色彩的色相 教学设计 人美版美术五年级上册.docx

《色彩的色相 教学设计 人美版美术五年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《色彩的色相 教学设计 人美版美术五年级上册.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、色彩的色相教学设计教学目标：认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。情意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学重难点：重点：了解色彩的色相知识。难点：会运用丰富的色相来表达自己的情感与审美趣味。教学准备：吹塑纸、宣纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、小水桶、勾线笔等。教学过程：一、情景导入师：色彩对我们非常重要，在色彩的世界中，想要将不同色彩区分出来，我们就需要了解色相的知识。今天我们就一起来了解色彩的色相。揭题色彩的色相板书。师：什么是色相？色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。师

2、：为了帮助大家理解色相，我们一起来玩一个游戏“慧眼识珠”。师：同学们，你能看出老师的毛衣是什么颜色吗？你的衣服又是什么颜色？新授师：在色彩的世界里，有很多很多色相，你想知道色相是怎样来的吗？生：调和。我们一起来看一段视频。师总结：通过这个小实践，我们发现我们可以利用很多色相进行相互的调和，不同的比例又会形成不同色彩的色相。色相是丰富多彩，色相是千变万化的，色相是无穷无尽的。正是因为有了这些丰富的色相，才让我们的生活变得更加的五彩斑斓。2 .感受色彩师：同学们，你们知道吗？不同的色相也会表达不同的心情.（出示几张风景，生活场景，动物摄影的图片。）师总结：有的色相让人感觉活泼热情，有的色相让人感觉

3、安静平和，还有的色相让人感觉庄重严肃。3 .色相在绘画中的运用（艺术中的色彩运用）师：很多艺术家就利用丰富的色相来表达自己的心情，我们一起来欣赏一下书中法国画家米夏的其中一幅油画作品船师小结：通过米夏的作品我们知道，我们创作时并不一定需要按照现实生活中的真实的色彩来表现，可以大胆的用不同的色彩的色相表达自己的心情。我们可以用丰富的色相来表现不同的心情和感受。师:老师非常喜欢一位波普艺术的画家，他叫安迪沃霍尔，他是波普艺术最具代表性也是最具有影响力的艺术家。他最擅长的就是运用不同的色彩让同一种事物让人产生不同的感受。展示安迪沃霍尔作品。先出示一组作品中的一张，再接连展示。师总结：安迪沃霍尔用丰富

4、的色相来表达自己的理解和感受。他善于把同一个事物用不同的色相来表现。这样我们更能看到自己心情的变化。师：同学们，今天我们就来学习一下安迪沃霍尔创作形式。来体会不同色相带给我们的心情吧。三、学生作业1 .作业要求：模仿安迪沃霍尔对色相的应用，创作吹塑纸版画作品。（教师微课示范）四、展示评价2 .请你介绍自己的作品运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？3 .作品是否达到了设计的目的。4 .老师点评。（在讲评的过程中，加强学生对色彩的色相知识的理解，培养他们对色彩的分析能力）五、课后拓展师：我们的生活中也充满了色彩，同学们，你能说一说色彩还可以应用在生活中的哪些方面吗？生：发表自己的看法。师：拓展，家装，服装搭配。（拓宽学生的视野，丰富他们的色彩世界。）