2023幼儿园教案14篇.docx

《2023幼儿园教案14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023幼儿园教案14篇.docx（31页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023幼儿园教案14篇本文所提供的“幼儿园教案将会使您坚信自己做出了明智的选择，并且相信我们能够为您提供必要的帮助。在课堂教学中，老师会将主要内容整理成教案课件，现在正是老师开始准备教案课件的时候了。教案课件是成为优秀教师的必要条件之一。幼儿园教案（篇1）教学目的：1、知道是风让云朵发生变化，体会散文诗的语言美和意境美。2、观察千变万化的云朵，萌发热爱大自然的情感。3、发挥想象，能够讲述云彩的多变。教学准备：1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？2、云朵图片，背景音乐等。教学过程：一、对看云产生兴趣。1、带领幼儿到户外观看听空中千变万化的云朵。2

2、、提出问题：天空飘着许多美丽的云朵，谁来说一说云朵都有哪些颜色？是什么形状的？离我们有多遥远？说云:(1)云飘浮在什么地方？说说你看到的云是什么样的？(2)我们一起去云彩世界玩一玩好吗？(3)播放幻灯，提出问题：你们看到了些什么？喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？二、探索云朵变化的奥秘？谁让云朵发生了变化？1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。2、哪些云可以预测天气是晴天。3、让幼儿学习会看简单的云图。4、交流讨论：怎样根据云彩图播报天气预报？小结：多云、少云一一晴天，灰云阴天，乌云一一雷雨天等。通过观察、思考发现是云朵发生变化的是风。5、做游戏：会变得云彩。幼儿做风，

3、亲身体会。三、欣赏散文，感受云朵的变化。多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样哈哈还有的是小兔样子，好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。1、散文里说云朵想什么？2、有感情地朗诵散文诗。3、学习运用“有的有的还有的”句式。4、讨论：如果你是风，你想把云朵变成什么样子的？四、教学延伸：散文诗创编。幼儿园教案（篇2）活动目标：通过看、摸、玩筷子让幼儿了解

4、各种筷子的用途，特点。发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”（筷子）筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，

5、细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子产生兴趣。小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，回答老师的问题：筷子哪些颜色？请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的？你喜欢哪双筷子？为什么？讨论筷子的作用“小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。“老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。（1）教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛结束小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般

6、高，一日三餐不长腰。小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它，不能伤害它，好不好？幼儿园教案（篇3）【游戏准备】材料准备：两色萝卜卡片各二十张；大色子两个；摇铃一个；记分板一块；经验准备：理解9以内数的分解；动作有一定的协调性与敏捷性；合作意识渐强。【游戏玩法】1三人一组（可分多组），组内自由分配掷色子队员与保卫队员。2 .每组轮流掷色子确定需保卫萝卜的颜色和数量。3 .根据色子指示的颜色与数量，组内其他两人迅速用头、手和脚触碰相应萝卜，完成保卫工作。4 .掷色子队员帮助本组成员完成保卫任务后，敲响摇铃。5 .裁判对抢先摇铃队进行检查，正确加一分，错误对方

7、加一分。6 .累计分数高组获胜。【游戏规则】1保卫萝卜时，不以身体完全覆盖萝卜为评分标准，触碰即可。7 .摇铃后保卫队员不能更改姿势。8 .规定时间或规定局数内得分最多队获胜。【关注点与支持策略】关注点：关注游戏中同组幼儿的合作情况，幼儿对规则的理解、遵守情况，对游戏成功（失败）的评价、总结。支持策略：多进行合作类规则游戏，明白合作的重要性；教师的适时介入，进行引导与启发；赛后进行讨论，充足的时间进行自行评价与总结。引导语：小朋友在游戏过程中，有什么成功（失败）的经验向大家分享？【建议】裁判位置可根据需要进行移动，更方便观察两组游戏过程。游戏熟练后建议由幼儿独立进行评价。可根据幼儿的水平调整色

8、子点数或增加组内成员，例如三人保卫萝卜进行9以内数字的连加练习，适当增加游戏的新颖性与挑战性。幼儿园教案（篇4）活动目标：1、通过欣赏各种各样的花，尝试用松或紧的报纸球来拓印小不同的花。2、在拓印花的操作中，体验拓印画的乐趣。活动准备：经验准备：认识春天常见的花及其名称物质准备：ppt.颜料、宣纸、水桶、树叶、棉签活动过程：一、欣赏导入师：春天到了，美丽的花都开了。当然，我们美丽的幼儿园里也有许多花开了哦。我们一起去看看好吗？师：你看到了些什么样的花？小结：春天的花好美啊，有红的、黄的、五颜六色的，还有开的的，小小的。二、交流、尝试体验1 .交流叮铃铃，“喂，是谁呀？”“哦，小兔啊，有什么事吗

