高水平专业建设总体目标实现情况.docx

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1、高水平专业建设总体目标实现情况一、专业综合实力强经过五年建设，以应用英语专业为龙头的应用英语专业群立项为广东省高职院校第一批高水平专业群，成为我校“双高计划”重点建设和计划“申本”的十大专业群之一，形成了一流的教师队伍、一流的教学条件、一流的教学管理、一流的教学科研水平、一流的社会服务能力。本专业综合实力在全省同名专业绝对领先，全国有较大影响力。（一）一流的师资队伍本专业依据“校企共建、分类培养”的思路，建成了广东省高职教育优秀教学团队（2019年全省高职外语类7个教学团队中唯一通过验收的团队）。（二）一流的教学条件（1）建设了一批高质量、群共享的课程与教材本专业以“立德树人”为统领，从职业岗

2、位能力需求出发，将职业能力元素模块转化为教学内容，开发教材，实施课程建设，加强课程思政。依据职业能力标准，主编产教融合教材。建设期内，新增国家级“十三五”规划教材1本，商务部规划教材1本，地方产业特色教材8本。建成国家级精品资源共享课程1门、省级高职教育精品资源共享课程1门、省级高职教育精品开放课程1门。专业教学资源库覆盖专业核心课程和主干课程，实现校内开放和校外共享。（2）建设了产业适应性强、技能训练水平高的省级校内实训中心依据“开放、通用、综合、先进”的原则，建成了省内领先的应用英语专业校内实训中心，设备总值超过826万元，生均设备值为18687元。建设期内，新建省级校内虚拟仿真实训中心一

3、跨境电子商务创新创业中心。（3）建成一批产教融合紧密、共建共享性的校外实训基地依据“共建、共管、共担、共享”的原则，政行企校四方协同，建设期内新建了15个校外实训基地，搭建了产教资源共享平台，将产业与教育的优势资源进行跨界整合，集中优势资源，实现了产教双方资源互补与灵活转换。建成了广东省高等职业教育大学生校外实践教学基地1个：应用英语专业群校外实践教学基地验收通过，开创了广东省高职外语类“引校入厂”的先河。（）一流的教学管理凭借全国领先的信息化管理平台，学校、外语外贸学院就教师发展、专业建设、校企合作、对外交流与合作等方面成立了专门机构或编制出台相关制度文件；专业成立了教学指导委员会，形成了“

4、学校、外语外贸学院、专业”三级校企合作协同育人机构，政校行企建立了系统化的“四方联动、产教协同”的产教融合育人平台，形成了人才培养方案动态调整机制。（四）一流的教学科研水平（1）前瞻性强、与时俱进的“产教研服协同”理念本专业践行学校提出的“以平台为依托、以项目为纽带，教学科研相结合”教学科研理念，利用各类平台和项目，提升学生独立、自主且适应未来技术、职业发展的综合素质，探索创新型和复合型技术技能人才培养新途径。专业带头人主持的“高职应用英语专业四制四化产教融合模式的创新与实践”和“服务学生专业发展的高职英语教师专业发展的创新与实践”分别获得2023年和2023年广东省教学成果一等奖和二等奖。（

5、2）一批高水平的教学科研平台建成了广东省高职外语类两个唯一的省级“外语外贸服务与研究协同创新中心”和“珠江学者”设岗资格平台，为人才培养、教师发展、社会服务提供技术支持。（3）一批高质量、高水平的教学科研成果深化了教育教学改革，培育了理论研究成果。建设期内，执笔制定高等职业学校应用英语专业国家教学标准；成为全国1+X证书试点专业并完成试点工作；参与制定1+X职业技能等级标准1项；试点国家现代学徒制人才培养；主持省级教改项目1项；获教育部人文社科课题和教育部中国高校产学研创新基金项目各1项、省级社科规划办课题4项、省级教育科学规划课题2项、佛山市社科项目14项，深圳区社科项目9项，校级项目18项

