《满井游记》课堂教学实录.docx

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1、?满井游记?课堂教学实录【“R教学法教学案例】：今天把它实录于此，希望同仁予以指教!同青源电视台播音文字实录男：亲爱的同学们，大家早上好，我是播音员杨东！女：我是播音员赵鑫，同学们早上好！男：今天是阳历4月23日，农历3月28日，星期四。女：下面请看同青源电视台为您播出的早间新闻5分钟。男：首先请看内容提要：女：西峰区商业街口的一对患难兄妹得到路人的帮助。男：学校教务处到我班抽查作业。女：下面请看详细内容：男：4月15日，在商业街口，有一对患难的兄妹，因为他们的母亲患有白血病，且家里很穷，没有钱为母亲治病，在万般无奈之下，正在上学的哥哥带着患有先天性双目失明的妹妹来到异乡，渴望得到人们的帮助。

2、路人看到这动人的事迹，都不约而同地献出他们的爱心，就连七八岁的小孩也都在捐款，真可谓人间处处皆真情。女：在本周四，学校教务处对同学们的作业收阅情况进行了抽查，抽查的科目分别是语文、数学、英语、物理、政治、地理、历史、生物等，同学们都积极地配合教务处的工作。男：这一期新闻节目到此结束，（合）我们下次再会！?满井【齐学乾同学主讲第一段】现在我们对赵鑫和杨东同学的播音进行点评。王萌：同青源电视台的播音稿件真实感人，选材新颖，有具体的时间、地点及人物和事件。就是语速把握得不是很好，有点快。李亚宁：同青源电视台的播音员坐姿端正，服饰得体，眼睛能正视前方。梁攀：同青源电视台的播音员声音洪亮，普通话还算可以

3、，话语之间连接比较紧密。刘荣瑞（任课教师）：同学们点评得非常好，我在这里做点补充，第一那么新闻应先把看到的情况表达清楚，再交代背景资料：据知情人士或据地上的红布说明讲最后，可以呼吁人们献出爱心！根据同学们的点评，播音为3.5分。同学们，还记得我们上一次写作文时的情景吗？老师让我们在校园寻春。今天，我们就随着袁宏道先生的足迹到北京郊外的满井去寻春吧！首先，我们来认识作者。想必大家课前已经预习了吧，我出个填空题把大家检查一下，看看预习效果。满井游记袁宏道【板书】袁宏道）代）家，与其弟（）和其兄（）合称（），代表作?O（出示题目）有？下面开始做题（略）。现在，给大家一分钟时间把作者记一下。接下来，我

4、们来学习第一段。请同学们先把第一段朗诵一遍，然后理解文章大概意思。燕（a）地寒，花朝节后，余寒犹（b）后。冻风时作（C）,作那么飞沙走砾，局促（d）一室之内，欲出不得（e1每冒风驰行，未百步辄返。【板书第一段】根据第一段答复：1 .解释文中abode的含义。2 .找出文中的线索。3 .本段表达了作者怎样的思想感情？注：学生举手答复、学生质疑、教师订正、教师评分等过程略）参考答案：1、a.燕，指北京地区。b.犹，还。C.冻风时作，冷风时常刮起来。d.局促，拘束。e.得，能够。2、全文围绕“余寒来写北方地区的寒冷。3、本段表达了作者欲游不得的苦闷心情。对于上面提问题的、答复的或是修改的同学各加1分

5、。今天我的讲课到此结束，下面请向一位同学给大家上23段。谢谢大家的合作！?满【李亚宁同学主讲第二一一三段】包睿倩：板书整齐，声音洪亮。对每个问题的答复都能做出正确的判断。赵倩：普通话标准，上课时，能提起同学的兴趣。对同学们的答复，没有及时加分。张龙：课文的重点字句翻译都讲到了，对同学们提问的题都做出了答复与分析。刘荣瑞（任课老师）：教态大方，教法恰当。讲练结合，尤其是讲课节奏感很强，环节之间连接紧密，显得很老练，比我当年实习上课效果好。她的最后得分为4分。接下来我们开始上课，请大家县朗读一下课文的第二、三段，在朗读前，我们应注意：读音要正确停顿要清楚语调的轻重缓急有区别能恰如其分地表现出作者的

6、思想感情自己根据工具书的翻译课画出疑难词句，组员之间讨论交流。现在根据同学们预习情况进行检测。给括号前面的字注音：1 、廿（）二月2、浅鬣（）3、堕C事4、呻浪之鳞（）5、髻鬟（）之始掠也【板书】（学生做题略，教师订正，教师评分过程略）大家还有哪些字词不理解的，请举手提问！（学生举手提问，学生答复，教师订正，教师评分过程略）下面我出检测题，检测一下大家的学习效果。（检测题略）明确答案：A.解释下面加点字的含义：1于是冰皮始解（在这时）。2 .波色乍明（水波的颜色）。3 .娟然如拭（美好的样子）。4 .飞沙走砾（使砾走）。5 .以游堕事（坏。耽误）。B.翻译以下句子。1始知郊田之外未始无春，而城

7、居者之知也译：我这）才知道郊外之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。2.夫不能以游堕事，萧然于山石草木之间者惟此官也。译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连往返在山石草木之间的，只这个官罢了。C.解释下面加点的含义。1、a冻风时做（经常）：b.于时冰皮始解这时）。2、 a.波色乍明初，始）：b.而冷光之乍出于匣也（突然）。3、 a.一室之内，郊田之外（表示限度关系，译为“以）b.脱笼之鸽，曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为的）接下来我们再齐声朗读下下课文，想象一下课中的画面。【时间2分钟】好了，今天的课就讲到这里，下去以后吧课文主旨与课文结构总结一下，我们下节课再一起讨论。齐学乾：声

8、音洪亮，对课文的内容体会深刻，而且讲课很有条理。赵鑫：普通话标准，板书整齐，粉笔字很漂亮，奖罚得当，能引起同学们的高度重视，而且课堂气氛很活泼。由于紧张，开始说话有些结巴，有时前言不搭后语，对同学所提出的问题有时解答得不是很完整。刘荣瑞（任课老师）：李亚宁同学授课采用让学生提问题，学生解决问题，教师最后明确。这需要勇气，需要知识储藏，虽说在“萧然解释出了点状况，但不能掩盖她的驾驭课堂能力。最后根据同学们的点评，讲课得分为4分。小结（刘荣瑞）：通过检测，说明同学们把这篇散文中涉及的通假字、词类活用、古今异义、一词多义等知识点都根本掌握了；通过两位小老师的精彩授课，一幅京郊满井的春光图已经呈现在大家的面前，令人神往。袁宏道先生如何构思这幅画面？表现了他怎样的情感？他的这篇散文有什么特色？就请同学们下去认真备课，明天见！