课间十分钟教学设计.docx

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1、课间特别钟教学设计第1篇：课间特别钟教学设计教学目标：1、培育酷爱学校生活的感情，引导学生乐观参与课间活动。2、学会本课14个生字，驾驭“将、着两个多音字；理解15个新词语，能写出输、胜的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句详细写丢沙包活动的。2、能给其次自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会用词的精确性。教学时间：2课时第一课时：一、揭示课题1、出示：课间特别钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间特别钟你们搞些什么活动？（让学生依据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准

2、生字的音。2、反馈学生字状况。你觉得哪些生字的音、形须要提示大家的或须要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思索：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思索状况。指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）大家沟通探讨上述思索题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段读这一自然段，你读懂了些什么？沸腾什么意思？沸腾还可以换哪个词？你认为哪个词更好？朗读这个自然段。2、学习第五自然段自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。其次课时：一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格

3、的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习“丢沙包一段1、初步感知默读课文，用一一划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）2、详细理解师读总起句，生读分述部分的句子。探讨：写丢包、躲包的分别是哪几句？细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的精确）读最终一句，欢畅可以换哪个词？从这句话里你知道什么？指导朗读。你认为这段该怎么读？3、小结丢沙包这一活动是怎样写详细的？（攻、躲两个方面）三、用学习丢沙包这段的方法，自学打乒乓这段，思索填好表。1、反馈。2、看丢沙包这一段的方法，

4、谁能把“打乒乓这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、惊慌、起劲）四、用学习丢沙包这段的方法，自学爬竿这段，思索填好表并反馈。五、看表格比较：三项活动哪一项写得最详细、最生动？你从哪里看出来？六、课堂作业1、写话训练：用课间活动真是丰富多采作为总起句，分述部分为跳牛皮筋；跳绳；踢毯子。用老鹰捉小鸡的嬉戏真好玩作为总起句。分老鹰、母鸡和小鸡两方面写。2、完成课堂作业本上的题目。板书：活动项目、地点、动作、心情打乒乓、校内东墙边、推、挡、欢乐声爬竿、球台右边的大槐树下、丛身一跃爬、笑丢沙包盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓欢畅第2篇：课间特别钟教学设计课间特别钟教学设计课间特别钟是统

5、编道德与法治一班级上册其次单元第7课的教学内容。本单元我们的校内通过引导学生参观校内,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟识校内环境和学习环境,帮助学生建立平安感和对学校的认同感。其中课间特别钟侧重引导学生体验学校的作息,熟识学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分打算,在课堂上要勤于思索,用心学习。道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和嬉戏中感受、体验、探究和领悟，培育良好习惯,进展学生实力。1.学问与技能：老师引导学生让孩子们知道作为学生在学

6、校里应遵守学校纪律，做平安文明嬉戏，在学校里和同学和谐相处，遵守学校的各项秩序。2.过程与方法：老师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、探讨等活动，体验到有序的平安生活给自己带来的开心心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3 .情感与看法：通过课间特别钟文明平安嬉戏的相识，形成初步的自我爱护意识和平安意识，形成乐观向上的学习看法。4 .行为与习惯：老师引导学生了解课间特别钟的活动，知道哪些是平安有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前打算，玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。老师引导孩子们合理地支配课间特别钟。老师引导学生让他们知道：课间乐观开展有益的平安文明活动，懂得

7、活动中要遵守秩序和规则。活动一：图片导入，文明课间。1 .同学们，老师带来了一段大家特别熟识的画面，细致看看里面的同学在做什么嬉戏？2 .播放课件（内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间特别钟的插曲，由多个场景组成）教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具3 .提问：刚刚看到的课件是什么时间做的嬉戏？（板书：课间特别钟）4 .提问：除了这些嬉戏，回忆一下平常课间你们还喜爱做什么婚戏？5.请大家在小组里沟通一下这些嬉戏给我们带来什么好处呢？通过欣赏其他同学课间文明嬉戏的场面，激发学生喜爱课间活动的爱好。活动二：

8、明确规则，学做嬉戏。过渡：课间嬉戏这么多好处，今日老师和大家一起做个新嬉戏好吗？做嬉戏之前我们要明确嬉戏规则，这样大家才能玩得快乐。1 .老师与学生共同玩口香糖的嬉戏，将嬉戏规则渗透其中。2 .还有哪些嬉戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手嬉戏，汉堡堡，捞鱼3 .室内嬉戏要留意些什么？小结：室内嬉戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的嬉戏，动静结合。教学生做嬉戏，并在嬉戏活动中总结出嬉戏规则，自觉遵守。活动三：正确选择，有效活动。1 .探讨：嬉戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，

