详案公开课.docx

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1、大班音乐欣赏糖梅仙子之舞设计意图:这首曲子是柴可夫斯基胡桃夹子组曲之糖梅仙子，是属于音乐欣赏。是一首具有梦幻、奇妙色彩的乐曲，乐曲不长，ABA段式。主旋律是钢片琴的清脆的声音，一下一下节奏感很强，好像仙子踮着脚尖一步一步在走路，在B段有明显的强音出现，音乐变得急促、紧张，在B段最后一句则是一连串快速的类似风铃般的声音，好像一个泡泡渐渐在变大的过程后又慢慢消失，接着又反复A段。纲要中提到要让幼儿欣赏优美的作品，我想这样一首有着故事背景且音乐形象鲜明的乐曲幼儿一定很感兴趣。大班孩子对乐曲的快、慢、优美、低沉等已有初步的感受，现在要进一步让幼儿感受乐曲的意境并能通过各种肢体动作有节奏的表现出来。为了

2、达到这个目标，我给这首乐曲编了一个故事，让孩子先从故事中去想象音乐形象，通过对音乐的感知，借助动作的展现去表达对乐曲的理解。一、活动目标1、了解乐曲糖梅仙子ABA结构，感受乐曲活泼、有趣的情绪。2、尝试想象乐曲情节，能大胆地用肢体动作表现音乐，体验与同伴表演的乐趣。活动重点：感受乐曲活泼、有趣的情绪，能分辨乐曲中的节奏变化。活动难点：想象乐曲情节，能按节奏大胆地用肢体动作表现音乐。二、活动准备：糖梅仙子PPT以及音乐。三、活动过程师：哇哦，我发现小朋友们都在讨论我这张图片，你们看到了什么？幼：鬼屋，有妖怪。城堡等。师:恩恩小朋友观察的很仔细，想出来这么多的答案。这是一个精灵王国，要召开一个舞会

3、，舞会举办在晚上，所以看起来外面有点黑乎乎的，但你们看里面的灯都点着，里面可热闹了。（一）、初步感知音乐，故事导入（完整欣赏音乐）精灵王国的舞会的舞会就快开始了，老师从精灵王国里带来了一段好听的音乐，我们听听看，谁会来参加舞会了呢？（幼儿自由回答）幼：小老鼠、白雪公主、大象、小孔雀等。师：哇哦，精灵王国里来了那么多可爱的动物精灵啊，还有一位也来了，我们来看下。（出示第二张PPT）幼：是公主、白雪公主。师:嗯，她跟白雪公主一样漂亮，她还有个很好听的名字哦，她叫糖梅仙子。师:糖梅仙子来参加这个舞会，不知道她会是怎样走进舞会现场的。我们来听听看。师：你觉得她会怎么走进去？幼儿自由表达，表现。（二）分

4、段欣赏音乐，理解乐曲，了解乐曲ABA结构。1、欣赏引子段（第一遍欣赏）师：我们来听听看她是怎么走进舞会的？幼儿表现（提着手腕、撩着裙子、扭着腰等。）师：糖梅仙子是悄悄的走进舞会的，你觉得悄悄的该怎么走？（踮着脚尖、轻轻的）师：你刚才在乐曲中有没有听出来糖梅仙子走了几步走进了舞会现场？幼儿开始不由自主的数数。师:我们一起仔细的来听听看（教师这个时候可以做动作提示）（第二遍欣赏）幼：糖梅仙子走了 8步。（幼儿听出节奏）师：我们一起来试试看（幼儿一起跟着音乐，自由表现，但一定要在8个点上）（第三遍欣赏）2、欣赏音乐第一段（1）师：糖梅仙子悄悄地走进舞会现场了，你们觉得接下来又会发生什么有趣的事呢？（

5、幼儿猜想）（第一遍欣赏）幼：会跟王子跳舞。会跳舞。师：你从哪里听出来的，你为什么这么觉得？幼：“有叮叮叮的声音”。“我觉得有个王子会在等她”师：恩恩，你们的想象力真丰富，糖梅仙子不仅跟王子跳了舞。在这个舞会现场不仅有王子还有很多的小精灵。（2）、教师用动作引导幼儿欣赏音乐师：糖梅仙子为这些小精灵们带来了神秘的礼物，泡泡糖，想要分给精灵们，看看她会怎么分，会用什么动作？你在分东西的时候是怎么分的？幼：先拿出来，分给她们。（一拿一分）师：那我们一起来听听看，舞会里糖梅仙子是怎么分泡泡糖礼物给小精灵的。是在什么时候分的？（第二遍欣赏）幼：（一拿一分）。如果幼儿说不出是什么时候分的，就再欣赏一次。带领

