考研心理学统考心理学专业基础综合能力模拟试卷4题后含答案及解析.docx

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（能力）模拟试卷4（题后含答案及解析）题型有：1.单选题2.多选题3.简答题4.综合题7.名词解释单项选择题1 .下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。（2007年）A.逻辑一数学智力B.空间智力C.社交智力D.情绪智力正确答案：D解析：加德纳的多元智力理论认为智力是一个多元结构，由八种元素构成，包括身体运动智力、语言智力、逻辑一数学智力、音乐智力、自我认识智力、社交智力、空间智力和自然智力。知识模块：能力2 .下列四种情形中，智商相关程度最高的是（）。（2009年）A.在一起生活的父母和子女B.分开抚养的同卵双生子C.在一起生活的异卵双生子D.在

2、一起生活的兄弟姐妹正确答案：B解析：遗传基因越相近，智力的得分相关程度越高。知识模块：能力3 .某儿童智力测验的原始分数为130,其所属年龄组的平均分为100,标准差为15,他的智商是（）0（2011年）A. 100B. 115C. 130D. 145正确答案：C解析：韦克斯勒智力量表采用离差智商的计算方法，公式为：IQ=IOO+15（X-M）/S,X为某人的实际分数，M为某人所在年龄组的平均分数，S为该年龄组分数的标准差。知识模块：能力4 .某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯腾伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是（）o（2012年）A.分析性智力B.创造性智力C.实践性智力D.综合性

3、智力正确答案：A解析：分析性智力是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理解决问题的能力。知识模块：能力5 .下图所示的吉尔福特的智力三维结构模型中，a、b、c分别代表的是（）。（2015年）A.操作、产品、内容8 .产品、内容、操作C.内容、操作、产品D.操作、内容、产品正确答案：D解析：答案参考下图所示。知识模块：能力6.按照卡特尔（RB.CatteI）的观点，属于经验习得的智力是（）。（西南大学）A.晶态智力B.内容智力C.泛文化智力D.液态智力正确答案：A解析：晶态智力，是指获得语言、数学等知识的能力，晶体智力在一生中一直发展，25岁后发展渐趋平缓。知识模块：能力7 .现

4、在社会上出现“高分低能”的现象说明（）oA.分数越高，能力越低8 .知识和能力成正相关C.掌握知识的多少和能力的发展无关D.知识不等于能力正确答案：D解析：知识是人脑对客观事物的主观表征，是能力基本结构中的一个必不可少的组成成分。能力不仅包含一个人现在已达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。一个读书很多的人可能具有较丰富的知识，但在解决实际问题时却显得能力低下，说明他的知识只停留在书本上，既不能广泛迁移，也不能用来解决实际问题。可见，知识与能力是有区别的，知识不等于能力。知识模块：能力）。8 .利用头脑中己有的知识，产生出新思想和新产品的能力叫（A.模仿能力B.再造能力C.创造能力D.一

5、般能力正确答案：C解析：创造能力是指不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律，创造新的方法的能力。知识模块：能力9 .在不同的活动中表现出来的能力具有一般性，叫一般能力，一般能力的核心是（）oA.记忆力B.观察力C.创造力D.抽象概括力正确答案：D解析：一般能力主要包括：观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。其中抽象慨括力是一般能力的核心。知识模块：能力10 .下面的哪一种能力不属于一般能力?（）A.记忆力B.抽象概括能力C.想象记忆力D.速记能力正确答案：D解析：一般能力主要包括：观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。速记能力是特殊能力。知识模块：能力11

6、.下列属于操作能力的是（）。A.想象力B.艺术表演力C.观察力D.组织管理能力正确答案：B解析：操作能力是指操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如艺术表演能力、体育运动能力等。知识模块：能力12 .提出智力的多元理论的美国心理学家是（）。A.斯皮尔曼B.加德纳C.桑代克D.吉尔福特正确答案：B解析：智力的多元理论是由加德纳提出的，他认为智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。知识模块：能力13 .智力的成分亚理论中，在计划、控制和决策的高级执行过程中，起核心作用的是（）oA.逑作成分B.元成分C.计划D.知

7、识获得成分正确答案：B解析：智力的成分亚理论中，元成分是计划、控制和决策的高级执行过程,起核心作川。知识模块：能力14 .最不可能产生性别差异的能力是（）。A.语言能力B.数学能力C.记忆能力D.空间能力正确答案：C解析：记忆能力是一般能力，研究发现，性别的差异并不表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素上，如言语能力、操作能力、数学能力、空间能力上。知识模块：能力A. .有的人擅长记忆，有的人擅长思维，这是能力哪种差异的体现?（）B.C.正确答案：A解析：能力结构上的差异是指能力具有不同的成分，按照不同的组合方式结合起来，形成了人与人能力之间的差异。比如，有人富于想象，有人善长记忆。知识

8、模块：能力16.根据智力的PASS模型，（）是系统的基础，（）系统处于最高层次。A.注意一唤醒、编码B.编码一加工、计划C.计划、编码一加工D.注意一唤醒、计划正确答案：D解析：PASS是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工:它包含了三层认知系统和四种认知过程。注意系统，又称注意一唤醒系统，是整个系统的基础:同时性加工和继时性加工称为信息加工系统，处于中间层次：计划系统处于最高层次，负责监督、管理、调节其他心理过程。知识模块：能力17.智力在人的哪个时期最稳定?（）A.婴儿期B.青少年期C.成年期D.老年期正确答案：C解析：成年期是智力发展的最稳定时期。知识模块：能力18 .根据智力发展趋势

