运动会真热闹公开课.docx

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1、大班语言活动：运动会真热闹活动目标：1 .探索“手”和“足”字旁汉字的构字规律，并能正确运用带这两个偏旁的动词。2 .学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。活动准备：1 .教学PPT。2 . “手”字旁汉字（打、掷、摔、投）及相应配图的小组操作表。“足”字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图的个人操作表。活动过程：导入：杭州的亚运会马上要开始了，小朋友你们知道亚运会有哪些比赛项目呢？一、出示挂图，讲述图片内容。1 . 一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在举行什么比赛呢？2 .出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。3 .启发幼儿用“有的有的还有的”的语句，讲述

2、运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。二、认读“手”字旁的汉字。1 .出示“打、“掷”、“摔”、“投”等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。2 .启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是“手”字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有“才”字旁。三、认读“足”字旁的汉字。1.教师出示“跑”、“蹬”、“踢”等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。3 .启发幼儿找出这些汉字的共同之处，告诉幼儿这些是“足”字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有“足”字旁。4 .还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有“足”字旁的字呢？教师记录有“足”字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。四、开展游戏活动：我会一教师指“跑”字，幼儿说：“跑、跑、跑，我会跑。”边说边模仿边做动作。五、音乐活动一幸福拍手歌