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1、学生信息道德培养学习总结随着信息技术教育的逐渐发展,计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,网络也像其它美好的事物一样,在产生积极影响的同时,也可能会产生一些消极的效应。特别是我们的中小学生们,当面对这些铺天盖地、五光十色的网络信息,由于辨别是非的能力较差,很容易受不良信息的影响。因而在信息技术(计算机)课程中开展相应的信息道德教育,规范行为,是一项重要而迫切的任务。现将自己的学习总结如下:一、提醒学生谨慎网上交友现在,网上聊天交友正被越来越多的中小学生所青睐。有些学生因迷恋网络影响正常的学习,导致学习成绩下降;有的学生沉溺于虚拟的网络交往,影响了现实生活中与父母、
2、老师、同学的交流;有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拨。引导学生正确看待网络,正确处理虚拟和现实的关系,是信息道德教育的重要内容。止匕外,还要引导学生树立正确的网络交往道德观。网络交友本无可厚非,但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时,习惯说假话、空话,有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道,故意欺骗他人的现象时有发生,“你不骗别人,别人就会编你”成为不少学生网民的共同心态。从我做起,真诚交往,把网络变作相互交流、包相互学习、取长补短的途径,是学生们应当树立的正确的网络交往道德观,也是网络教育应有的责任和任务。二、合理取舍网络信息现在很多家长鼓励孩子加入网络获取信息,是看中了网络强大的
3、知识传播能力。如果放任学生在网络世界中驰聘,缺乏正确的引导,他们就会在网络中“迷航”。教师要引导学生善用网络资源,获取对自身学习有帮助的信息,教会他们分辨有害信息。有的学生分不清网络中的真实与虚假,把未经证实的消息到处传播;有的学生沉迷于网络中的反动语言、暴力甚至色情内容等。教师要引导学生学会提取信息,用正确的观点去分析信息,获取有利信息。让他们认识到自己在使用网络中的偏差,思考“为何用?怎样用?”的问题。为了帮助大家正确使用网络信息,教师可以搜集一些与学习生活有关的网址,并介绍他们上一些专门开放给学生们使用,具有一定学习价值的网站,让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。三、努力规范网络
4、行为在全新的网络环境中,随时都可以操作网络信息。让学生明白事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化,原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。如有一些同学自恃计算机水平高,通过网络强行控制别人的计算机,随意删除别人的软件及作品,扰乱别人的工作和学习。这些行为的潜在危害很大,学生正处在世界观形成的阶段,一旦不正常的行为养成习惯,步入社会后,将很难改变。我们应当尽早建立网络环境中的行为信息道德规范,帮助广大学生增强网络法制和信息道德观念,使其网上的行为符合法律法规和信息道德的要求。总之如何帮助学生尽早建立和适应正确的信息道德规范,减少网络信息负面影响所带来的损害,是保证青少年学生健康成长的需要,更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要,我们应当给予足够的重视。