美术教案10篇大班创意美术教案（一）：我心中的太阳设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。于是就设计了本次活动。活动目标：1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识2、画出自我心中的太阳，培养幼

2、儿的想像创造本事活动重点：能经过想像创造一个自我心中的太阳，培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）3、音乐种太阳活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲种太阳请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐欢乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。三、经过欣赏歌曲，进行讨论（师）提问：1、这首种太阳的歌曲里你听到了什么？2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。大班创意美术教案（二）：名字创意画活动目标1、幼儿能

3、够准确大胆的书写自我的名字。2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发，对自我的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，创造力和审美本事。活动准备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自我的名字。活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，教师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一齐来开心唱一唱：认识你呀真高兴。2、我们每个人都有一个属于自我的名字。谁会写自我的名字？谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一齐来读一读。二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。教师：教师也有一个属于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。提问：

4、看，教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。3、名字变形。教师：这张也是教师写的名字，小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢？2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。四、作品评1、你还认识这个名字

5、吗？2、喜欢哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自我的创意名字卡片，你能够和你的好朋友互相交换,留作纪念，下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就能够打电话了。大班创意美术教案（三）：自制连环画小蝌蚪找妈妈设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的本事。活动目标:1、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事资料，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不一样

6、的情节资料，明白其先后顺序，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事资料。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样貌？小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？之后又碰到了谁？最终它找到自我的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自我的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？1、师：小朋友明白什

7、么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？ .画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事资料按照先后顺序排列并写上页码。.装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上,让别人一看就明白这本连环画告诉我们的是什么故事。,装订。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们能够怎样画？（小组合作）小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮忙。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合

8、作完成任务。五、幼儿之间互相欣赏、交流。大班创意美术教案（四）：趣味的色彩一、活动目标1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。2、大胆选择自我喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。3、体验色彩构成的画面感觉。二、活动准备：1、能正确识别颜色，明白名称。2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。三、活动过程：1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。3、请幼儿说出自我平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的为什么最喜欢这种颜色（教师要尊重幼

9、儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。）4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。四、活动延伸：1、欣赏成人色彩构成的图画。2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。五、活动反思：大班创意美术教案（五）：国宝熊猫【活动目标】1 .明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2 .尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。3 .明白熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。【活动准备】1师幼共同收集不一样资料的中国画图片，供幼儿

10、欣赏。4 .范画五张，玩具熊猫一个。5 .宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。【活动重点】帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。【活动难点】幼儿的毛笔控水情景，画面整洁的坚持。【活动过程】1欣赏中国画。6 .师幼共同欣赏活动室布置的中国画。7 .共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔（出示毛笔）画出来的，中国人和外国人都很喜欢。8 .探索毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画），说出

11、和我们平时用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。一教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习O5、为国宝熊猫画像。 让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。 教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。一一幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。 熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。6、展示作品。肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。大班创意美术教案（六）：创意拼贴活动目标：

12、1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。活动准备：1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。活动过程：1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？（3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示）2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）3、教师提出操作要求：（1）自我想好要贴什么，再开始剪。（2）拼贴时注意颜色的搭配。4、幼儿操作5、请幼儿讲述自我拼贴的画。大班创意美术教案（

13、七）：树叶变变变【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目标】1 .根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2 .发展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。3 .粘贴画范例。4 .小树叶音乐、课件。【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。1 .引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的

14、手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃）2 .观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不一样，能够像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么？1 .出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。2 .教

15、师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？让孩子发挥自我的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画1幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2 .请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意。3 .让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,胶