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1、11一块奶酪教学目标:1 .会认9个生字,掌握多音字处、稍。2 .能根据要求独立阅读课文,说说课文讲了一个什么故事。3 .学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学重、难点:1 .说说课文讲了一个什么故事。2 .学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:一、谈话导入1同学们,你们观察过蚂蚁搬食物吗?很远很远的地方,一只小蚂蚁找到了一块食物,它匆匆忙忙地跑回去,一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。它们是怎么搬运食物的呢?请同学们说一说你见到的或了解到的情景。3 .今天我们就来学习一篇童话故事一块奶酪,看看小蚂蚁们在蚂蚁队长的带领下搬运食物时,遇到了什么事
2、情吧。二、自主学习,整体感知1 .同学们自由读课文,标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。2 .检查生字认读情况。3 .小组选择自己喜欢的方式读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。4 .检查朗读,以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可以选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。5 .在初步感知全文的基础上,说说课文讲了一个什么故事。(这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。)三、细读课文,品味探究1.学生自由朗读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深对课文内容的理解。小组讨论提示:(1)想一想,蚂蚁队长集合的
3、时候,定了什么规矩?(2)在搬运奶酪的过程中,发生了什么意外?蚂蚁队长是怎么想的,怎么做的?小蚂蚁们又是怎么想的,怎么做的呢?(3)最后,那块掉了的奶酪渣怎么处理的?(4)思考,蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣?(5)蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后,为什么大家干活劲头比刚才更足了?(6)你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么?2.学生汇报,答疑解难。四、深入画面,分角色表演1自由组合,78人为一组练习分角色表演。提示:练习的时候,注意认真研究文本,注意蚂蚁队长的心理变化过程,演好蚂蚁队长和小蚂蚁的神态表情。2.请两组同学汇报表演。3点评。五、拓展延伸1 .你在生活中有没有遇到这样的事情呢?想一想,然后说一说吧。2 .回家后把一块奶酪这个童话故事讲给父母听。3 .课外搜集有趣的童话故事,读一读。板书设计:11一块奶酪心里七上八下一恼火一_犹豫决定