6.《化工机械腐蚀与防护》课程标准.docx

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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料化工机械腐蚀与防护课程标准所属科室：机电工程科项目名称：化工机械与设备项目负责人:温鹏飞山西省工贸学校海泰山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目目录一、课程概述错误!未定义书签。（一）制定依据错误!未定义书签。（二）课程性质错误!未定义书签。（三）课程设计思路错误!未定义书签。（四）课程内容确定的依据错误!未定义书签。二、课程目标错误!未定义书签。素质目标错误!未定义书签。2 .知识目标错误!未定义书签。3 .技能目标错误!未定义书签。三、课程内容与学时安排错误!未定

2、义书签。1 .课时分配表错误!未定义书签。2 .项目设计错误!未定义书签。四、课程实施错误!未定义书签。1 .教学方法建议错误!未定义书签。2 .师资条件要求错误!未定义书签。3 .教学条件基本要求错误!未定义书签。4 .教学资源基本要求错误!未定义书签。五、教学评价与考核要求错误!未定义书签。六、课程资源开发与利用错误!未定义书签。七、其他说明错误!未定义书签。1国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College化工机械腐蚀与防护课程标准课程编码： BJ课程类别：专业技能课适用专业：化工机械与设备计划学时：54编写执

3、笔人及编写口期：赵振峰2014年1月10 口审定负责人及审定口期：郑智宏2014年3月27 口一、课程概述（一）制定依据本标准依据化工机械与设备专业人才培养方案中对化工机械腐蚀与防护课程培养目标的要求制定。（二）课程性质与作用课程的性质：化工机械腐蚀与防护是化工机械与设备专业的一门必修课程，是校企（院）合作开发的基于工作过程的一门综合性的应用型技术课程。本课程综合运用/专业核心课程“机械基础”、“典型化工机械零件测绘技术”等的基本能力，使学生获得相应的基本知识，并具备相应的专业能力与关键能力。同时，本课程支撑着该专业中“典型化工机器检修技术”、“典型化工设备检修技术”等课程的职业基本核心能力和

4、职业基本技能，为其奠定技术基础，进一步提高学生对常用化工机器与设备的口常维护及检修的认识与使用能力。课程的作用：该课程将腐蚀原理及各种不同材料的防腐措施基本理论知识点与实践有机结合，使学生拥有了一定的腐蚀分析与防护能力，并熟悉了化工企也常用的一些防腐方法，特别是金属材料的腐蚀防护的基本方法和思路。是学生学习化工设备维修及化工机器维修课3山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目程的基础，对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用。与其他课程的关系（前导课程、后续课程）序号前导课程名称为本课程支撑的主要

5、能力1安全环保与责任关怀安全操作的重要性、必要性与规范性2化工基础具备定的化学反应常识3机械基础识别材料性质，常见零件结构特征4典型化工机械零件测绘技术识读公差及技术要求,并会对典型零件进行测绘序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1典型化工设备检修技术典型设备零件维护及防腐2典型化工机器检修技术典型机器零件维护及防腐（三）课程设计思路本课程设计遵循“以岗位需求为核心，以工作过程为导向，以工作任务为基础，以实践带理论为模式，以现场操作为依托，以学生为中心，以自主学习为切入点，以考核方式改革为手段，以兴趣小组活动为载体的原则，变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础

6、课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，通过项目引领、典型案例分析或任务驱动，创设工作情景，并配以课堂讨论、现场操作组织实施教学结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。（四）课程内容确定的依据该课程分三个模块，内容是依据化工机械与设备专业相关的行业企业调研，及本专业的职业资格标准，根据化工机械与设备制造与维修领域的实际工作任务对知识和能力要求来选取，同时依据本

7、课程在化工机械制造与维修专业中对相关专业课程的学习支撑要求来确定，并参照了化工检修钳工职业技能鉴定及学生认知特点来获得。二 课程目标1 .素质目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，养成善于观察、独立思考的习惯，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。通过实验室实施7s管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、良好的职业道德意识；同时通过教学过程，学生能够完成常用的化工机器设备的零件腐蚀与防护的工作任务。2 .知识目标(1)熟悉腐蚀与防护的基本知识；能理解金属腐蚀的原理；并能运用这些知识对化工企业中常见的腐蚀现象进行分析并制定出相应的防腐措施；使学生达到融“教、学、做”为一体，理论联系实际,

