《木兰诗》导学案与答案.docx

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1、?木兰诗?导学案与答案课题:木兰诗【学习目标】1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。2体会恰当详略表达和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。3.在理解课文的根底上,背诵这首民歌。【学习重难点】1故事情节和木兰形象。2.对偶和排比3.在理解课文的根底上,背诵这首民歌。【学法指导】诵读与欣赏相结合【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1 .熟读?木兰诗?。2 .给以下加点的字词注音或根据拼音写汉字,并抄写三遍机杼()鞍鞠()胡骑()金柝()策勋()赏赐()理云bin)Poi头()扑shu6()雄ChiI)阿Zi1)3 .资料链接这是一首民歌,是人民群众的口头集体创作

2、,经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以歌唱的,这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞。本文选自宋代郭茂倩编的?乐符诗集?。“乐府本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把“乐府从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即但凡合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府。?木兰诗?是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是?孔雀东南飞?),属于叙事诗,表达了古代女英雄木兰代父参军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英

3、雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。这首诗一般都认为产生在北朝北魏的统治期间(386557)o北魏(又称“后魏)曾跟当时北方的柔然族屡次交战,诗中提到的“黑山“燕山正是作战的地点,在魏太武帝期间战争尤为惨酷,至449年才彻底击败柔然。北魏是鲜卑族人的政权,鲜卑族当时已逐步汉化,所以诗中将皇帝既称“天子,又称“可汗。北魏的末期分裂为东魏、西魏,西魏实行府兵制,应征参军的人须自备鞍马、弓箭等物,诗中“东市买骏马一节即来源于此。木兰可能实无其人,所以姓花、姓朱、姓魏、姓木兰之说均系猜测或捕风捉影,我们用不着追究。北方民族尚武,女子也不例外,木兰女英雄的形象可能是据此创造出来的。读这首诗要注意两点:一是诗

4、中有“互文,意思是一联中的两句互相补充,须合解,正式名称叫“互文足义,例如“将军百战死,壮士十年归,说的是,有些将军和壮士战死沙场,另一些将军和战士胜利归来。此类“互文甚多,须用心发现。二是诗中的数字如十、十二、百、千等,无非是言其多,不能看作确数。这两种情况,不只是在本诗中有,在其他古代诗篇中也有。4 .试用简洁的语言说出古诗的大概意思:5 .摘抄文中你最欣赏的两处语句并作赏析。6 .质疑(写出你自学古诗时的疑问)。二、课堂助学:(一)导入:1二)、初读文章1 .自读课文,掌握加横线字的字形和读音。机杼()可汗)鞍耨()辔头()燕山)鸣溅溅()鸣啾啾()胡骑()戎机()金柝()著()傍地走(

5、)2 .划分以下句子的节奏。(1)问女何所思,问女何所忆。(2)但闻黄河流水鸣溅溅。(三)疏通文意1 .参照课下注释疏通文意并解释以下词语的意思。问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()万里赴戎机()关山度假设飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()2 .用现代汉语翻译句子。1)东市买骏马,西市买鞍鞫,南市买辔头,北市买长鞭。2)万里赴戎机,关山度假设飞。(3)将军百战死,壮士十年归。(4)策勋十二转,赏赐百千强。(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。四)深入探究1 .文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?引起读

6、者悬念一一木兰为何忧愁。能使文章简洁。2 .“旦辞爷娘去,但闻黄河流水鸣溅溅一节中的景物描写有什么作用?在荒凉夜间环境衬托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思念愈切的心情,从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀,活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象,形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。3 .“万里赴戎机,关山度假设飞两句在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力量?是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括,说明驰抵战场,引到描写战场上的生活和战斗,在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗,夸张地表现出木兰身跨奔驰战马,万里奔赴战场的矫健雄姿4 .“木兰不用尚书郎;愿驰千

7、里足,送儿还故土。表现出木兰的什么精神品质?表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格、高贵品质。5 .第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?排比、表现她那种欣喜假设狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。6 .学习完课文木兰给你怎样的印象?以“我从课文读到木兰是一个的人句式来说。勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)(五)积累迁移1 .按要求默写。1 1)?木兰诗?中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子(2)描写木兰参军后艰苦的战地生活的句子3)表现木兰战功显赫的句子4)一家人喜迎木兰归乡的句子(5)用比喻的修辞

8、赞颂木兰机谨的语句是2 .木兰代父参军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中,又是怎么样来表达自己对家人的爱、对国家的爱呢?(六)总结全课。三、课堂稳固:一)解释以下词语1木兰当户织()2不闻机杼声)3惟闻女叹息()4问女何所忆()5军书十二卷()6愿为市鞍马()()()7旦辞爷娘去()8但闻黄河流水鸣溅溅()9但闻燕山胡骑鸣啾啾()10万里赴戎机1)11关山度假设飞()12朔气传金柝()()13寒光照铁衣()14策勋十二转1)15赏赐百千强1)二)原文填空1文中表现木兰代父参军原因的诗句是阿爷无大儿,木兰无长兄2表现木兰出征做准备的排比句是东市买骏马,西市买鞍鞫,南市买辔头,北市

9、买长鞭3表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是万里赴戎机,关山度假设飞4以特有的事物表现边塞夜景的句子是朔气传金析,寒光照铁衣5表现战争持久的句子是将军百战死,壮士十年归6集中表达木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是可汗问所欲,木兰不用尚书郎三)问答题1文中“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。一句中使用了什么描写方法,表现了木兰什么心情?使用了动作描写手法,表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的冲动的心情。2谈谈你对?木兰诗?主题的认识。通过对木兰女扮男装、代父参军多年征战归来,不慕荣利,自愿过劳动生活的故事,表现了古代劳动人民乐观,勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。3读完本诗后,你觉得木兰是一个怎样的女子?木兰是一个深明大义,勤劳,善良,不慕容华,机智,警觉英勇善战,热爱家乡亲人,热爱和平的奇女子。(四).默写?木兰诗?

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