6、，纵向项目经费达87万元。（4）实施以创新型、复合型技术技能人才培养为核心的“三教”改革以“立德树人”为统领，实施了对接企业需求、深度产教融合的人才培养试点：对接产业“急需”的“国家现代学徒制”人才培养、对接产业“刚需”的“外语服务产业学院”人才培养、对接产业“特需”的“订单”人才培养、对接产业“优需”的“精英人才”培养，培养了德技并修的人才。（五）一流的社会服务能力（1）有一套务实可行的社会服务理念和机制践行学校“立足地方、以人为本、以贡献求支持、以服务求发展”的服务地方理念，根据社会服务收益分配管理办法，依托教学科研平台，激励教师开展各种形式的社会服务，积极履行社会服务职能，服务区域经济社

7、会发展需要。(2)有一批案例典型的社会服务成果建设期内，依托省级外语外贸服务与研究协同创新中心、外语服务产业学院、深圳中小微外贸企业公共服务平台、深圳跨境电商学院等产教融合平台，教师带学生实施SRP(StudentResearchProgram)学生参与研究计划，完成企业咨询和技术培训项目24项，横向项目合同经费达196.9万元。二、人才培养质量高主动适应区域产业转型升级和经济高质量发展新要求，适时根据语言服务行业企业人才需求，动态调整了人才培养模式，通过“创机制、建平台、精育人、重实践”等措施不断提升了人才培养质量。我院毕业生就业数据库显示，2023年毕业生初次就业率达到100%,四年平均率

8、为99.2%；2023年毕业生初次就业起薪达到4880元，比2016年提高1280元；2023年专业对口率达到87.4%,比2016年提高17.4个百分点,毕业生就业满意度达90%,比建设前明显提升。毕业生成为大湾区语言服务产业离不开的主力军。按初次就业率、薪酬、专业对口率和就业满意度五项指标评估，本专业人才培养质量排全校56个专业第一。具体，如表4所示：表42017-2023年应用英语专业毕业生就业情况年份2017年2018年2019年2023年2023年毕业生初次就业率100%98%98.9%99.8%100%薪酬36003841410643164880专业对口率70%73%76%80%8

9、7.4%毕业生就业满意度81%80%84%84%90%三、社会认可度高我院毕业生招生信息库显示，2019-2023年新生第一志愿录取率都为100%,比2016年的77.4%提升20.4个百分点；2023年普通高考统考招生录取中区外生源投档线超本科线28分，第一志愿投档线超过所在录取招生批次分数215分；生源质量稳步提升，2023年新生报到率为95.2%o2017-2023年毕业生对母校的推荐度均值达到89.8%,比2016年提升7.8个百分点；2017-2023年用人单位满意度均值为98.3%,比2016年提升2个百分点。用人单位满意度、新生第一志愿录取率、新生报到率较建设前呈明显提升态势，实

10、习生和毕业生广受企业欢迎，社会认可度不断提升。具体，如表5所示：表52017-2023年应用英语专业招生情况年份2017年2018年2019年2023年2023年历年计划数230240275180174历年录取数208242331242208历年计划完成率90.43%100.83%120.36%134.44%119.54%历年报到数196224312229198历年报到率94.23%92.56%94.25%94.63%95.20%第一志愿录取率80.2%91.2%100%100%100%第一志愿投档线超过所在录取招生批次分数158160171202215四、分项任务完成情况及成效表6教育教学改

11、革实施要点完成情况类别建设任务完成情况子任务实施要点数量完成数量完成率(%)教育教学改革人才培养机制99100教学改革1414100创新创业教育55100学生成长与发展41100质量保证331001 (一)聚焦产教融合，创新人才培养模式，深化教育教学改革2 .规范教育教学管理，创新人才培养机制本专业以规范教育教学管理为基础，以创新人才培养机制为手段，“五育”并举育人。建立学校和学院两级教学管理框架，出台了教学管理和教务管理的文件，通过教学管理理念、制度、方式方法的创新,改革传统的教育教学体系,构建深度产教融合的“六对接、一贯通”的人才培养模式，创新了人才培养体系。该产教融合育人模式获得了202

