精编幼儿园教师教育随笔范文4篇.docx

《精编幼儿园教师教育随笔范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编幼儿园教师教育随笔范文4篇.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、精编幼儿园教师教育随笔范文4篇【篇一】让孩子学会安静地倾听有一次，教室里很吵,我叫幼儿安静下来，可他们丝毫不听我的，只顾自己讲话。我不声不响地打开了录音机，播放起好听的童话故事来。这时，我看见依诺、靖瑶、旭旭等几个小朋友停止了讲话，静下来听故事了。可其他小朋友还在吵，他们听不清楚，善善就大声喊:“别说话了，我都听不清楚故事了！ ”慢慢地，讲话的小朋友陆续都静下来听故事了。听完故事，我请那几个大声抗议的小朋友来谈谈他们刚才的体会。他们都说刚才心里非常恼火，大家都在说话，害得自己故事也不能听了。我又问刚才说话的那些小朋友，如果换作是你们,你们会不会也有这样的感受呢？他们都害羞地低下了头。最后，我适

2、时总结：“只有在安静的环境中才能仔细地倾听，你们说对吗？小朋友们听了都频频点头。在听别人回答的过程中，一定要集中注意力，对别人所说的话,要有浓厚的兴趣。如果你同意，就点点头，身体要倾向于说话的人,表示出渴求的姿态，如果自己不能理解，应在别人发言后提出问题,适时的请教问题。这样做，给讲话的人感觉是你在仔细地听。为了帮助幼儿了解安静倾听的重要，我又给幼儿讲了一个故事多嘴的八哥鸟。听完故事后，我引导他们围绕为什么大家都不喜欢八哥鸟？“这一问题进行讨论。幼儿对这个故事都非常感兴趣，纷纷表示不愿意向故事中的八哥鸟一样让人讨厌，该讲的时候讲，该听的时候听。特别是在别人讲的时候，要认真地倾听，这也是对别人的

3、一种尊重。说是这样说了，但要让幼儿真正做到认真地倾听，把理念运用到实际中还需要在不断地培养。【篇二】老师，我害羞每天离园前，我都要检查一下幼儿的穿戴是否整齐，特别提醒他们要提好裤子。“孩子们，快提好裤子，过会儿老师要检查了！我的话刚说完，孩子们就纷纷走到我面前，自觉地撩开衣服让我检查。“佩德，你的裤子提了没？ ”因为佩德总是会忘记提裤子，我特别留意他，只见他站在那里不说话，我猜他肯定没有提好，于是就朝他走了过去。这时他马上捂住自己的衣服，不愿让我检查。“让我看看“老师，我不愿意让您看J半天佩德才吐出了这句话。“为什么？”“因为我觉得撩起衣服来很害羞J 佩德回答道。佩德的话让我反思，我们检查幼儿

4、是否提好裤子虽然出于保护幼儿身体健康的目的，却忽略了幼儿的心理感受。幼儿已有自尊感和羞愧感，他们开始意识到要保护自己的身体，保护自己的隐私，这就需要教师给予理解，在制订幼儿生活常规时更好地体现适宜性和艺术性,真正促进幼儿身心健康和谐地发展。【篇三】“捣蛋王”也需要爱幼儿园的一日活动中，不管是主题教学活动或游戏活动，遵守纪律和守规则的幼儿，都会受到老师的表扬和疼爱，反之，那些“捣蛋王”听到的，只能是教育和训斥，其实，有时细想起来“捣蛋”的孩子也有很多可爱之处。潘宏卓是我们班特别活泼可爱的孩子，他就是我最头疼的“捣蛋王”，小手就没有闲的时候，特别是在游戏的时候，总是与小朋友发生纠纷，告状的屡见不鲜

5、。在我观察中，潘宏卓其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意和小朋友一起游戏，每次区域活动时，他都表现积极愿意参与游戏，也希望老师会关注他喜欢他。从我关注他后，我发现潘宏卓与小朋友交往的方法不对，所以经常事与愿违，所以告状的也就见怪不怪了，如：在玩区域活动时，在区域里随意走动，随意拿或抢玩具，“老师，你看潘宏卓，跑我们这里抢东西”“老师，他挤我们”“老师每当发生这种事情，我都有意识地，悄声提醒他，教他正确的交往方式，在与他交往的过程中，鼓励他与小朋友们搞好团结，要学会分享玩具，解决不了的事情，要和小朋友们商量，不能硬抢，大家一起玩才快乐。在主题教学活动时，让他有表现的机会。因为他聪明好动，上课喜欢回答

6、问题，我就多给予表扬，潜移默化的教育有了小小的气色，慢慢的他和群了，会说：“我们一起玩好吗？ ”孩子的心灵都是纯洁的，调皮的孩子也不列外，只要我们做老师的，多一些关爱，多一些耐心，也许一个眼神或一个提示，都会有意想不到的教育效应，让爱走进幼儿的心田，让世界弥漫爱的芬芳。【篇四】帮孩子学会穿鞋每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的。于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌鞋宝宝，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌：“两只

7、鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”、“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。