MCGS触摸屏工程项目实践应用 教学大纲.docx

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1、MCGS触摸屏工程项目应用课程教学大纲第一部分大纲说明课程名称：MCGS触摸屏工程项目应用总学时：64学时（其中理论15学时，实践45学时，机动4学时）适用专业：电气自动化技术、机电一体化技术、工业过程自动化技术、工业机器人技术等自动化大类专业预修要求：三菱P1C项目实战或西门子P1C项目实战课程描述和目标：MCGS触摸屏工程项目应用是创新创业教育核心课程（专业基础课）。作为一门综合性、实践性很强的自动化类专业的专业必修课程，涉及到自动控制领域的多项技术，包含：基础阶段的MCGS触摸屏应用、拓展阶段的MCGS触摸屏控制、数据采集及网络通信控制等多个方面。随着中国制造业的高质量发展，越来越多的制

2、造业企业广泛地使用P1C等工业控制设备来解决生产实际问题，而这直接造成作为P1C控制设备与现场操作工人之间的人机图形交互界面触摸屏（触摸屏、上位机组态）设备的大量使用。因此，企业急需掌握专业技术与技能的职工对设备进行日常维护，或对原有控制功能进行改进使之更符合本企业实际应用，甚至是对相关机械设备进行电气配套控制系统的设计与开发等实际情况，而这又对学生学习并应用触摸屏专业知识与技能解决实际问题提出了更高的要求。触摸屏基础应用采用单个完整MCGS触摸屏项目,能够以覆盖60-70%的小型OEM类机电设备所需触摸屏技能为基准；拓展项目采用若干个基于基础应用的触摸屏技能拓展项目，相对独立且技能要求相对集

3、中，能够覆盖80-90%中小型自动化类设备或小型自动化生产线所需的触摸屏技能要求。HM1基础应用：认识MCGS触摸屏与组态软件、触摸屏与P1C之间的通讯、触摸屏简单动画组态、触摸屏流程图组态、触摸屏报警组态等5个项目；触摸屏拓展项目：触摸屏用户授权、触摸屏配方管理、触摸屏趋势曲线组态、触摸屏简单报表组态、触摸屏其他功能等5个项目。一、本课程拟达到的课程目标(-)课程知识、能力、素质目标1 .课程知识目标通过具体的工程项目，学习组态的基本方法和过程，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力；把握组态软件和触摸屏整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实

4、的科学态度；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。2 .课程能力目标掌握课程中组态软件和触摸屏中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语；掌握组态软件和触摸屏的组态原理及方法，通过工程实例，学会制作简单工程的组杰；对组态软件和触摸屏的发展趋势及所介绍的现代接口技术有所了解。3 .课程素质目标具有良好的职业素质和职业道德；具有安全意识、质量意识、服务意识；具有学习新技术、新器件的能力；（二）思政教育目标在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在学生学习专业知识和技能的同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养具

5、备较高职业道德素养的新时代高职人才；以课程职业技能培养与地方产业相结合，培育精益求精、专注坚持、爱岗敬业的“工匠精神”；强化安全意识，引入安全用电、国标、行标及岗位标准，培养符合企业岗位要求的高素质人才。（三）教学基本要求掌握系统触摸屏嵌入版组态软件的基本使用和输入输出点组态及实时数据库连接；掌握静态流程图组态设计、动态流程图组态设计、数据曲线组杰设计；掌握报表表格制作与数据组态；掌握系统报警组态、掌握配方功能组态、脚本程序设计。（四）教学方法和教学手段建议以“工匠精神”作为主线贯穿整个课堂的教学活动，进行按项目化的“课程思政”案例与课程项目化教学内容相融合，并有意识地把社会主义核心价值观和中

