教科版六年级下册科学期末测试题.docx

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1、教科版六年级下册科学期末测试题一、填空题1 .石油是地球赋予人类的宝藏，它也是经历形成的。2 .月球是地球的唯一的,月球围绕地球公转和自转，运动方向是运行。3 .光的传播速度是每秒千米，光年是在中所走的距离，它是用来计量的单位。4 .银河系又像一个旋涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条座支臂上，距离银河系中心约光年。5 .是指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。6 .建造房屋时需要经历不同的阶段，其中核心阶段是7 .组织校园生物调查前，要让学生。8 .太阳系有8颗行星，其中地球是从里到外排列的第颗行星，在这些行星中，赤道直径最大的是，有动人的明亮光环

2、的是9 .利用石油可以生产很多重要的材料，如、。（任写两例）10 .目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。以下航天器中，属于我国的有“神舟”系列“挑战者”号“天宫”“嫦娥”系列“玉兔”号二、选择题11 .下列变化过程，属于物理变化的是（）oA.泥水静置沉淀B,光合作用C.食物消化12 .下面不属于工程的是（）。A.建设港珠澳大桥B.造一艘船C.完成一课作业13 .建港殊澳大桥前，已经知道“大桥要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许这一区域有超过8阳米的建筑物出现”。这项信息，说明了（）。A.建造大桥必须侧作模型并测试评估B.建造大桥

3、前必须在限制条件下进行设计C.建造出的大桥必须超过200米高14 .下列说法不正确的是（）。A.对一项工程的设计需要考虑到各因素之间的关联B.设计的塔台既要稳固又要节省成本C.设计中不需要关注塔台设计细节15 .化石能保存生物的（）oA.骨骼B.肌肉C.内脏16 .稻谷经过碾米机的强力碾压、挤磨、去壳脱皮成为大米。下列说法不科学的是（）。A.金黄色的稻谷变成了白色的大米，颜色发生改变，所以是化学变化B.谷壳可作燃料，也可喂猪，这说明谷壳中含有能量C.谷壳和大米分离，盐水蒸发后食盐从水中分离，两个变化的本质是相同的D.如果碾压过重，大米会被压碎，只是大小变了，并没有产生新的物质17 .下列动物不

4、属于哺乳动物的是（）oA.鸽子B.猫C.牛D.羊18 .下面（）是大熊星座的明显标志。三、判断题19 .月球是一个不发光的球体，看到的光是它反射的太阳光。（）20 .建立银河系模型时，需要准备的材料有陀螺、米粒、胶水等。（）21 .企鹅不会飞，但它的身上长有羽毛，因此属于鸟类。（）22 .晶晶和亮亮是一对双胞胎，平时总是被人认错，因为他们的相貌特征完全相同。（）23 .在晴朗的夜空，会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”，它主要由恒星和行星组成。（）四、连线题24 .下列我国的珍稀动物与它们的主要栖息地相连。东北虎安徽、江苏、江西等地藏羚羊云南等地亚洲象四川等地扬子鳄西藏、青海等地大熊

5、猫黑龙江和吉林东部山区五、简答题25 .如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？26 .月食的成因是什么？27 .什么是太阳系？28 .某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取怎样的最佳方法？六、实验题.学习完物质的变化后，小科同学决定制作一杯“柠檬汽水”。他按照如下步骤进行制作：在300毫升水中加入5克柠檬酸，搅拌至完全溶解。再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。(1)步骤中柠檬酸溶解在水里属于变化，步骤中再加入小苏打产生气泡属于变化。为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小科将两根点燃的火柴一上一下放置(如上图)，然后将制作“柠檬汽水

6、”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有、和的性质。实验结束后，小科发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？检验方法是向无色溶液中加入，如果,那么说明不存在柠檬酸。答案：1. ,化学变化2. 天然卫星自西向东恒星间距离3. 30万光一年4. 猎户2.6万5. 灭绝6. 设计7. 制定调查计划8. 3木星土星9. 燃油塑料10. 11. .A12. C13. B14. C15. A16. A17. A18. A19. 20. 21. .22. 23. X钊谑24.大25.抗震方式:，柒际、)I瑞善地/四悟地(西式青地黑KEn酬东卸J区耐震加大底部面积或加重底座重量。制震塔台底部加入弹簧。免震塔台底部加滚珠。26 .当地球运行到太阳和月球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。27 .太阳系是以太阳为中心，由八大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统。28 .禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌29 .(1)物理化学(2)比空气重不可燃烧不支持燃烧(3)小苏打没有气泡产生