382 9岁孩子上课喜欢讲话早上喜欢赖床怎么办？.docx

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1、9岁孩子上课喜欢讲话、早上喜欢赖床，怎么办？家长育儿问题：汇泉泉青轩妈M9G2：我女儿读三年级了，学习还可以，就是上课一直喜欢讲话，还有早上起床很慢，老是赖床，晚上我们十点之前就会睡觉。她喜欢读经典，就是赖床，搞得读经时间很紧，请陶然老师解答一下。陶然老师解答：汇泉妈妈，你好！宝宝9岁，三年级的学生，孩子上课爱讲话。刚才孩子的妈妈也说了，孩子学习成绩很好。因为她懂了，所以她上课的时候就不想去学、去听，觉得很无聊就想找人说话，这是很正常的现象。早上起床很慢，总是赖床，晚上睡觉的时间可以往前提，你们10点睡觉，其实小学生晚上9点或者9点半就可以让她睡觉休息了。那我们家长该怎么做呢？首先自己要学会早

2、起，然后让孩子在6点半左右，这个时间就起床。可以积极地参加早读，在早读的房间来排麦。早上6点就有家长开始晨读，这个时间段，家长读经典都非常流利。早上起床第一件事就可以把YY打开，打开以后,孩子就可以听到，也就相当于给孩子播放经典。家长每天按时叫醒孩子，给她创造这样一个环境。我们有这个网络平台，一根网线，一个麦克风，足不出户就可以上。家长一定要去争取这样一个机会。你把麦在这里先排着，孩子就会着急。她就会想马上就要轮到我了，就会去做这件事情。家长不要在发现问题的时候，总是去针对她的问题。如果我们带有批评、指责、命令，孩子一定不会听。尤其是三年级的宝贝，8、9岁、10岁左右的宝贝，更加不会领会到家长

3、的苦心。她不会因为你的批评、指责、命令而去改。因为人不会为别人去改变，任何人都不会。这时我们家长要做什么呢？给孩子提供一个平台。我们现在所有VIP的用户的课程，包括公益的房间，都会给孩子提供一个舞台。如果她能在这里上麦，她看到的是来自全国各地的人给她送鲜花、送红心，她会很喜欢、很愿意。哪怕10分钟、5分钟，只读一样经典，有的经典还不到10分钟。汇泉妈刚也说了孩子喜欢经典，这样一个爱读经典的小孩，为什么会赖床呢？因为她没有早起，如果她早起了，晚上不会到十点，而是到九点她就会想睡了。孩子的很多毛病，她就会自动去改，为什么呢？因为她到那个时间，就是我们说的天她运行的规律。早上太阳升起，人要起来了。孩

4、子其实本身就有这个自然天性的秩序感，而是我们成人的影响，让她不断往后推。到了晚上，很晚还不睡觉，本来孩子到这个时间，她一定要去睡觉。早起的孩子有什么好处呢？孩子不会生病，为什么呢？因为一旦符合天地运行规律的时候，孩子几乎会很少生病，身体会很好。大家可能还不是很清楚，一个早起会有这么多的好处吗？这是我们在亲身实践当中总结出来的，其实是符合黄帝内经里面的养生规律。只不过我们很多人还抱着一种侥幸的心理，因为我今天睡得晚，所以我明天就起得晚。早起不是从早睡开始，而是今天你想要早睡，就必须先早起。你早起了，自然会早睡，而不是今天我早睡了，明天才早起。大家把这个关系处理反了。因为你早起了，所以第二天到了那

5、个时间你就会想睡觉。第二天到了那个点你就自然醒了，只要你一段时间习惯以后，你的生物钟就形成了。另外一定要让孩子上到舞台上来，给孩子一个展示空间。今天我们不用说教的方式去管教孩子，这样管教，孩子不会听。我们现在有很好的平台，一定要学会建立。你只要把时间这样规划好，早上你可以读一样或者两样经典，下午你再读一样甚至两样，这样时间不就非常轻松了吗？时间怎么会有紧张呢？家长能安排得非常好，孩子也会很从容。我们说从容大过于能力，有很多这样或那样的能力，都不如你有一个很从容的心态。如果家长能把时间安排好，孩子在上课的时候，她的效率也将提高。我见过一个这样的孩子，每次考试都是全班第一，在年级也名列前茅。这个孩