6、华优秀传统文化教育融入到本课程的教学过程中。本课程以实训为主。在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中选用典型的设备，由教师边讲解边示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中识别不同的设备，同时熟练地使用，以及能快速进行基本维护。教学中应让学生反复操作熟练使用，切实提高学生的实践动手能力。同时尽可能地为学生提供自主学习、自主发展的空间，努力培养学生的创新能力和职业能力。实训中要求学生从学生角色向员工角色转变，并以对员工管理方式来管理实训学生，要求学生严格遵守职业

7、道德和规范，提高学生的职业素养。第二部分大纲正文第一部分触摸屏基础应用总学时：20学时（理论5学时，实践15学时）本章教学基本要求：采用单个完整触摸屏项目，掌握能够以覆盖60-70%的小型OEM类机电设备所需触摸屏技能为基准的职业能力和职业素养。教学重点：（1）报警滚动条；（2）报警浏览；（3）报警显示等实现报警功能等功能的实现。教学难点：（1）触摸屏与P1C之间的设备组态及通信串口父设备的通信参数设置；（2）P1C设备组态，修改CPU类型（P1C型号）；（3）通信测试变量的添加并完成触摸屏与P1C之间的通信测试；（4）触摸屏数据类型及P1C寄存器地址。教学内容：（含课程思政内容）1课程思政：

8、用电安全与规范化管理、规范化操作（国标、行标、岗位标准）、团队协作（复兴号）等。2.职业技能：掌握认知触摸屏硬件、触摸屏与P1C的连接、触摸屏简单动画组态、触摸屏报警组态等专业知识与职业技能。基础项目12学时（理论2学时，实践O学时）本节教学基本要求：了解触摸屏的（1）产品特性，如CPU、内存、存储设备等参数；（2）产品规格，如电源电压、面板尺寸等；（3）显示规格，如显示尺寸等；（4）触摸屏通讯口定义及相关技术概览。教学重点：观察触摸屏实物，并完成触摸屏的电源供电接线并上电测试。.教学难点：触摸屏的电源供电接线并上电测试及触摸屏系统参数设置。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：区域制造

9、业“十四五”规划。内容：区域重点产业布局（如：智能制造产业、新能源汽车制造、物流装备等产业）。2 .职业技能：触摸屏的产品特性、规格、通讯定义等技术指标。基础项目24学时（理论1学时，实践3学时）本节教学基本要求：掌握（1）触摸屏与P1C之间的设备组态，完成通信串口父设备的通信参数设置；（2）增加P1C设备组态，修改CPU类型（P1C型号）；（3）添加通信测试变量，完成HM1与P1C之间的通信测试；（4）触摸屏数据类型及P1C寄存器地址。教学重点：触摸屏通信测试测点建立，通讯测试画面设计等。教学难点：建立与三菱或西门子P1C之间的连接，并进行通讯测试。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政

10、：用电安全与规范化。内容：触电危害、实训室6S管理、文献查询。2 .职业技能：具备触摸屏与P1C之间通信测试能力。基础项目36学时（理论1学时，实践5学时）本节教学基本要求：掌握（1）基本图形的使用，包括：矩形、圆形等；（2）标准按钮的使用；（3）标签使用，包括：显示输出、按钮输入和按钮动作；（4）工程组态框架搭建，如公共界面的使用。教学重点：标签使用，包括：显示输出、按钮输入和按钮动作。教学难点：工程组态框架搭建、标签的使用，特别是显示输出。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：规范化操作。内容：电工国家职业标准、维修电工职业技能鉴定标准、企业岗位标准、实训室4S或6S管理。2 .职业

11、技能：基本图形的使用、标准按钮的使用、标签使用等基本元件的使用方法。基础项目48学时（理论1学时，实践7学时）本节教学基本要求：掌握利用（1）报警滚动条；（2）报警浏览；（3）报警显示等实现报警功能。教学重点：触摸屏报警功能的实现。指示灯、报警滚动条、报警浏览、报警显示等。教学难点：实践操作并完成报警滚动条、报警浏览及报警显示等报警功能。教学内容：（含课程思政内容）1课程思政：团队协作（复兴号）。内容：中国高铁“复兴号2.职业技能：报警滚动条、报警浏览、报警显示的使用方法及实践操作。第二部分触摸屏拓展项目总学时：40学时（理论10学时，实践30学时）本章教学基本要求：采用若干个基于基础应用的触

