视频编缉也轻松 我眼中的美丽校园教学设计.docx

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1、课题第7课视频编辑也轻松我眼中的美丽校园教材简析本课主要内容是使用摄像机拍摄活动片段，连接电脑将视频复制到电脑中，再运行WindOWSMoVieVaker软件，导入拍摄的视频片段到收藏夹，然后拖到编辑区进行编辑修改。本课主要知识点有：了解视频拍摄的方法；导入视频到电脑；使用WindowsMovieMaker软件对视频片段进行编辑。学习目标1 .知识与技能(1) 了解拍摄视频的设备和拍摄方法。(2)认识WindOWSMovieMaker软件的界面。(3)学会导入素材到WindoWSMovieMaker软件收藏夹。(4)能够将素材添加到编辑区。(5)学会使用拆分的方法，剪切不镭要的视频内容。2 .

2、过程与方法通过制作课外活动影片的任务，激发学生学习兴趣，了解电影制作完整的过程。3 .情感态度价值观通过制作自己课外活动的影片,增加学生对学习信息技术的兴趣,养成记录美好学习、生活过程的意识。重点难点1 .教学重点(1)认识WindowsMovieMaker软件的界面。(2)学会导入素材到WindOWSMovieMaker软件收藏夹。(3)能够将素材添加到编辑区。(4)学会使用拆分的方法，剪切不需要的视频内容。2 .教学难点(1)能够将素材添加到编辑区。(2)学会使用拆分的方法，剪切不需要的视频内容。(-)走出课堂，拍摄视频教师活动学生活动设计意图1同学们,你们热爱校园吗?朗朗的书声,迎风招展

3、的国旗,鱼戏莲叶间的假山池，生机盎然的后花园这些美丽的景象都不经意地在我们眼前掠过。你们可曾想过要记录下这美丽的瞬间？2 .如果要以“你眼中的美丽”为主题来拍摄影片，你会选取校园中哪些地方取景呢？请大家讨论交流。3 .讨论取景点之后达成共识：教学楼，假山池，操场国旗，后花园，体艺馆。4 .你们知道有哪些摄影的器材吗？课件展示：手机、摄像机、摄像头等。5 .说明拍摄视频的注意事项，我们拍摄的片段都是为了表达校园之美，所以每个视频片段摄时间不宜过长，可以统一要求为15秒以内，并适当使用镜头远近效果。对于一个镜头可以反复多角度拍摄几次以供后期选择使用。6 .带领学生走出教室，取景拍摄。边拍摄边讲解摄

4、像机使用方法。7 .请学生尝试拍摄视频片段。1 .回答问题2 .讨论交流取景点。4聆听视频拍摄注意事项。了解视频拍摄器材。4 .跟随老师走出教室，取景拍摄。看老师拍摄视频，学习方法。5 .个别学生尝试拍摄视频。走出教室，实景拍摄。在实践操作中学习摄像机的使用方法以及摄像的要求。(-)小组交流，规划分析教师活动学生活动设计意图1 .教师讲解如何导入视频到电脑，将刚才拍摄的所有视频导入电脑。2 .播放导入的视频让学生欣赏，小组讨论哪些视频片段拍摄的比较好，可以展示使用？3 .引导学生仔细观看视频，选择视频时，要考虑视频拍摄时的光线、角度等方面，视频质量不高的部分不要选择。1 .观看拍摄的校园美景视

5、频片段，选择合适的为所用2 .小组组长汇报，说明选择理由。3 .小组成员分工，校园美景视频，筛选高质量的视频。小组讨论、交流，培养学生小组合作能力。汇报交流,鼓励学生表达观点，说出理由。分工协作完成任务，让每个成员都有具体任务,也为后面剪切视频做好铺垫。了解导入视频到电脑的方法。(三)自主探究，导入视频教师活动学生活动设计意图1我们拍摄的视频都是独立的片段,犹如文章的各个自然段，若只是这样展示也无法突出主题。如何将这些独立的视频片段合成到一起呢？这个需要一个新的软件WindowsMovieMakere让学生运行软件，对照课本自学。2 .播放课件，教师指学生答，认识软件使用界面。3 .学生了解软

6、件的界面，如何将视频导入软件中呢？在课本中寻找解决方法。4 .让学生上台演示，汇报自学成功。学生往往容易忽略取消“为视频文件创建剪辑”，教师给予强调。5 .继续练习，将所选项目的视频全部导入“收藏夹”1 .学生打开软件，对照课本，学习软件使用界面。2 .认识界面。3 .尝试导入视频。(教师巡视指导)4 .学生示范演示，其他同学观看演示。5 .继续练习。让学生通过自学，了解软件使用界面。师生互动，反馈自学情况。（四）师生探究，剪切视频教师活动学生活动设计意性1 .所有视频均已导入软件中，但是播放预览仍然是独立的视频片段，观察“编辑区”样式，你有什么启发？2 .鼓励学生验证猜测，发现将视频拖入“编

7、辑区”的方法。3 .当拖动的顺序错误了，怎么办？师：可以直接拖动调整顺序。让学生尝试操作。4 .为了保持统一，我们选择的每个视频片段的播放时间为10秒，但是很多视频超过时间了，如何将多余部分删除？教师用准备的一个纸条，让标记处三段，中间为保留部分，前后均需剪掉，请位同学协助完成。5 .教师示范演示拆分视频的方法。找到剪切点,在食品预览器上单击拆分视频按钮,拆开视频.6 .让学生拆分所选视频，并从“编辑区”中删除不需要的部分。7 .保存视频项目。1 .观察软件“编辑区”，学生大胆猜测，将视频片段拖入“编辑区”O2 .验证猜测。3 .生：删除后重新拖入。4 .请一学生上台拿剪刀剪纸条。5 .仔细观看教师演示操作。6 .拆分视频，删除视频。鼓励学生大胆尝试，养成勤于动手的操作习惯。拆分视频是难点，所以在新课开始时，让学生先找出视频中不要的部分，学生自然会主动寻求拆分视频的方法。通过剪纸条，直观看出拆分视频的原理。（五）拓展延伸，总结归纳教师活动学生活动设计意图同学们，这节课你们通过自己的努力学到了哪些知识？请同学完成课后评一评。谈谈自己学习本课的收获。通过总结，加深对本科知识点的印象。