6、子在老师讲课的时候，经常就想看别的书。因为他非常优秀，只要听一点他就会了，他也是读经典的孩子。老师就点名批评他，下课他看，吃饭的时候也看，老师就很生气，就不断地批评他、打击他。这孩子的家长就找我，跟我反映这个问题，怎么力、？他的孩子上课没有听老师讲，老师就这样还当着全班的面，甚至还打了这孩子一个耳光。一个非常优秀的孩子，在学校受到老师用这样的教育方式。前段时间我听到恺妈谈她的孩子，才6岁，读经典一年。现在孩子就会写小说了，写了一个森林总动员，大家可以去网上看一下。写了10多章了，先写目录，然后汇总，接着第一节、第二节、第三节。发现现在我们的宝贝都比较超前，很多家长都不知道该怎么办。课堂上的维持

7、纪律老师是会维持。因为太简单的他都会，所以这个时候，我们要跟老师做一个沟通。如果孩子在不影响其他同学的情况下，就让他干自己的事情。很多的家长就是担心自己的孩子犯了学校的规定，孩子太优秀也有错，怎么力、？差生也有错，老师就觉得更麻烦，优生，老师又觉得他会不服从，那到底我们要带出什么样的学生？到底要怎么样去带？这种学习能力非常强的孩子，第一，他们能站出来做管理，他能带动全班；第二，他比别人更有高度，他看的书和所见识的东西是完全不一样的。因为领导者就是这样出来的，而不是完完全全去做一个听话的孩子，听家长的话，听老师的话。不是说不听话，也不是不尊重老师，而是我们要在这个期间，怎么样才能把自己的价值发挥

8、得更高，并且我们真正从老师的角度去观望，老师也希望他带出的学生甚至超过他。我相信老师肯定会感到很欣慰。如果你的孩子有这种能力，我们就从这方面去引导孩子，既然很优秀了，那你的孩子可以帮助别人，是不是课堂上的东西，老师讲完了你能讲。如果我们的孩子站在这个舞台，不是一个完全的受教者。我们也完全不是一个施教者，我们很想把孩子培养成老师，让孩子用他们的思维再去带动一批孩子。很多人说自古以来“师道传承”基本上已经消亡了。到底什么是“师道”呢？是不是说当老师的就能够去传道、授业、解惑呢？其实不是这样。我们也知道孔子说过：“三人行，必有我师焉。“所以你看三个孩子之间就有一个特别优秀，能领导别人的孩子，有一个不

9、同的思想，他能够带领其他两个孩子。我们把孩子打造成一个榜样，让更多的孩子来学习他，其实这个就是“师道”。我们的孩子要学谁呢？如果一个班上老师会教学，他就会把他的班级打造出好几个这样的学生。特别是像这样的孩子，虽然在课堂上看书，但考试还是第一名，这样的孩子就是榜样。因为在课堂的上的45分钟，他只用10分钟就能搞定。为什么我剩下的时间还要像傻子一样坐在这里呢？因为他会了，你让他听，他也听不进去。课堂上老师反反复复地讲，他都会了，他怎么办呢？他肯定坐不住，坐如针毡了，明明他有那么多高效的时间去学得更好。一个会带班的老师，他一定会发现他班上有这样的人才，通过这样的人才，变成一个团队。那么其他差的孩子，

10、跟那个优秀的学生学，不是跟老师学。如果这个老师能打造出这样的榜样，那他就很厉害了。他自己带班很轻松，班上考高分基本上没问题。大家有了一个学习的榜样，都会往上冲。怎么还会去关注差生呢？差生要的就是这种好的学生，老师要的就是把这种好的学生带得更好。好的就不断地把自己的经脸和他的学习能力、态度传给下面那些不好的学生。你想让孩子课堂45分钟好好坐在那里，真是不可能的事情，这个跟孩子的心理及生理发育有关系。你让一个那么小的孩子呆呆地坐在那里，他不是书呆子才怪。我们现在很多的施教者，他会在教学上做努力。学校天天搞科研，研究电教学，搞无色的题材，让大家都能够互动起来。每个老师都在比赛谁讲得更好，实际上孩子是不需要教的。其实你也没能力教到孩子，只是说我们能够引导他，引导到一定程度，他有一个自发的学习能力，这个才是最重要的。但是现在学校的教学，大部分都在比拼，哪个老师讲得更神采飞扬，哪个老师更能打动人心。而我带自己孩子的过程当中，基本上很少要求孩子做什么，也不会问孩子作业写完了没有。因为我觉得问这句话太幼稚了，为什么呢？我就跟我的孩子说，你知道我为什么不问这句话吗？孩子说知道，因为我会很主动地把作业写完。我说对，那我还问什么呢？那不是自讨没趣吗？那是我完全不相信你才会去问这句话，你完全有能力自己去处理好。