421 如何培养4岁孩子的注意力？.docx

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1、如何培养4岁核子的注意力？家长育儿问题：黄石壮壮妈G4：陶然老师，我家宝4岁，六一儿童节时，我发现我家小孩搞活动注意力不集中，而且老师也说他排练的时候经常走神。我想请教一下陶然老师，通过什么方法培养他的注意力？陶然老师解答：首先感谢黄石壮壮妈的问题，在提问题的时候，一定要记得把宝宝的年龄加上去。现在请天浩妈把宝宝的年龄在公屏上敲出来好吗？4岁的男孩，非常好！壮壮妈提出的问题，也是很多妈妈头疼的问题。我们首先要搞清楚幼儿在这个阶段，他在学习上的心理和生理上面有什么特征。我们只有弄清楚了这个问题，才能判断小孩在4岁时，可以用什么方法进一步提升他的注意力和定力。我们都知道通过经典的指读，它可以带动孩

2、子的注意力和定力。很多人就说，我的孩子也读经典，但并不指读，或者孩子每次在指读时没用心，很多人存在这样的问题，这就需要我们在读经的过程中，用我们的137的方法,1代表的是“简易”，3代表的是“变易”，7代表的是“不易”。我们让孩子去学任何的东西，第一检测的标准是不是很简单；第二个标准是否可以灵活多变，孩子是否可以很快乐；第三个才是通过这种简单快乐,是不是能够长久的去坚持。其实所有的幼儿在这一块都是在养自己人生的一个性格，包括他们的学习习惯和生活习惯。既然我们要从习惯入手，首先，就看看自己的孩子，是好静一点，还是好动一点。壮壮妈提出的问题，老师说孩子注意力不集中。注意力不集中和注意力集中各表现在

3、哪些方面？有没有人能够回答我这个问题？当你的孩子注意力不集中时，表现在哪一方面？当他集中时，又是在什么事情上集中呢？现场的朋友可以互动。恺妈说注意力集中的时候是画画，做手工，看书；铭言妈说看动画、玩游戏的时候集中；思毅妈说做自己喜欢的事情就会集中；铁蛋妈说他感兴趣的东西上，专注力比较好；豪妈说孩子读书时不集中，看电视很集中。通过大家的回答，众多家长在一起思想的碰撞，大家用简单的话来总结孩子会对什么事情比较集中注意力，孩子对喜欢并且感兴趣的事情，还有一类是不需要我们引导，比如，游戏、动画片、玩耍。追求这种快乐的事情，会比较能够集中注意力。因此，我们得出了一个结论，对于他不太喜欢，比较枯燥、比较难

4、做到的事情，他都会逃避，甚至注意力不集中，他只是不集中在这个层面上，我们就要反思，是不是天天给孩子看动画片？孩子看动画片时，注意力集中，他可以很专注的去看。很多妈妈就想，孩子喜欢看有插图的书，妈妈就觉得，一定要让他看有插图的书，他会比较感兴趣。我们在读经典的过程当中，大家都知道，经典都是密密麻麻的文字和标点符号。所以我们觉得读经相对于玩游戏会更加枯燥和无味。大家同意我的说法吗？现在这么多的家庭都在读经典，那是为什么呢？你们为什么要给孩子读他们会认为又枯燥又无聊的东西呢？大家说说自己的思路，把你内心里所想的、真实的打在公屏上，你明知道孩子并不喜欢，他的兴趣并不在这里,而你为什么又要给他？想让他多

5、点精神食粮，因为这个是正确的东西；想让他学更多的智慧；经典里有太多的智慧；我想让他成为一个有用的人。大家都说得非常好，今天是我们作为一个大人、一个家长、一个成人站在我们成人的角度上面，是你认为现在读经的益处非常多。你在实施的过程中，孩子并不感兴趣。这是不是一个很矛盾的题呢？我给大家说一件事，大家就能够明白、理解这里面的关系。我们读经典,如果你当下的想法是认为经典里的内容很好，想给孩子读，让他长智慧，事实上你的想法是错误的，实际上，经典不是给孩子读的，经典是给你自己读的，通过经典的思维，通过经典里的智慧，你可以很好的带动孩子，在生活中、在学习习惯中，你会起到“身教”的作用，这才是我们真正读经典的

6、一个目标。有人会说，这么难，几十万字的经典怎么力、？其实呢，从我自己带孩子的这个实践过程中，我们家小宝现在是1岁多，我的孩子非常喜欢经典一类的书。我给他绘本，他不要；我给他一些从前的、很好的书，他不要。我的孩子不看动画片，他第一时间看到易经里面的符号，易经口袋书、大书里面黑色的点，还有画卦的图，他就每天叫：“我要易经，我要易经”,他还喜欢看一本书叫说文解字。一个不到2岁的孩子，我没有刻意地去引导他。只是我更坚信一点，中国文字的魅力，它的内涵远远好过现在的一些读本，现在的家长都不会很好地引领孩子。昨晚一个家长提了几个问题，家长说，在读经典的时候，孩子马上拿一本童话书，要妈妈讲童话，怎么办？我想给

7、他买巧虎，到底要不要买？现在的家长都是处于一种以“爱”的名义在爱孩子。孩子需不需要这些东西？他的天性里到底有什么？家长完全是糊涂和迷茫的。前两天，我在东莞一个地方给孩子上课，我在白板上写字，我突然觉得我的字怎么有了很大的进步，因为我好久没有写字了，因为用电脑比较多。突然觉得我怎么写字写好了，外面的人一进来，看到我在白板上写的字，他说你是写毛笔的吧？其实我是不会写毛笔的。我的孩子的毛笔写得非常好，但是我的毛笔字写得非常的差，我只是字写得还可以。但是我小时候没有写过毛笔，我也没有接触过这样的文化，所以我们现在是在补课。孩子天性里面的东西，我们没有真正地去顺应他的天性，其实孩子的思维和大人的思维是不

