第十章第三节做功了吗?.docx
《第十章第三节做功了吗?.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第十章第三节做功了吗?.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、第十章第三节做功了吗?杏南中学刘牧云教学目标课标要求:知道功的概念,能用生活、生产中的实例解释功的含义课标的细化要求:知道功的概念,能用生活、生产中的实例解释功的含义。学习从物理现象中归纳简单的规律,认识做功的两个必要因素。理解功的计算公式。重点难点教学重点做功的两个必要因素、功的计算公式教学难点做功的两个必要因素学情分析学生对力的三要素已经掌握,知道了力有方向性。但对于距离与力的方向关系的理解,可能存在着较大的困难。功的单位:焦耳(J),同学们也是刚刚接触,因而在训练中要加深对这一单位的理解。教学方法探究法、实验法、启发式教学、讨论法、讲授法习法学方探究法、分析法、归纳法、训练法教学器材钩码
2、、铁甲台、绳子、动滑轮、杠杆等教学过程老师活动学生活动新课引入同学们回忆一下我们所学习过的简单机械。省力杠杆:省力、费距离费力杠杆:费力、省距离等臂杠杆:不省力、也不省距离定滑轮:不省力、也不省距离动滑轮:省力、费距离通过观察我们学习过的这几种简单机械,我们发现,机械的使用都会面临一个选择,是要省力气还是要省距离呢?省力与省距离犹如物与熊掌学生开始做如下实验:瞅I/IiI1鼠该实验为演示实验,让学生上台做实验的过程中,教师应该注意观察学生的操作是够正确,并且引导同学们注意观察实验现象。不可兼得。所以我们是不是可以猜测,力与距离之间是不是存在着某种关系呢?现在老师让两位同学上台用不同的方式将重为
![第十章第三节做功了吗?.docx_第1页](https://www.001doc.com/fileroot_temp1/2024-2/20/4143cadb-0336-41e2-b564-4d7d9774f367/4143cadb-0336-41e2-b564-4d7d9774f3671.gif)
![第十章第三节做功了吗?.docx_第2页](https://www.001doc.com/fileroot_temp1/2024-2/20/4143cadb-0336-41e2-b564-4d7d9774f367/4143cadb-0336-41e2-b564-4d7d9774f3672.gif)
![第十章第三节做功了吗?.docx_第3页](https://www.001doc.com/fileroot_temp1/2024-2/20/4143cadb-0336-41e2-b564-4d7d9774f367/4143cadb-0336-41e2-b564-4d7d9774f3673.gif)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第十 三节 做功
![提示](https://www.001doc.com/images/bang_tan.gif)