贵阳市经济贸易中等专业学校建筑工程施工专业人才培养方案.docx

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1、贵阳市经济贸易中等专业学校建筑工程施工专业人才培养方案专业名称：建筑工程施工一专业代码：640301适用对象：初中毕业或具有同等学力一学制：三生适用年级：2023所属专业部：土木建筑专业部制定日期：2023年7月5日贵阳市经济贸易中等专业学校建筑工程施工专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称（代码）：640301二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、修业年限3年四、职业面向（一）专业在行业、企业中的调研情况1 .行业现状2023年建筑业总产值达到263947亿元，比上年增长6.2%,总产值增速比上年提高了0.5个百分点，按建筑业总产值计算的劳动生产率再创新高，达到人民币42.3万元/

2、人，比上年增长5.8%。建筑业增加值占国内生产总值的比例创历史新高，达7.2%,全年全社会建筑业实现增加值72996亿元，比上年增长3.5%,增速高于国内生产总值1.2个百分点。可以看出，整个建筑业总体上仍然是一个劳动密集型的传统产业，中国建筑市场处于中低速发展期，但中国仍拥有全球最大的建设规模，建筑业在经济中仍处于支柱产业地位。建筑行业是国民经济的重要物质生产部门，在国内生产总值中占有较大的比重，能够带动其它相关产业的发展，是其它各产业赖以发展的先导性产业，城市的发展带动建筑行业的发展，现我国任何一个城市，高楼大厦随处可见，我国已成为全球超高层建筑发展的中心，在该领域总体上已达到国际先进水平

3、，但是由于城市的转型、城市区域职能的分化以及提倡绿色低碳，多数城市还在处于发展阶段，在建或在规划的大型体育场、机场、建筑群数量也是极为庞大。“十四五”期间，国家综合立体交通规划纲要出台，2023年至2035年期间，国家将建设6条主轴、7条走廊、8条通道的交通网，意味着我国在交通的建设还有很长的路，国家在电网和水利水电等基础设施也采取了积极的财政政策，大力推进经济适用住房的建设，为建筑业的发展提供了难得的机遇，建筑业的产业规模持续扩大，保持了平稳的增长。2 .人才需求状况随着建筑行业改革的不断深入，产业结构的不断调整，建筑工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现，以及大型工程

4、的国际化招标、投标的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化这一战略性转移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法以适应建筑市场的实际需求，以提高建筑业技术人员的整体素质和国际竞争力。目前，我国建筑业从业人员居各行业之首，然而专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数的9%,远低于各行业18%的平均水平。专业技术和管理人员中，中专以上学历占58%,大学以上学历占11%,90%以上的一线生产操作人员没有进行过任何培训直接上岗，建筑市场急需懂技术、会管理，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。（二）职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职

5、业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书行业企业标准土木建筑大类（64）土建施工类（6403）房屋建筑业（47）建筑施工人员房屋建筑施工人员、土木工程建筑施工人员、建筑安装施工人员、其他建筑施工人员监理工程师、注册结构工程师、注册土木工程师GB50204-2015GB50202-2018GB50026-2023GB50300-2013五、专业培养目标与培养规格（一）培养目标1总体目标培养具有政治思想素质、文化素质、身心和心理素质、业务素质，能从事建筑物、构筑物和土木工程建筑施工、安装等工作的技术性人才。2.培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应我国社会主义

6、现代化建设的需要，具有良好的专业基础和职业素质，掌握建筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等知识和技术技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任在生产、服务、管理等一线工作，面向建筑领域的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格本专业培养的人才应达到建筑施工人员水平，具有以下素质、知识和能力：1、素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

7、具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2、知识（1）公共基础知识践行社会主义核心价值

8、观和价值体系、具备基本的人文社科知识、国防知识；掌握汉语言文字的应用表达和社会交往的基本知识和技巧；掌握体育锻炼的基本知识；具备一定的文学、美学、艺术等方面的知识以及了解相关生态文明；掌握必备的数学理论知识和计算机应用知识；具备学习和规划职业发展方面的知识；具备一定的中国发展史，中国共产党党史等历史知识；具备一定简单的英语基础知识；具备简单的消防安全，应急处理，人生安全防范的知识；掌握毒品相关的知识，分辨毒品，远离毒品；（2）专业知识掌握建筑CAD绘图等相关知识；掌握建筑工程相关识图与制图等相关知识；掌握BIM技术相关的应用知识；掌握建筑工程安全管理相关知识；掌握建筑节能与施工相关知识；掌握基

