1054 怎么才能让4岁的宝宝更有主见？.docx

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1、怎么才能让4岁的宝宝更有主见？家长育儿问题：南京壮壮妈G4：孩子做事习惯看看妈妈的眼色，妈妈同意才敢做；如果孩子很想按自己的意愿去做，而妈妈又不同意，他纠结一会也会听妈妈的。请教陶然老师，如何培养有主见的孩子呢？谢谢！陶然老师解答：好！谢谢壮壮妈，用这么难的难题来难倒老师，大家给壮壮妈掌声，因为能够发现问题的人，一定是爱学习的人。我们怎么才能培养一个既听话又有主见的孩子呢？这个问题通常会从教养的平衡、收放的适度，或者从规则、自由方面去探讨。那么就很容易陷入一种说起来很对，做起来很难的一种窘迫的境界。所谓的适度，所谓的平衡很难确定。怎么去做呢？我们不如把这个问题反过来思考一下，假如我们不能够培养

2、一个又听话又有主见的孩子，觉得很难把控，我们能不能成为一个让孩子有主见的父母呢？我们继续做一个思考，我们能不能让自己成为一个让孩子有主见的父母呢？是否能把控一些呢？如果我们能够这样去理解，要想让孩子成为什么样的人，其实我们不容易把控；但我们能够把控我们应该做什么样的父母。这两个看起来不太相同的问题，按这样的逻辑思维来看，我们做什么样的父母更容易把控，而孩子成为什么样的人，我们好像无法把握。我们很多人的眼光会放在孩子身上，而不是自己身上，所以，很难体会到“把控”这种美妙的感觉。你把控不了，这是为什么呢？因为我们人类最喜欢干的一件事情就是控制，习惯性去控制，很少在自己身上去发现问题。如果我们这样反

3、着去思考，你就会发现我们讲什么样的话孩子愿意听，我们做这样的父母让孩子自愿去听。我们讲出来后，一定要学会兑现，如果兑现不了，一定要像对待朋友一样真诚，去怀着一些歉意。因为这样规则明确后，孩子就知道这个允许就是允许，不许就是不许。怎样去拒绝孩子？孩子们今天要买这个东西，有的人一看价格很贵，就说这个太贵了，我们不买。如果我们总是用这样的方式来拒绝孩子，孩子会觉得家长不守信用。我们平常就应该教会孩子认识价格的高、中、低的一个思维，多少价位适合我们的，要给他这样一个概念，让孩子学会去做选择。而不是说这个便宜点我们买这个吧，这个贵的我们不买，因为我们没钱，买不起那个贵的。所以我们家长常常在犯一个错误，我

4、们帮孩子做一切的选择时，用自己的价值观来衡量。用自己的行为习惯去衡量时，这个时候你已经给他选择了，所以他没办法来做决定。就像刚才说到的那个笑话，为什么大人不挑食呀？小朋友们说因为大人都买自己爱吃的，他们当然不会挑食了。为什么都是小朋友挑食呢？因为你买的都不是我们想要的。我们想让孩子做决定，就要给他一些明确的规定、规则。这样孩子就知道做选择了，他不知道做选择的时候，他怎么会有主见呢？第二点是我们所有言行要让孩子感觉到都是为他着想的。重点是让孩子感受到才算数，不是你做了什么。你做了什么不重要，重要的是我感受到了没有。有的人说这孩子真的不行，我这个东西不给他，他就恨我，甚至来打我了。等孩子再大一点的

5、时候，你就会发现这是一种被惯坏的思维。是什么思维呢？就是父母亲一切都给，生怕给不到。有一天你给不了，这个孩子已经开始怀恨父母。现在有很多这样的人，很多这样的孩子，甚至有直接杀了父母的，为了一点点的小事情。我们一定要给孩子最正确的思维，不是今天你给孩子就能够领悟了。所以你给什么不重要，你不给什么也不重要，最重要是孩子感受到什么，这才算数的。很多父母为孩子用心良苦，为孩子付出了一切代价，可是最后你的孩子跟你根本不亲。父母亲变成了孩子索要的对象，他认为你就是要给我的，应当给我的，必须给我的。你就发现很多妈妈给孩子找好的学校，从小让他住宿，花高价钱让他学习这个，然后给他请家教。觉得这个是为了你的学习着

6、想，为了你所有的前程着想，但是你没有花时间去陪孩子。孩子认为你给他报的这些东西都不重要，重要的是你为什么不花时间陪我。所以这种情况孩子感受到的不是爱，他感受到的这种爱是强给的，其实你强给的东西，孩子也不接受。他虽然接受了，但内心很压抑，反而会产生反叛或疏离这种感觉。你所做的一些事情，要让孩子感受到是为他着想。你要让他学习，你要让他感受到学习本身是一种快乐，而不是当下我希望你考的分数就是100分,你当下学习成绩好，就是为了要考更好的大学。如果我们一直用这种思想观念给到孩子，孩子接受的也是这种思维，他就很难有自主，很难有主见。所以我们要认认真真地审视孩子，认认真真地感受我们的孩子，到底他们想要什么

