大概念引领下的单元整体教学.docx

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1、大概念引领下的单元整体教学1什么是单元整体教学单元整体教学(UnitWho1eTeaching)是指以大概念为引导，把教学内容都放在多个学习领域，由老师综合组织、精心创设的一个整体教学单元。这种教学的核心思想是通过活动和实践，让学生去体验好的学习，把学生的知识和能力得到发展，让他们建立更深入、更精致的学习表达能力。2单元整体教学起源单元整体教学源于传统教育方法理论，根据学生特点和实际情况,引入了大概念，使教学内容有规律性地整合在一起，将学生知识、技能、分析、思维能力和学习方式有机地结合在一起，有利于学生更好地学习、整理知识，积累思考能力、拓展思维。3单元整体教学的主要组成部分单元整体教学的主要

2、组成部分有以下几个方面：(1)目标明确：要求达到的目标在可控制范围内。(2)内容多样：不同的内容被融入到相关的学习场景中。(3)整体活动：实施整体性活动，引导学生发现和分析问题。(4)课时分配：按大概念划分成不同学习内容，以更高效更有效的形式安排课时。4单元整体教学的优势单元整体教学能够有效有把握的提升学生的学习能力，激发学生的学习热情，激励学生在活动中更好地掌握学习内容并将其应用于实践。从目标达成、内容融合、活动形式、课时分配等方面可以看出，单元整体教学能够有效节省学习时间、提高学习效率，是学生更加深入、精准学习的有效途径。5单元整体教学的不足单元整体教学也有其不足之处。主要是活动缺乏充分的准备，课程设计模糊，学生无法发挥应有的活力和创造力，另外，有些教育者对单元整体教学的理解不够，许多活动内容缺乏可测量的指标，限制了老师了解学生实际的学习成果。6总结以大概念引领的单元整体教学是一种越来越受到重视的中小学教学模式，它把课程目标、学习内容、教学活动和课时分配作为一个整体进行组织，在建立大概念框架、提高学生技能综合能力、增强学习信念和主动学习等方面，都发挥了重要的作用。但是，教育者应当加强对单元整体教学的研究，尤其是教育者对单元整体教学理解程度，以更好地把握整个学习活动，帮助学生实现新的学习成果。