9、础工程施工相关知识；掌握建筑工程施工监理等相关知识；掌握建筑材料的相关性能、适用范围等相关知识；掌握主体结构工程施工相关知识；掌握钢筋翻样与加工相关知识；掌握建筑工程质量检测相关知识；掌握建筑工程计量与计价相关知识；掌握工程建设法律法规相关知识。3、能力（1）通用能力具有良好的语言表达能力和书面表达的能力；具有能够根据实际情况，解决实际问题的能力；具有善于思考，能举一反三，终身学习的能力；具有能够应用现代信息技术解决问题的能力；具有能够独立思考、逻辑推理、信息加工的能力。（2）专业技术能力能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，

10、正确识读与绘制多层民用建筑的建筑施工图，会整理或输出绘图文件。会应用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。会应用施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案,协助管理现场施工操作，协助控制与验收分部分项工程施工质量。能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，

11、能参与汇总、整理和归档、移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。能运用BIM技术建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完整的、与实际情况一致的建筑工程信息库。（3）专业技能能力施工工艺与安全管理方向：会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样；会操作钢筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎；初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力；会砌筑常用砌体或操作一般抹灰；能参与编制专项施工方案；能协助组织实施安全教育和安全技术交底；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。工程质量与材料检测方向：能判断进场材料的符合性；会检测常用建筑材料及节能材料的技术性能；能执行见证取样复验项目的

12、取样和送检，会评价常用材料质量；能使用常用现场检测设备执行现场检测；能判断施工试验结果；会确定施工质量控制点，执行工序质量控制措施；会检查工序质量，执行关键、特殊工序的旁站检查；会执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；能执行质量检查记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交质量管理资料。工程监理方向：能现场协助执行工程质量检测、验收与复验；能协助执行建筑物的测定、测设和变形观测等复验；能承担旁站工作职责，记录施工监理日志或安全施工监理日志；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，核对竣工结算工程量，参与执行竣工验收；会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记

13、录，提供监理月报和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总整理工程竣工监理工作归档资料。4、证书安排及要求证书类别证书名称等级取证率(%)通识证书计算机水平一等50%普通话水平三级甲等50%职业资格证书绘图员中级70%建筑信息模型(B1M)职业技能初级70%六、课程设置1.公共基础必修和限修基础课序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时(含复习考查考试)1中国特色社会主义课程目标：通过本课程的实施，使学生全面了解中国特色社会主义的相关知识。主要教学内容：(1)马克思主义中国化的历史进程和理论成果；36（2）社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、中国特色社会主义经济、政治和文化、社会主义和谐

14、社会等重论的基本概念和基本原理；（3）构建社会主义和谐社会的困难和解决问题的思路；能力要求：（1）具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观念的能力；（2）具有明白是非的能力；（3）理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题；（4）能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策、对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。2心理健康与职业生涯课程目标：通过本课程的实施，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，使学生具有良好的心理和对职业生涯有较好规划。主要教学内容：（1）职业生涯规划对学生成长的意义；（2）中职生职

15、业生涯规划常见的困扰；（3）职业生涯规划有关理论。能力要求：（1）培养独立思考问题、分析问题的能力；（2）独立分析案例，独立完成思考与训练；（3）对自己的职业生涯有详细的规划。363哲学与人生课程目标：引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。主要教学内容：（1）客观实际与人生选择；物质运动与人生行动；自觉能动与自强不息。36（2）普遍联系与人际和谐；发展变化与顺境逆境；矛盾观点与人生动力。（3）知行统一与体验成功；现象本质与明辨是非；科学思维与创新能力能力要求：（1）把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人；（2）正确对待自身成长中的困难与挫折，解决好现阶段人生发展中遇到的矛盾；（3）树立正确的人生目标和人生理想。4职业道德与法治课程目标：提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德