8、加强学生动手能力与职业素养的培养。(2)熟悉化工企业常用的防腐方法，灵活运用于不同材料、不同工作环境的机器设备。3 .技能目标(1)具有分析腐蚀原理的技能。(2)能在工作中运用防腐知识解决化工机器及设备、压力容器的腐蚀防护，金属的防锈、防垢和化学清洗、废水和污水处理等简单的工程问题。(3)能阅读查找化工机器设备维护的相关技术文件。三、课程内容与学时安排根据课程性质和学生认知规律，把教学内容模块分为四个项目组成，每个模块又由若干个任务组成，如下表所示1 .学时分配表项目名称序号内容学时备注总学讲授练习时（一）金属腐蚀的原理1腐蚀本质及类型4222金属腐蚀的原理2203影响金属腐蚀的因素2204常

9、见的金属腐蚀形式4225自然环境下的腐蚀2206金属及非金属材料的耐蚀性422（二）常用化工腐蚀方法与施工技术1常用化工腐蚀方法8262施工技术16412（三）防腐蚀案例的分析1防腐蚀成功案例的分析6602防腐蚀失败案例的分析660合计5430242 .项目设计项目一任务一项目名称金属腐蚀的原理项目一任务一金属腐蚀的定义、类型学时理论2实践一体化2学习目标：素质目标：L培养学生热爱劳动、团结协作、吃苦耐劳的实干精神2 .具备良好的职业道德，较好的组织协调能力3 .具有健康的体魄和良好的心理调节能力知识目标：1 . 了解腐蚀定义及腐蚀的危害2 ,了解什么是全面腐蚀控制技能目标：1 .能根据腐蚀的

10、类型，找到腐蚀的原因2 .能将全面腐蚀控制的理念运用于实际生产中化工机器及设备的日常保养及维护主要内容主要教学方法1 . 了解腐蚀的定义及类型2 .全面腐蚀控制的涵盖范围问题引导法、案例教学法、实践教学法、多媒体授课、启发讨论法等。重点：金属腐蚀的定义及本质处理方法：结合实例分析难点：金属腐蚀的定义及本质教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室、校外实训基地教学及参考资料处理方法：结合实例分析张志宇化工腐蚀与防护练习与习题建议金属腐蚀的定义及本质考核与评价方式说明权重分配1 .平时考核-一出勤、学习态度及职业素养(30)2 .过程性考核-基本知识与技能水平(50)3 .结果性考核-考

11、核及项目展示(20)3： 5： 2任务二项目名称金属腐蚀的原理项目一任务二金属腐蚀的原理学时理论2实践一体化学习目标：素质目标：L培养学生热爱劳动、团结协作、吃苦耐劳的实干精神2 .具备良好的职业道德，较好的组织协调能力3 .具有健康的体魄和良好的心理调节能力知识目标：1 . 了解金属电化学腐蚀的基本原理及腐蚀倾向的判断技能目标：2 .能根据腐蚀的类型，找到腐蚀的原因3 .具有腐蚀倾向判断的能力主要内容主要教学方法1. 了解金属电化学腐蚀的基本原理并会进行金属腐蚀倾向的判断问题引导法、案例教学法、实践教学法、多媒体授课、启发讨论法等。重点：电化学腐蚀的基本原理处理方法；结合具体实例讲解难点：腐

12、蚀倾向的判断处理方法：结合实例，配合习题练习教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训(实验)室、校外实训基地教学及参考资料张志宇化工腐蚀与防护练习与习题建议课后题考核与评价方式说明权重分配1 .平时考核-一出勤、学习态度及职业素养(30)2 .过程性考核-基本知识与技能水平(50)3 .结果性考核一-考核及项目展示(20)3： 5： 2任务三项目名称金属腐蚀的原理项目一任务三影响金属腐蚀的因素学时理论27山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目实践一体化学习目标：素质目标：1 .培养学生热爱劳动、团结协作、吃

13、苦耐劳的实干精神2 .具备良好的职业道德，较好的组织协调能力3 .具有健康的体魄和良好的心理调节能力知识目标：L 了解影响金属腐蚀的因素技能目标：1.能根据腐蚀的类型，找到腐蚀的原因及影响金属腐蚀的因素，提出改善措施，用于实际生产中化工机器及设备的日常保养及维护主要内容主要教学方法1.了解影响金属腐蚀的因素问题引导法、案例教学法、实践教学法、多媒体授课、启发讨论法等。重点：影响金属腐蚀的因素处理方法：结合具体实例讲解难点：影响金属腐蚀的因素处理方法：结合实例，配合习题练习教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训(实验)室、校外实训基地教学及参考资料张志宇化工腐蚀与防护练习与习题建议课后题考核与评价方式说明权重分配1 .平时考核-出勤、学习态度及职业素养(30)2 .过程性考核-基本知识与技能水平(50)3 .结果性考核一-考核及项目展示(20)3： 5： 2任务四项目名称金属腐蚀的原理项目一任务四常见的金属腐蚀形式学时理论2实践一体化2学习H标：素质目标：1 .培养学生热爱劳动、团结协作、吃苦耐劳的实干精神2 .具备良好的职业道德，较好