9、嬉戏种类多，怎样选择，有什么好方法？小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简洁的、易操作的活动。2 .假如选择嬉戏时和大家看法不统一，怎么解决？小结：少数听从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。学会正确选择有效活动，才能发挥课间特别钟的作用，休息好，活动好，才能精神饱满上好课。活动四：课间活动有支配。1通过学习我们知道了课间要学会做文明嬉戏，假如只做嬉戏可以吗？课间还须要做什么呢？出示教科书30页的插图。3 .他们在玩嬉戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？小结：上厕所、喝水、打算学习用品是每个人在课间特别钟里必做的事，要学会合理支配特别钟，做好这些打算,就可以快乐嬉戏了。课

10、前打算做好了，上课才会精神饱满。4 .怎么安排时间更合理？全班沟通课间4件事所用的时间快慢，探讨总结：上厕所（快）、喝水（快）、课前打算（快）、嬉戏（慢、时间长5 .假如课间支配不合理又会怎么样？举例说明：出示图例，这些同学的课间支配有什么问题？你们帮帮他们。（学生依次帮助）生1,我没有上厕所，人太多，后来就遗忘了，现在想去了说明：上课去卫生间耽搁听课，影响自己和同学的学习。生2,上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品说明：这样影响上课，影响心情。生3,上课了，小刚还不情愿回教室。生4,上课铃响了，小明还在操场上玩球，遗忘上课了。说明：这样会耽搁上课，耽搁学习。小结：看来课间特别钟要合理支配，否则

11、连基本的生理需求都完不成，更谈不上做嬉戏了。和老师一起拍手学儿歌。课间活动特别钟，合理支配记心中，喝水嬉戏去厕所，样样事情分得清，课前打算别忘了，精神饱满上课好。引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更简洁接受，也更情愿遵守。活动五：课间活动要适度。过渡：学会了合理支配时间，在活动中还要留意什么呢？在生活中也发觉了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。1插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，假如让身体的某一部分连续学习，会有哪些

12、感觉？6 .读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？爱护眼睛、放松大脑、快乐嬉戏、留意平安四个方面明确了课间的行为要求，课间特别钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。7 .让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。快乐做嬉戏，平安记心中。8 .小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特别状况可以敏捷处理。知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。活动六：课间活动重平安1 .出示31页的几幅图，说说这样做好不好？图1：课间不要在校内、追跑打闹，墙角拐弯处简洁撞伤。不要在楼道口教室门口推推揉揉，挤成一团。说明：校内楼道拐角区，追跑打闹不行取，

13、大声叫嚷没规则，跌倒摔损害自己。图2：攀爬危急地带，简洁发生扭伤、碰伤。说明：不攀高，不爬低，危急地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。说明：上下楼梯要留意，慢步右行守秩序。图4：小声沟通图，有序排队图。说明：你谦我让轻细语，关怀别人爱自己。图5,扔沙包打伤眼睛，学习用具运用不当受伤。说明：炼四肢，促发育，平安嬉戏要牢记。2 .你还发觉课间有哪些不适合的活动，帮他们提提示。卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑3 .课间休息的时候还有哪些平安问题须要留意？小结：课间既要让身体得到适当的休息，还

14、要避开意外损害，留意课间活动的平安。不宜做猛烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。平安重于一切，在活动中到处把平安放在首位，才能保证活动正常开展。4 动七：课后作业指导行为。1.学唱课间特别钟歌曲。5 .学玩文明嬉戏，利于课间活动。6 .老师发给每人一张嬉戏儿歌卡，学儿歌，守规则。4.尝试依据实际状况续编儿歌。7、课间特别钟乐观参与遵守规则劳逸结合留意平安第3篇：课间特别钟教学设计课间特别钟教学设计教学目标：1 .学问与技能：老师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做平安文明嬉戏，在学校里与同学和谐相处，遵守学校的各项秩序。2 .过程与方法：老师引导学生通过听歌曲、看图片、

15、情景表演、探讨等活动，体验到有序平安的活动给自己带来的开心心情及好处,尝试用不同方法解决问题。3 .情感与看法：通过课间特别钟平安文明嬉戏的相识，形成初步的平安意识、自我爱护意识和规则意识，形成乐观向上的学习看法。4.行为与习惯：老师引导学生了解课间特别钟的活动，知道哪些是平安有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前打算，做文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。教学重点：老师引导孩子们合理地支配课间特别钟。教学难点：老师引导学生明白课间要乐观开展有益的平安文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。课前打算：1、了解学生课间活动的现状、搜集相关视频资料制作教学课件以及板书卡片。2、打算课间活动的嬉戏。3、歌曲课间特别钟、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。4、制作表示上厕所、“喝水、做嬉戏、先拿出下节课的学习用品等内容的画面卡片。活动过程：一、课间活动我知道1、