9、？”“我们家新房子造好了，可是没有漂亮的画挂在里面，想请小朋友我忙，画一些好看的花的画好吗？”师：你们愿意小兔吗？2 .解说作画步骤师：那我们来看下今天画美丽的花需要哪些材料？出示材料，报纸、颜料、纸巾、树叶、棉签、水桶我们一起来看看小姐姐是怎么用这些材料来变出美丽的花。播放视频，欣赏范画作画步骤：1、卷起袖，把报纸团成球；2、报纸球蘸颜料后印在宣纸上，3、棉签点画花蕊4、拓印叶子5、洒水。师：小姐姐在作画前先做了什么事情啊？重点提问：那如果我的花很近，要画的些，怎么样呀？如果是一朵小花，那报纸球应该怎么做呀？小结：要画好花，可以用一张的报纸来团球，捏的松点，这样花就比较，如果要做一朵小花，那

10、就选择一张小的报纸团成小球，捏的紧点这样花就会变小。哇，不同的颜色、不同小的花都画好了，真美啊！三、集体体验和创作幼儿创作，教师个别指导。四、欣赏讲评1、我们一起来漂亮美丽的花都贴到墙壁上，欣赏下。2、先画好的幼儿可以和你的好朋友一起说说自己的画。你画了几朵花?都是什么样的？3、我们一起和小兔、和美丽的花一起来拍张照片做留念吧。12幼儿园教案（篇5）教学目标：知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。能力目标：通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。情感目

11、标：创设情境，激发学生数学学习兴趣，帮助学生积极参与数学活动，克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验。教学重、难点：由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。通过实际教学，反思如下：1 .由于我对教材的理解不够深刻，在教学时仅仅是以书本上呈现的各种例子进行讲解。在帮助学生建立不进位加法和不退位减法的运算模型时没有用到直观模型，因此学生在理解这一部分时就缺少了桥梁，课堂也因为这个原因一度很沉闷。课后和其他老师交流时发现用小棒或者是计数器等等都可以很形象的向学生解释清楚。这也让我更清楚的认识到数学来源于生活，从生活中寻找模型对学生的理解是最有用的。2 .在讲课过程中学生自主交流的机会几乎没有，

12、学生由于没有亲身的体会，所以对所讲的内容就没有自己的想法。以后要多给学生一些交流的机会，让学生学会从自我发现观察中学到属于知识。3 .苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习也就成了负担。“但是，怎样才能让学生在上课时处于精神振奋的状态呢？这是我一直都在思索的问题。讲课时的声音要有磁性、要抑扬顿挫、要对学生有吸引力，我要学会用自己的声音为学生营造一个有亲切感和兴奋感的认知环境。在今后的教学中，我要注重培养学生的动手操作能力、语言表达能力，培养学生良好的学习习惯。同时，我

13、还要认真学习教材，多像有经验的教师学习，提高自己的业务水平。教学反思数学课程标准提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。搭积木这节课，主要意图是让学生在认识长方体、正方体、圆柱、球的基础上，让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解它们的特征。低年级学生好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创设了多种教学情境，紧紧围绕“以学生发展为主体”的新理念，让学生真正地获得成功的体验和探索的乐趣。生动活泼、积极向上的课堂氛围，易于造成一种具有感染性的催人向上的教育环境，进而激发出学生学习的无限热情，将紧张的学习过程变成愉快的学习

14、活动。例如：在课的伊始，由圣诞老人给孩子们送礼物来引发学生强烈的好奇心，让学生迫切地想知道都有哪些礼物，从而大大地调动了学生学习的积极性。再有，在学生动手摆一摆时，我以平等的身份来和同学们做游戏，师生融为一体，关系非常融洽，学生感到很愉快。在“推一推”环节中，我做了手偶一兔博士，让学生和兔博士打招呼，并向它介绍朋友，这样课堂氛围不仅活跃起来，还锻炼了学生的口语表达能力。数学源于生活。为了让学生更好的认识数学，感受数学，对数学产生亲切感，在教学过程中，我将生活与数学紧密地联系在一起，让学生从周围熟悉的事物中学数学。在上这节课之前，我布置了这样的作业：让学生收集正方体、长方体、圆柱、球这四种形状的

15、物品。同学们找来了许多东西：牙膏盒、醒目瓶、露露瓶可见，学生们能在整体感知的基础上分辨出这四种形状来，但里面还存在知识性的误差：醒目瓶是圆柱吗？当时由于我的疏忽，未能及时纠正。这节课还存在着很多不足之处：1、教师在课堂上出现了知识性的错误。如：有位同学说：能滚的就是球。轮胎能滚，它是球吗？当时我没有给予指正。课后查找了一原因：在这一环节上，我备课备得不够充分。教师在备课的过程中不仅要备教材，还要备学生。由于备得不够详细，心里没底，心情就紧张，从而未能很好的倾听学生的想法。2、整节课的教学评价比较单一，应充分发挥学生的主体地位,让学生之间互评。3、教师今后要学会倾听，以便提高自身在课堂上的应变能力。4、媒体运用还有些欠缺。作为青年教师，今后还要多加练习，更好的运用多媒体教学，提高课堂教学效率。幼儿园教案（篇6）活动目标：1、学会抛球和接球的技能。2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：皮球人手一个。活