骨干教师培养计划.docx

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1、骨干教师培养计划一、培训对象见骨干教师花名册。二、培训目标本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师的专业教学能力能力和科研水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。具体培训目标：1、具有现代教育观念和先进教育理念；2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿；3、具备熟练的学科教学技能；4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力；5、具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。三、培训形式和方法根据培训工作的定位与目标，结

2、合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训一互动交流、分散实践一反思研修、校本培训一总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。四、培训内容及时间安排1、2023年6月份组织骨干教师参加理论与教育能力培训I.培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。2、2023年10月份，组织骨干教师认真上好一节公开课，同教研组的其他教师参加听评课，让每位

3、教师的教学基本功得到展示，使教师在学习中发展。3、2023年11月份，利用政治学习时间进行师德培训，认真贯彻和落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学职业道德规范及师德相关文件，在提高名师、学科带头人、骨干教师素质的同时端正教师的思想状态，使教师朝正确的方向发展。4、2023年12月份，为了提高教师的教科研能力，名师、学科带头人、骨干教师人人参与科研课题的研究工作，在教研与科研工作中，通过认真研究，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到研究的目的。5、2023年3-2024年12月，组织参培骨干教师到校内外实训基地，校企合作单位参加专业学习，下企业培训、技术服务等，使骨干教师在本专业理论应用及动手能力方面有一定的提升。6、2024年12月份，参培骨干教师完成学习反思和工作总结。