8、一样的，孩子的思维文化基因一直存在他们体内的。只是没有被激活而已，在他的小脑袋里所看到的，我为什么要相信经典，因为经典是笃信笃行。经典当中有无穷的智慧，通过这个智慧不断地运用它，经典里面讲的很清楚，当孩子在不断听的时候，它就深入他的骨髓，深入他的血液。我们非常坚信这一点，我们家孩子前几天在发高烧，她早上六点起来，我跟她一起睡，早上我五点起来的时候，她说妈妈我知道你几点钟起来。她前天晚上在发高烧，昨天还在咳嗽，孩子还能够早起并读经典，这是我对她完全没有做过的要求。但是孩子她知道她的人生目标是什么，她要怎么去学习。所以在跟孩子沟通的时候，就是心与灵的沟通。老师说你的孩子在上课时讲小话，注意力不集中

9、，但最重要的一点，你是否相信自己的孩子，我是完全无条件信任，她做任何事情我都能理解她。因此，当我有足够的信任的时候，我的孩子不会偏离这个“道”，她很清楚她要做的事情。我们所做的事情是在这个正道上走，慢慢地通过诵读经典的熏陶，什么注意力不集中，讲小话，这些都不是问题。在这个过程当中，如果你真的想通过读经典，让孩子们快乐的接受，我们有很多方法。比如，我家不到2岁的小宝贝，他怎么跟我读？我们在平时抱他下楼去玩的时候，或者一起互动交流的时候，一直以来我都是这么说：“宝宝去书房听音乐吧，你要看哪一本书呢？”他说：“我要大书，我要易经每天他都会这样。因为环境很重要，我所给到他的环境，是有文化氛围的。很多家

10、长给孩子制造看动画片的环境，他怎么可能不爱看动画片呢？我没有给孩子制造这样不好的环境。首先我不刻意去制造，这样孩子所接收到的信息是他跟我们可以去互动，去感受经典的美和智慧，包括我们还可以去看很多的书，让知识面很广的书，百科、周游世界等这类的书。8岁的孩子她很多都看完了，因此当她看得进去的时候，她的眼界是不一样的。当她站的高度不一样，她会去规划自己的学习，她知道考试时怎样去复习。她看了这么多书之后，她会知道她今后的目标在哪里。我想周游世界，我的英语要学得更好，她知道老师课堂上的几十分钟要很配合，配合是尊重他人。下课回来的时候她主动去读去念，因为她觉得这个句子很有趣，她就会念出来。当然很多妈妈也会

11、问，通过小小的读经能培养好孩子的注意力和专注力？其实这是比较简单的，比如说今天我们4岁的孩子读一段，可以让孩子来找字。今天你就特意写一个字，让孩子在我们读完经典时找出这个字，并且这个字在经典里出现了多少次？那你的孩子就会觉得有意思了，有时是一段，有时是两段，提高他的注意力就在书本里了。我家小宝贝这么小，在易经书里有很多白色的点和黑色的点。我们就翻到那一页，让他找出来有几个这样的点点。我们家小孩把它叫豆豆，我们就说看这里有几个豆豆？他就会去指去看,还有八卦取象歌，我们每天抱着他的时候在他的耳边念，他就会跟着念，然后我们还可以一起做一些手势。有一个所有易经卡的玩法，在这个月底就发出来，我们这里很多

12、家长都预定了易经学习卡，这个卡片会让孩子对经典非常的熟悉，也可以在这方面去加强他的兴趣。只有孩子有了兴趣，他就会对经典专注。所以我们这个平台不断地在完善，在不断的开发更多、更好的课程，还有这种经典的教具、玩具等，都是为了给孩子跟经典配合起来，让他们更好的吸收、汲取经典的智慧。今天存智慧，明天可以随时取用。建议我们壮壮妈妈除了读经典外，我们还可以有很多的训练方法。比如说大家都知道的找不同，我们可以去找一些细节，平时在生活中，也可以跟他去玩这样的小游戏。怎么玩呢？上期我给大家教了几个小游戏：比如给他排上一本书、直尺、话筒、一个相机、鼠标，你随意排，然后你拿走一样，你问孩子少了什么？孩子的注意力会不

13、会在这里？完了以后再将顺序打乱，让他排序；另外还可以走到一个地方，昨天是这样的，今天刻意做了一下，你问他这里少了什么或者与昨天有什么不一样，这都是在生活中不断的训练他的注意力、专注力。把注意力、专注力融入到生活当中，让孩子在生活中学习。孩子才4岁，他不可能像老师要求的那样，学校的老师肯定会那样讲，因为整个课堂的纪律都要那样去维持。一个班级30至40位学生，老师可能会对某个不注意他课堂纪律的人，认为是注意力不集中，但我们家长不需要去强加孩子，不需要把老师的话放大。你只要清楚孩子在哪方面有点弱，你需要去帮助他训练加强，而不需要去强化他的缺陷，一定要去抓住他的某一个优点，让它不断的放大，放大的同时激发它。在游戏的过程中不断的训练，慢慢地在生活当中就能够汲取到很多这样的经验，孩子也就能很好的把握。