6、幼儿找到那个准确的点进行分礼物的动作。（第三遍欣赏）师：现在能听出来是什么时候分了吗？（3）、让我们一起跟着糖梅仙子把泡泡糖送给精灵们吧？幼儿跟着老师一起做动作。（第四遍欣赏）师：糖梅仙子和小精灵们吃着泡泡糖，又会发生什么事呢？幼：吹泡泡。师：你是怎么吹泡泡的？幼：动作:嘴巴轻轻的吹。（两手放在嘴边，做打开状，嘴巴轻轻的吹）师：你吹的泡泡会有什么变化？幼：会变大，会爆掉，等。师：我们在吹泡泡的时候是不是慢慢变大的，泡泡会怎么变大，我们来试试看。（动作：吹一下，变大。吹一下，变大。）师：哎!小精灵们不知道会怎么吹泡泡？我们来一起听听看。3、欣赏音乐二段提问：（1）、你觉得乐曲里面的小精灵们是怎么

7、吹泡泡的？（欣赏第一遍）幼儿用动作来表示。（2）你们有没有听出来小精灵们是在什么时候吹泡泡的，吹了几下？（欣赏第二遍）幼儿乱说，没能准确的听出来。师：那么我们再来听听看，我们的小精灵们一共吹了几下把泡泡给吹大了，注意看老师的动作哦，我在做这个动作（吹泡泡）的时候表示小精灵们在吹泡泡了。（欣赏第三遍）幼：3遍。（3）、问题又来了它们吹的泡泡是一样大的吗？你是怎么知道的？幼：不一样，音乐不一样，有咚咚咚的声音就变大了，后来就慢慢变小了，声音变轻了。师:我们一起来试一下看。（不听音乐做动作）（4）、我们一起跟着小精灵来吹泡泡吧。请幼儿模仿吹泡泡的动作（教师一起示范）（第四遍欣赏）师：小精灵们的泡泡变

8、小了，没有了，怎么办？幼：再咬再吹。再分一下。师：恩恩，糖梅仙子看到小精灵们那么喜欢泡泡糖，她想了一个办法。我们一起来听听看，她想了个什么办法？4、欣赏第三段音乐（1）、引导幼儿感知第三段乐曲，了解ABA的结构。（第一遍欣赏）师：有没有小朋友听出来了，糖梅仙子想了个什么办法？幼：再分一次。一样的。师：你有没有发现这段乐曲跟哪段是一样的？（第一段）师：那你们还记得糖梅仙子是什么时候分礼物的吗？我们再来练习练习看，因为刚才糖梅仙子悄悄的告诉我，说等下想邀请我们一起来参加舞会，帮助她分礼物。（第二遍欣赏）动作分析：先悄悄的走，听到点了再慢慢的分。请幼儿一起来表现下。如果表现的还可以的就直接进行播放音

9、乐分礼物，如果还不清楚的，根据音乐来练习练习怎么分，什么时候分。（第三遍欣赏）（2）、精灵们觉得可开心了因为糖梅仙子决定再分一次，好多小精灵啊，糖梅仙子想我们小朋友一起帮助她分泡泡糖。（站起来集体听音乐一遍，做动作）。（第四遍欣赏）教师提醒幼儿找到点再分。三、完整欣赏音乐，集体表演。（1）、师：你们想不想跟糖梅仙子一起参加舞会啊？（想）那我们准备下一起去参加吧。（出示PPT最后一张）幼：哇哦，好漂亮哦师：我们跟着糖梅仙子要进去舞会，首先要注意什么，糖梅仙子她是怎么走进去的，走了几步？进去后要帮着糖梅仙子做什么，（幼：分泡泡糖）什么时候分。分完了可以跟着小精灵们一起吹泡泡，吹几下？泡泡是在什么时候怎么变化的?(2)、师幼一起表演。四、糖梅仙子给我们也送了礼物，已经悄悄的送到你们的班里了，我们一起去看下吧。普新大一班沈莉