赤峰工业职业技术学院会计事务大数据与会计专业人才培养方案.docx

《赤峰工业职业技术学院会计事务大数据与会计专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤峰工业职业技术学院会计事务大数据与会计专业人才培养方案.docx（59页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、赤峰工业职业技术学院会计事务一大数据与会计专业人才培养方案（五年制高职）（适用年级:2023级五年制高职普通生修订时间：2023年3月）一、专业名称与代码（一）专业名称：会计事务（中职）大数据与会计（高职）（二）专业代码：730301（中职）530302（高职）二、入学要求初中毕业或具有同等学历者。三、修业年限全日制，学习年限为5年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例技能大赛举例财经商贸大类（73）财务会计类（7303）会计、审计及税务服务（7431）会计人员（）会计核算、会计监督、会计

2、电算化助理会计师、业财一体信息化职业技能等级证书内蒙古自治区职业技能大赛内蒙古自治区中等职业学校技能大赛赤峰市中等职业技能大赛就业企业举例：华拓金融公司、谦谦财智财务公司、阳光保险公司、中企盈飞（北京）会计服务有限公司五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。1素质目标（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社

3、会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成卜2项艺术特长或爱好。2.知识目标（1

4、）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计的理论知识。3.技能目标（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和

5、报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。（6）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。（7）具备涉税事务处理能力，能够准确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。（9）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。（10）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。（二）培养路

6、径1、素质目标学生的基本素质主要包括身体素质、文化素质、思想品德素质等，根据教育部相关课程标准和人才培养指导意见，开设了“中国特色社会主义”“心理健康与职业生涯”“哲学与人生”“职业道德与法治”“体育与健康”“语文”“数学”“英语”“劳动教育”等公共基础课程，通过理论教学、实践教学和主题班会等多元化形式，培养学生正确的人生观、价值观及劳动意识，帮助学生形成健康的体魄和良好的心态。专业课教学结合职业特点和专业技术发展的需要，做好课程思政渗透。对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。能够做到诚实守信、自尊、自重、自信、自立并且尊重他人，树立正确的职业发展规划，做到爱岗敬业、遵守职业道

7、德。通过实训课程、实习强化学生职业技能、劳动习惯，提高其全面素质和综合职业能力的重要环节，形成劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和职业道德。2、知识目标（1）根据财经商贸专业群特点，在严格按照满足国家职业标准或行业标准前提下，学生在三年中职阶段学习专业群内相同的专业基础知识、技能以及共通的职业素养，打好专业群基础。在高职两年阶段注重专业技能的提升，及时更新职业教育的课程体系、教学内容和教学方法与模式，实现课程建设理念、模式及技术三要素的重建与创新。学生在高职阶段深入学习专业知识的同时，也可以利用选修课、兴趣小组、学习社团等多种形式学习到专业群内的各类专业知识，为以后更好的专

8、业深造、适应社会奠定了坚实基础。（2）专业知识类课程和实践类课程按照现行的职业标准和职业岗位设计课程，环环相扣，层层递进；考虑课赛融通、课证融通课程体系设计；会计的实践课程教学设计的精细程度能够很好地反映和让学生感受会计的工匠精神，精细化设计会计实践教学体系。3、技能目标（1）通过参加会计的各类技能竞赛培育学生的技能和工匠精神。同时，可以增进学校、行业和企业间的信息交流，引领专业教学内容改革，改进技能训练方法，提高会计专业学生的综合技能，全面提升高职会计职业人才的教学质量，增强学生就业竞争力。（2）通过岗课赛证融通实现学生技能升级。专业对应岗位对应技能大赛证书赛项名称级别人社技能证核心1+X证

9、书辅助1+X证书会计事出纳：会计；财务主管；填制单据；填写记账凭证、原始凭证；审核凭证；全国职业院校技能大赛”会计技能”；内蒙古自治区高初级会计业财一体信息数字营务、大数资金管理；投资决策分析；等职业学校技能大赛会计技能赛国家级师证；化职业技能等销技术应用（初计营运管理；绩效管理；成本费用预算编制；业绩分析和管理会计报告；项；内蒙古自治区中等职业学校技能大赛会计手工赛项内蒙古级级证书（初级、中级）级、中级）六、课程设置主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程（91学分）1公共必修课（78学分）（1）军训（070301）：60学时（2周），2学分,考查课。课程目标：军训是一门集

