湘艺版四年级上册音乐教案 第十课 我心爱的小马车.docx

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1、我心爱的小马车教学目标：1 .能用轻快、活泼地情绪演唱歌曲我心爱的小马车。2 .注重大切分、休止符、附点等难点，表现欢快的感觉。3 .选择喜欢的节奏为歌曲伴奏，体会与他人合作的乐趣。教学重点：演唱歌曲我心爱的小马车。教学难点：注重大切分、休止符、附点等难点，选择喜欢的节奏为歌曲伴奏。教学准备：课件、电子琴、小乐器等。教学过程：一、课题导入1、师生问好。音阶上行（起立）1234I5-II54321-同学们好老师您好音阶下行（坐下）“拍手歌”导入师：同学们，在上课之前我们先来做一个小小的热身运动吧！你们欢快的气氛引来了一个小客人,想知道是谁吗?他离我们很远,我们看不到他,只能听到他的脚步声,竖起你

2、的小耳朵,听一听这是谁的脚步声呢？（小马）2、师：对了，就是小马的脚步声，他载着活泼开朗的小主人，踏着有节奏的脚步声一路走来了，你们猜猜他们要去哪儿呢？3、师：老师告诉大家，这是一辆去往宝岛台湾的小马车，有哪位同学去过宝岛台湾吗？（生答）没去过的同学也没有关系，今天这堂音乐课咱们就一起坐上小马车来一次旅行，大家准备好了吗？4、师：看！小主人带着他心爱的小马车来到了我们的课堂，见到同学们，他们十分开心！而且呀，小主人还悄悄告诉我，他给同学们带来了一些台湾的美景图片呢！大家想不想看呀？（生答）师：这就是台湾著名的风景区一日月潭和阿里山。大家看看，除了风景，还有些什么呢？（出示图片）师：哇！台湾可真

3、是个宝地呀！不但景色美，食物美，它的歌曲也非常美噢！那里啊流传着许多好听的民谣，今天咱们就来学习一首台湾民谣一一我心爱的小马车。（板书）二、节奏练习节奏一：师：小马车出发啦！他带着我们一起悠闲安逸的走着，“答答.”看来小马有些吃力，咱们一起来帮帮它好吗？拿出你的双手，做好准备！（试拍两遍）非常棒，让我们一起来为小马加油吧！（播放音乐）节奏二：师：咱们一起用集体的力量帮助小马渡过了难关，大家真棒！前面的道路变得平坦了，小马十分开心，看，它奔跑起来了！“答答答答，答答答答”咱们也一起跑起来！（齐跑一遍）（开火车轮一遍）现在咱们可以跟着小马的步伐开始奔跑起来吧！节奏三：师：大家跟小马车配合的真默契！

4、近了，近了，接近台湾了，小马车开心得跳跃起来了！“答答,答答答”同学们开不开心！那请同学们拿出准备的两支笔，咱们化身为可爱乖巧的小马驹，一起欢快的跳跃起来吧！（乖巧的小马不可以贪玩噢！谁贪玩谁就变成小驴子，就不是帅气的小马啦！）（分男女生）同学们真棒！让我们跟随小马车一起进行最后的冲刺吧！（齐敲）节奏四：师：到了！到了！宝岛台湾到了！小主人高兴得合不拢嘴！同学们赶紧拿起自己的小乐器，跟随小主人一起跳起舞来吧！（跟师一起拍节奏）2/4X-X-IXXXXXX1XXXXXXX1XXX1师：同学们，这位小主人是一位多才多艺的小朋友，他不仅能跳，唱歌也是非常不错的噢！瞧！他开心的唱起来了！（播放范唱）师

5、：大家听了小主人的演唱觉得唱得好不好啊？那这首歌曲给你一种什么样的感觉呢？（轻快，活泼。高兴）师：你们的小耳朵都十分灵敏，小主人和小马听到大家说他们表演的好特别开心，想让同学们一起给他们的歌曲伴奏呢！大家有没有信心完成好表演？真棒！那咱们一起来试试吧！师：请同学们从刚刚的四条节奏中选择一条节奏给小主人进行伴奏吧！大家想选择哪一条呢？（生答）师：那咱们就开始吧！三、教唱歌曲师：同学们，小主人和小马认为大家都伴奏的又准确又好听，现在他们想听听老师和你们的歌声呢，首先老师先来表演！师：小主人夸老师的歌声很美妙！但是老师认为同学们的歌声更加好听！咱们首先跟着老师的琴声用小马“答答”的声音模唱整首旋律。

6、（咱们要唱出美妙的歌声了，请同学们打起精神！）师：同学们果真唱得非常棒！现在咱们再次跟随老师的琴声用小马开心叫起来的1vn的声音进行模唱。师：同学们唱得真好听！小主人对大家竖起了大拇指呢！歌曲的旋律咱们都已经拿下了，现在请同学们跟着老师一起有节奏地朗读歌词！师：同学们，咱们旋律没问题了，歌词也拿下了，有信心把歌曲完整的演唱一遍吗？很棒！跟着老师的琴声一起来吧！（跟师齐唱）（注意讲音高，附点节奏的问题，以及唱出心爱的，乖乖的感觉，的答的的跳跃感）四、歌曲表演师：小主人说，你们唱的真好听！他现在想邀请同学们一起演唱呢！大家准备好了吗？（跟范唱齐唱）1、生表演唱师：现在老师想请同学们进行表演，不用带上书本，上台来拍出你想拍的节奏，做出你想做的动作！有哪些同学能勇敢的举起手来展现自己呢？（生上台）师：几位同学在台上表演时，请同学们为他们进行伴奏吧！（请两三组）四、课堂小结师：今天同学们都表现得非常棒，我们不仅要学会唱这首歌，还要像小马车学习它“不达目的不休息”那种坚持不懈的精神！最后让我们看着台湾的美景，吃着台湾的美食，一起欢唱，嗨起来吧！（放音乐齐唱）师：下课!