12、3年广东高职外语类专业唯一的广东省教学成果奖一等奖。专业以国家骨干示范院校重点建设专业、广东省一流高职院校重点专业建设、广东省重点专业、广东省第一批专业群、“珠江学者”设岗专业为依托，成立由政府、行业企业和专业教师组成的专业建设指导委员会。与广东省跨境电子商务协会合作，建设省级优质跨境电商人才培养基地；与深圳经济促进局合作，建立深圳中小微外贸企业公共服务平台；与深圳跨境电子商务商会合作，成立深圳跨境电子商务学院等产教融合育人平台，协同培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。本专业劳动和体育教育特色鲜明，“人工智能背景下职业院校劳动教育模式研究”项目获得教育部人文社科的立项，学生在广东省第十

13、届大学生运动会和广东省武术套路（传统项目）锦标赛中均获得佳绩。3 .深度产教融合育人，深化教育教学改革（1）对接产业需求，创新实施了四类深度产教融合的特色人才培养为培养企业“用得上、留得住、发展好”的学生，本专业实施了四类深度对接产业需求的特色产教融合育人的试点：国家“现代学徒制”人才培养、“产业学院”人才培养、中国制造网跨境电商“订单”人才培养、“外语外贸精英“人才培养。全部实施校企双导师制，学生可以通过参加企业导师指导的实践项目，按学分绩点计算将项目绩效转换为学分，实现学分互认；学生在培养过程中参与创业的，可适用3-6年弹性学制，已有126位学生完成学分互认。第一类，解决产业创新发展“急需

14、”的国家“现代学徒制”人才培养2018年，本专业与深圳跨境电子商务商会合作，实施全国高职院校外语类专业唯一的国家现代学徒制人才培养试点，推行“六双”协同、在岗培养的现代学徒制培养模式改革：师传徒承，实施“双主体”育人、“双文化”融合、“双主线”教学、“双导师”指导、“双场所”交替和“双身份”学习的“六双”协同、实岗培养。共有12门专业技术技能课程由校企双导师采用工学交替、线上线下混合的方式共同讲授，每年协同培养33名商会急需的复合型英语人才。第二类，解决行业“刚需”的“产业学院”人才培养本专业与具有全球影响力的外语服务细分行业龙头企业一教育企业合作，在深圳东部高新产业园区共建“外语服务产业学院

15、”。企业员工和本专业教学团队带领学生为大湾区产业提供翻译、外语咨询、培训、项目指导、企业顾问等服务。师生通过参与服务实践,将服务与教、学相结合，教师教学与实践水平得到提高，学生综合素质与专业技能得到提升。第三类，解决企业“特需”的“订单”人才培养企业是全球跨境电商龙头企业。面向企业特定需求，本专业采取“课程教学项目化”、“教学做一体化”的方式，每年为企业订单培养30名英语能力强、精通B2B平台管理的复合型应用英语人才，共有336名学生获中国制造网跨境电商人才认证。学校深化教学改革，成为该企业在全国高职院校唯一的订单人才培养基地。第四类，解决行业“优需”的“外贸精英”人才培养本专业与电商集团合作，组建了外贸精英团队，实施“外贸精英”人才培养。专职企业导师主讲工学交替课程，实施同年级差异化分层教学。主要培养具有国际视野、创新意识和能力的外贸精英人才。共引入8家外贸企业的电商国际站账号，由校内专职教师与专职企业导师分工合作讲授跨境电商和对外贸易实务理论、实训与实战三部分内容。项目成效明显，本专业获“电商突出贡献奖”和“广东省跨境电商优质人才培养基地”