幼儿园幼小科学衔接总结.docx

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1、幼儿园幼小衔接总结当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结。一、做好政策学习培训开展全员学前教育宣传月动员大会，组织幼儿园教职工学习并贯彻关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见、幼儿园入学准备教育指导要点及小学入学适应教育指导要点，前期还通过网络学习幼小衔接相关理论，理论联系实际，理解幼儿园教育的特点，坚持一年级“零起点”教学，防止来自小学的学前教育“小学化”压力。二、开展教研活动提升实践能力组织

2、全体教师进行怎样将幼小衔接融入一日生活、幼小智慧线接蕴藏游戏之中、双向奔赴一起向未来武汉市第四轮学前教育保教活动等教研活动，分享体会和教育实践经验，就如何突破幼小衔接中常规的单方发力转变为与小学的“双向衔接”，帮助教师深入理解和正确运用文件精神，促进教师实践和反思能力。三、强化家园网络宣传与学习开展面向家长的专题讲座网络直播学习和家长会的方式宣传如何真正认识和实施幼小衔接，具体衔接什么？怎样衔接？“抢跑”失去的是什么？等等，解决育儿困惑。针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期望、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，在各班群中发放致家长的一封信，引导和帮助家长

3、反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”。家长们也会针对每次的宣传学习发表自己的感想，抒写自己的认知。四.推进科学融合打下坚实基础从小班起就针对各年龄段幼儿开展生活活动、主题活动，并围绕幼儿园入学准备教育指导要点科学结合在一起，为幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备打下坚实的基础。小中大班根据孩子年龄特点，在幼儿园一日活动中自然而然地开展着自主活动，同时在家中也给孩子们布置小任务，多方位多途径地培养孩子们学会整理；学会生活；学会自主；学会劳动；善于倾听；学会表达；自主阅读；握笔练习等等。开展我们毕业了系列活动。今夜不回家活动，组织孩子们在幼儿园中与同伴一起过夜，玩游戏，自己洗澡

4、、洗小衣服等等，加强孩子们的独立意识。五、促进社区联动有效协同开展之“手绘帆布包DIY”幼小衔接主题亲子活动。通过宣传月活动，使我园进一步了解和理解幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。各项活动的开展，也进一步引起家长和社会对幼儿教育的关注和重视，端正了家长和社会对幼儿教育的观点，引导全社会树立正确的教育理念,防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，帮助广发家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为，为学龄前儿童的健康成长创造了良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。幼小衔接是幼儿园和小学的双向衔接，只有双方联动，才能缓解幼小衔接坡度，让幼小衔接发挥实效性。幼儿园进行了一系列的联动活动：全体幼儿前往小学参观游学，大班幼儿参加毕业旅行等等，这些都可以让幼儿更加切身体验到到幼儿园和小学的不同，从而顺利过渡。