10、身体素质训练、习惯养成教育、国防教育为体的实践性必修课。旨在通过延长军训时间、增加训练科目、加大训练强度，使新生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，培养吃苦耐劳精神，促进学生综合素质的全面提高。课程内容：使学生了解我国军事前沿信息，掌握正确的队列训练和阅兵分列式训练方法，规范学生整理内务的标准：通过理论学习，增强学生对人民军队的热爱，培养学生的爱国热情增强民族自信心和自豪感。教学要求：学院学生处和承训部队要根据教学内容与部队实际情况制定军事训练方案，在具备条件的情况下，安排详细的训练计划。训练过程中要坚持“理论够用即可，突出实际训

11、练”的原则，以培养学生吃苦耐劳，一切行动听指挥为训练根本目的。（2）语文（180201）：216学时，12学分，考试课。课程目标：在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。课程内容：使用精选教材，对学生全面进行实用阅读能力训练、实用写作能力训练、文学作品欣赏能力培养、浅易文言文阅读能力培养、口语交际训练、语文综合实践活动等内容的学习。教学要求：语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，要坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。学生是语文学习的主体，语文教学要

12、以学生为中心，促进学生全面发展。教师在教学过程中，可采用语文综合实践的形式组织教学，有意识地加强课程内容与专业教育、职业生活的联系和配合，重在实践与应用，在提高学生语言文字运用能力的同时，自然融入职业道德、职业精神教育。(3)数学(180204)：144学时，8学分，考试课。课程目标：使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。课程内容：分为基础模块和拓展模块，分别涵盖基础知识(集合、不等式、充要条件)、函数、几何和概率与统计等内容。教学要求：中职数学课要求以数学能力的培养和后续

13、数学理论学习基础的奠定为主，由于是基础学科，为职业院校的专业课服务，故我们的教学就需要有目的、有计划地、系统地完成理论课教学内容，让学生通过这个完整的体系完成数学学习，达到基本知识的认知，基本计算的掌握，基本问题的解决，为后续数学课学习和专业课学习打下夯实的基础。(4)英语(180206)：144学时，8学分，考试课。课程目标：中职英语即在九年义务教育英语课程基础之上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力，引导学生了解和认识中西方文化差异，培养正确的情趣、态度和价值观。课程内容：基本语音知识，文化知识，语言技能，语言策略，相当于高中阶段的基本

14、语法、词汇、基本的翻译理论。教学要求：根据学生的年龄特征、生活环境、知识水平和专业特点、具体教学内容等，采用多种教学方法，如启发式、讨论式、情景模拟法、角色扮演法、体验法等，重视实践活动和案例教学方法，强调在活动中体验和调适。从学校实际情况和教师、学生的具体情况出发，鼓励教学方法的创新，积极利用现代信息技术手段进行教学。(5)信息技术(180213)：108学时,6学分，考试课。课程目标：通过基础技能训练、理论知识学习和综合应用实践，全面提升学生的信息素养和信息化职业能力，具备综合运用信息技术和所学专业知识解决工作岗位中信息化业务问题的能力，培养学生独立思考和主动探究能力，不断强化学生的认知能

15、力、合作能力、职业能力，为适应职业岗位需求和发展奠定基础。课程内容：信息技术课程由信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个内容构成。教学要求：教学采用案例讲授与任务驱动结合的方法，要求学生在完成具体项目的过程中学会相应工作任务，引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。(6)历史(180215)：72学时，4学分，考试课课程目标：落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识。了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生传承民族气节，形成历史学科核心素养，自如地运用到学习与工作生活中。课程内容：包括中国历史上的重要历史事件、重要历史现象和重要历史人物,掌握历史发展的线索和脉络从低级到高级的发展历程，认识中华民族多元一体的基本国情、特点及其优势，帮助学生树立正确的民族观，增进对中华民族的认同，铸牢中华民族共同体意识。教学要求：摆脱单一课堂教学组织形