9、，人的智力达到高峰的时间是（）。A. 6-12岁B. 1218步C. 18-25岁D. 2532岁正确答案：C解析：总体智力在1825岁间达到顶峰，但智力的不同成分达到顶峰的时间不同。知识模块：能力19 .“大器晚成”说明了（）。A.人的能力表现早晚的差异性B.能力发展水平具有差异性C.人的能力结构有差异D.能力存在性别差异正确答案：A解析：“大器晚成”说明了能力发展早晚的差异，能力的充分发展有早有晚,有人早慧，有人大器晚成，这是能力得到充分发展的时间早晚的差异。知识模块：能力正确答案：A解析：空间能力是智力发展的性别差异体现得最为明显的一种能力，也是较难描述和解释的一种能力。知识模块：能力2

10、1 .下面哪一项不属于影响智力发展的环境因素?（）A.产前环境B.早期经验C.学校教育D.实践因素正确答案：D解析：影响智力发展的环境因素包括产前环境、早期经验、家庭和社会环境、学校教育等因素。知识模块：能力多选题22 .PASS智力模型中包含的系统有（）o（2013年）A.注意一唤醒系统B.编码一加工系统C.执行系统D.计划系统正确答案：A,B,D解析：智力PASS模型是由纳格利尔里和戴斯在鲁利亚的三个机能系统学说的基础上建立。PASS是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工“（P1anning一Arousa1一Simu1taneous一Successive）,它包含了3层认知系统的4种认知

11、过程。其中注意一唤醒系统是整个系统的基础；编码一加工系统处于中间层次：计划系统处于最高层次。知识模块：能力23 .吉尔福特提出智力的维度有（）oA.智力活动的内容B.智力活动的速度C.智力活动的过程D.智力活动的产品正确答案：A,C,D解析：智力的三维结构模型由吉尔福特提出，吉尔福特认为智力可以区分为三个维度：内容、操作、产品。智力操作指智力活动的过程。知识模块：能力简答题24 .简要说明能力发展的个体差异。（2（X）7年）正确答案：个体差异是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。（1）能力发展水平的差异。能力水平有高低差异，呈正态分布。

12、（2）能力表现早晚的差异。人的能力充分发挥有早有晚。有些人能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华，这种人叫人才早熟。与之相反的是大器晚成，指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来。（3）能力结构的差异。能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。例如有人擅长形象思维，有人擅长抽象思维。（4）能力的性别差异。能力的性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊能力因素中。涉及知识点：能力25 .简述晶体智力、流体智力及各自的发展趋势。（哈尔滨工程大学）正确答案：晶体智力是指获得语言、数学知识的能力，它是后天习得的，主要由后天教育和经验决定，是经验的

13、结晶。晶体智力在人的一生中一直在发展，但在25岁以后，发展的速度渐趋平缓。流体智力是在信息加工和问题解决中表现出来的能力。如对关系的认识，类比、演绎推理能力等。流体智力是一种潜在的智力，主要与人的神经生理的结构和功能有关，即主要决定于先天因素，很少受后天教育因素的影响。流体智力的发展趋势是先提高后降低。一般在20岁后达到顶峰，30岁后将随年龄的增长而降低。许多测验为了文化公平，测的就是流体智力。涉及知识点：能力26 .简述吉尔福特的智力三维结构模型。正确答案：吉尔福特的三维结构模型吉尔福特认为，智力可以区分为三个维度：内容：包括听觉的、视觉的（大小、形状、位置、颜色）、符号的（字母数字及其他符

14、号）、语义的（语言的意义概念）、行为的（本人及别人的行为），是智力活动的对象或材料。操作：是智力活动的过程，是由上述种种现象或材料引起的。包括认知（理解、再认）、记忆（保持）、发散思维（对一个问题寻找各种答案或观念、思想）、聚合思维（对一个问题寻求最好、最适当的答案）、评价（对一个人的思维品质作出某种决定）。产品：是指运用上述智力操作所得到的结果。这些结果可以按单位计算，可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统和应用。由于三个维度和多种形式的存在，人的智力可以在理论上区分为5X5X6=150种，这些不同的智力可以分别通过不同的测验来检验。如给一系列的四个字母组合，如PAN1、CE1V.EMO

15、C,要求被试把它们重新组合为熟悉的单词，如P1AN、VICE、CoME等。在这项测验中，智力活动的内容为符号，操作为认知，产品为单元,即按重新组合的字词数量来计算成绩。根据产品的数量即可度量一个人对符号的认知能力。吉尔福特的三维智力结构模型同时考虑到智力活动的内容、过程和产品，这对推动智力测验工作起到了重要的作用。1972年吉尔福特已经证明了三维智力模型中的近百种能力。涉及知识点：能力综合题27 .在现实生活中人们经常可以发现，智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维和梅耶的“情绪智力”观点加以分析与阐述。（2013年）正确答案：（1）情绪智力是指精确的知觉、评估和表达情绪的能力；利用情感促进思维的能力；理解情绪和情绪知识的能力；调节情绪、促进情绪和智力发展的能力。情绪智力是一种能力，包括认识情绪意义和它们关系的能力、利用知识推理和解决问题的能力以及使用情绪促进认知活动的能力。（2）智商高的个体并不一定情商高。智商