分数乘法应用题一 教学设计资料.docx
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1、分数乘法应用题(一)教学设计资料教学目标1使学生理解、掌握题中的数量关系。根据一个数乘以分数的意义掌握求一个数的几分之几是多少的一步计算的分数乘法应用题的解题方法。2.渗透事物之间普遍联系的思想,培养学生利用已有知识迁移到新知识的能力。教学重点和难点1使学生能够用线段图正确表达题意,并在此根底上进一步理解题中的数量关系。2.在搞清数量关系的前提下,根据一个数乘以分数的意义,正确解答求一个数的几分之几是多少的一步分数乘法应用题。教学过程【一)复习准备1谈话、提问。我们已经学习了分数乘法的计算方法,这两道题你能否不计算就比拟出哪个算式的乘积大?为什么呢?分5份后取其中的2份是多少。)当一个数乘以分
2、数时求的是什么?一个数乘以分数就是求这个数的几分之几是多少。)2 .口述以下算式的意义。求一个数的几分之几是多少怎样列式呢?3 .列式。(二)学习新课1 .出例如1。2 .分析题意。1)读题,找出条件和所求问题。分析条件。谈话提问:题中有两个条件,其中学校买来100千克白菜是学校买来那么它表示什么呢?请你们以小组为单位通过讨论下面的问题得出结论。汇报讨论结果。均分成5份,吃了的占其中的4份。)那么我们应把谁看作单位1?100千克)怎样用线段图表示?先画什么?再画什么?求吃了多少千克,是求哪局部?3 .列式解答。1)根据刚刚的分析,你能用已学过的整数乘除法来解答吗?10054=80(千克)100
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