7、样的人生。不要以为孩子不知道，我还跟大家重复这句话：孩子是伟大的哲人。他比你有智慧得太多，聪明不等于智慧。我们现在人顶多只是聪明，因为你接触世俗很多的东西，你的智慧越来越少。而孩子天生就是接近天道，他懂得很多你看不见的，他们的智慧来源于天地的给予。第三个我们要让孩子幸福，我们自己说的自己要能够去做到。在引导孩子的过程中，我们尽量做到一些身教，身教比言教来得更有意义。怎么样让我们的孩子非常的有主见？建议非常有智慧的父母，要让孩子做他自己。其实小孩的世界与成人的世界区别是很大的。因为大人常常不理解为什么孩子要边吃边玩，为什么孩子那么爱玩呢？小孩也不理解，为什么大人这么忙呀？为什么大人陪我的时间这么

8、少呀？为什么大人不允许我这样呀？为什么大人不同意我玩啊？他们经常会想，难道是我不重要吗？难道是我自己不够好吗？难道是我不值得吗？孩子在思考这个问题的时候，我们天夭是在想，我这么忙，你还不认认真真地好好学习，你就知道玩。那么小孩子就在想，我觉得这么好玩，为什么你们那么忙。所以，现在你复归于婴儿。你现在也是小朋友，你站在小朋友的位置去思考一下，看看他觉得重要的，他觉得值得的是什么。孩子也很难理解成人的世界。那我们大人呢？因为我们是有智慧的家长，要通过学习观察来理解我们的孩子，从客观上来说，不断地去观察和用心陪伴我们的孩子。其实我们教不了孩子什么，最重要的是给他制造一个环境，营造一个环境的时候，再多

9、一份陪伴，我们况且只能做到这样。当孩子出生以后，我们可能发现这个孩子有很多地方跟我们不一样，甚至他的性格、爱好、习惯都和我们不一样，明明是我生出的孩子，怎么这个孩子不像我。各个方面挺有他自己的一套，这个时候我们要允许孩子有自己的兴趣，有自己的一些需求，要遵循孩子内心的感受。让他们去遵循自己内在的感觉去做选择，而不是我们老是帮助他们去做选择，让孩子成为最好的他自己，让孩子绽放出最美丽的光芒。让我们的爱像空气一样能够包围着他，又要给他光辉、灿烂般的自由。我觉得这个是我们家长要去做的，也要相信我们的孩子能够做好自己，因为人一定不是你培养出来的。我们最多的是在控制。因为每一个孩子都是自身的土壤培养出来

10、的；自身的这种环境，他能够成长出来。不是我们真正教育他什么，不是我们真正把我们所有的习惯行为告诉他,不是这样的。况且我们说的不一定对，我们可能活了几十年，你活得都不是很成功，你拿什么教孩子。我觉得我们还是用经典，让孩子好好地去读，好好地去悟，他能够慢慢长大，这些东西慢慢能够在他心中沉淀，这非常重要。真正的老师是谁？有一个小和尚，他就问他的师父，他说：“师父，你走了以后，我有问题问谁啊？他师父就告诉他，以道为师，以戒为师，以己为师。最好的老师是谁？是“道“道”是什么？道就是天地，就是自然。佛家里面讲究戒，戒是什么？戒，其实是一种敬畏，我们可以把它理解为敬畏。以己为师，实际上没有人能够解决你的问题

11、，你也没有办法解决孩子的问题，在此过程中，我们要帮助孩子找到一个更好的土壤，让他去沉淀，让他去成长。就像有句话说得很好，父母是干什么的？父母就是陪着孩子摔跤的。摔得头破血流，包扎一下还是一个好的完人。你不让他这样，不让他那样，他永远没有办法去体会。为什么很多的孩子不能够有主见？不能够做主？因为我们的家长没有给他这样的机会。不过是按照自己的控制，按照自己的欲望，按照自己的习性来真正带领孩子，而你的孩子不一定适应你这样的教法，其实每一个孩子都不适应。为什么每个人慢慢的就不一样了？在于我们父母的不一样，大家认同吗？所以，孩子不会的，正是他们需要学习的，因为谁都不是天生就会。所以，我们要让孩子在错误中去成长、去学习，从不断吸取自己错误的一个点去成长，去尝试。我觉得这个是我们人类最基础的学习方式，也是我们孩子最需要的。家长实际上都是孩子来帮助你成长。如果我们每一个家长都希望孩子变得独立自主、有主见，我们就要让孩子自己做自己的主人。