中和反应及其应用教学设计.docx

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1、中和反应及其应用教学设计教学目的：【知识与技能】1 .认识酸和碱之间发生的中和反应，初步领会中和概念2 .了解中和反应在实际生活中的应用【过程与方法】1 .通过验证酸与碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。2 .通过展示中和反应的微观本质图片，建立宏观现象与微观本质的内在联系。【情感态度价值观】通过中和反应在生活生产中的应用，体会化学与社会的密切联系，增强社会责任感。教学重难点【教学重点】中和反应的概念，实质及其应用。【教学难点】中和反应的探究过程及对中和反应微观实质的理解。教学过程一.导入新课皮蛋腌制视频和食用皮蛋视频播放，引出问题为什么食用皮蛋加一些食醋就能除去皮蛋的涩

2、昧？二.推进新课1 .中和反应（过渡）酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质，那么酸与碱能否发生化学反应呢？（演示实验）实验10-8,学生观察并记录实验现象（提出问题）向烧杯中滴入稀盐酸后，溶液由红色逐渐变成无色，说明了什么？（归纳总结）说明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应。（提出问题）反应后生成了什么物质？（继续实验）取两滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，用吹风机热风加热蒸发水，观察现象。（实验现象）有白色固体产生。（讲解）白色固体是氯化钠，该反应还生成了水，书写化学方程式。（提出问题）氢氧化钠与盐酸反应，构成它们的离子都发生了什么变化？（视频展示）观看微观粒子的变化。（衍生分析）其它酸与碱

3、也能发生类似的反应，如氢氧化钙与盐酸，氢氧化钠与硫酸（学生练习）学生书写这两个化学方程式O（提出问题）上述反应中的生成物有什么共同之处？（归纳总结）生成物中都有水。（提出问题）上述反应生成的氯化钠，氯化钙，硫酸钠的组成和结构有什么特点？（归纳总结）都由金属离子和酸根离子构成。（讲解）盐类化合物的定义（提出问题）上述反应从反应物分类的特点。（归纳总结）都是酸和碱的反应。（讲解）酸与碱反应生成盐和水的反应叫做中和反应，微观实质：氢离子和氢氧根离子反应生成水分子。（讲解）中和反应不属于基本反应类型。（提出问题）有盐和水生成的反应一定是中和反应吗？（讨论交流）不一定，金属氧化物与酸，碱与某些非金属氧化

4、物反应也都生成盐和水。2 .中和反应在实际生活中的应用（过渡）我们每天都在使用含有酸或碱的物质，甚至连人体的生命活动也离不开酸和碱的反应。那么，中和反应在实际生活中有哪些具体的应用吗？（阅读观看）学生阅读课本61页，观看视频。（归纳总结）中和反应在实际中的应用：农业上：熟石灰改良酸性土壤 工业上：熟石灰中和酸性废水 生活中：用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多，蚊虫叮咬分泌甲酸涂稀氨水（提问）可否用氢氧化钠治疗胃酸过多，中和酸性土壤？（讨论分析）不可用氢氧化钠，因为氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。（巩固练习）书写化学方程式，学生小结本节课收获。教学反思：本节课主要以教师演示，学生观察分析，合作探究的形式进行教学,若是改为学生分组实验代替教师演示,对促发学生发现问题进而在教师引导下解决问题效果应该更好。