12、摸屏技能拓展项目，相对独立且技能要求相对集中，能够覆盖80-90%中小型自动化类设备或小型自动化生产线所需的触摸屏技能要求。教学重点：掌握用户权限管理；掌握标准元件库的使用；掌握报表组态；掌握趋势曲线组态；掌握脚本的简单使用；掌握控制策略中的报警策略的组态设计。教学难点：用户权限管理、流程图设计、报表组态、趋势曲线组态、脚本使用、控制策略。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：中美芯片竞争与工匠精神、敬业、创新、工匠事迹介绍等。2 .职业技能：掌握用户权限管理；掌握标准元件库的使用；掌握报表组态；掌握趋势曲线组态；掌握脚本的简单使用；掌握控制策略中的报警策略的组态设计。拓展项目15学时（

13、理论2学时，实践3学时）本节教学基本要求：掌握用户权限管理，包括：新建用户及用户组；用户权限设置（密码）；用户授权界面组杰。教学重点：用户授权界面组态。教学难点：实践操作并完成用户及用户组、用户权限设置（密码）、用户授权界面组态等实践操作并调试。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：5G与工匠精神，专注。内容：5G技术、高铁螺母（哈德洛克）的设计与加工。2 .职业技能：用户授权组态方法及实践操作。拓展项目215学时（理论3学时，实践12学时）本节教学基本要求：掌握（1）标准元件库的使用；（2）流动块的使用；（3）水平移动、垂直移动、隐藏与显示的实现；（4）数值输入，输入框的使用等。教学重

14、点：流程图组态设计。教学难点：标准元件库的使用方法、流动块的使用、数值输入，输入框的使用。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：工匠精神，精益求精。内容：中华传统优秀文化，王羲之与十八缸水；百步穿杨与卖油翁。2 .职业技能：实践操作完成（1）利用标准元件库等完成液体混合流程图设计；（2）利用输入框或标签实现数值的输入等拓展项目35学时（理论1学时，实践4学时）本节教学基本要求：掌握趋势曲线组态，包括：实时曲线和历史曲线。教学重点：实时曲线和历史曲线。教学难点：实践操作并完成趋势曲线组态等实践操作并调试。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：工匠精神，敬业。内容：铁人王进喜及其事迹。

15、2 .职业技能：实时曲线和历史曲线组态及实践操作。拓展项目45学时（理论1学时，实践4学时）本节教学基本要求：掌握报表组态，包括：实时报表（数据一览）、历史报表（工艺报表）的组态。教学重点：实时报表组态、历史报表组态。教学难点：实践操作并完成报表组态的实践操作并调试。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：创新。内容：张衡与地动仪、苍蝇与宇宙飞船。2 .职业技能：实时报表组态、历史报表组态及实践操作。拓展项目56学时（理论2学时，实践4学时）本节教学基本要求：掌握脚本的简单使用，包括：IFTHEN、IFTHEN-；E1SE语句。教学重点：HM1脚本的使用。教学难点：实践操作并完成各组态画面中脚本的设计、组态等实践操作并调试。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：工匠事迹。内容：王震华与天坛祈年殿。2 .职业技能：脚本的工程设计及实践操作。拓展项目64学时（理论1学时，实践3学时）本节教学基本要求：掌握控制策略中的报警策略的组态设计。教学重点：报警策略组态。教学难点：实践操作并完成报警策略组态等实践操作并调试。教学内容：（含课程思政内容）1 .课程思政：身边的工匠事迹。内容：电工布线，在校学生布线与工