校园综合实践活动学科优质课堂教学评价指标.docx

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1、校园综合实践活动学科优质课堂教学评价指标教师姓名：日期：年月日级指标二领指标指标描述分值项目得分权重优秀良好合格不合格教学准各教学设计教学理念符合中小学绥合实践活动指导纲要要求。学情分析准确、全面；活动目标明确、具体、科学、可测；教学重难点把握准确；能通过多种途径选择合适的教学资源；学情评价方案全面、科学、有效。条理清晰、结构完整。109-107-860-5教学资源合理选择校内外资源以满足教学需要，合理选择数字化教学资源包以很好地支持教学。55430-2教学实施课程育人课程注重指导学生运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力

2、。109-107-860-5教学内容符合社会主义核心价值观。合理设计活动主题，容量适当；表达科学严谨；主题活动设计体现学生主体性，贴近学生真实生活。109-107-860-5教学方式充分发挥教师主导作用，突出学生学习主体地位；基于生活实际，采取考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式，以某种活动方式为主，兼顾其他方式，也可以整合方式实施。109-107-860-5教学过程活动主题紧扪课程目标，教学流程符合学生认知规律，教学活动时间安排合理，教学重点突出，教学方法合理，教学思路清晰，教学评价贯穿整个教学过程，教学结构完整。1513-1510-1290-8技术运用以运用技术提升教学质量为目

3、标，合理选择现代多媒体技术和互联网工具，合理运用技术创设教学环境、破解教学问题。55430-2教学氛围师生关系民主、平等、和谐；课堂气氛活跃有序；学生精神饱满、思维活跃、注意力集中，能主动参与；教师关注生成性问题，重视学习兴趣的培养。109-107-860-5作业设置根据教学主题设置课前、课堂、课后作业，注重指导学生信息收集整理、方案制定设计、制作类及文本类成果的形成等方面，注重学生学习兴趣培养，注重综合能力提升。55430-2数学实效目标达成培养学生形成价值体认、责任担当、问题解决、创意物化能力等。109-107-860-5素养提升学生设计能力、劳动能力、创新素养、综合素质等得到提升。109-107-860-5合计100评委得分