28海的女儿 1520分钟无生试讲稿.docx
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1、28.海的女儿(故事开头部分)15-20分钟无生试讲稿一、谈话引入,了解作者师:(出示卖火柴的小女孩图片)看到了这幅图你想到了什么?生:卖火柴的小女孩师:是的,这是我们在三年级上册学过的一个童话故事,谁来说一说它讲了一个怎样的故事?生:讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。师:是的,你能说一说这个故事的作者是谁吗?生:安徒生。师:课前的预习单里,老师已经让你们搜集了一些关于安徒生的资料,谁来说一说,你对安徒生的了解?生:他是丹麦的一个童话作家。生:我还知道他写了很多有名的童话,比如拇指姑娘、丑小鸭等。师:你们了解得真多,老师也给大家搜集了一些关于安徒生的资料。(白板展示:汉斯克里斯汀安
2、徒生(1805-1875),丹麦19世纪童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有小锡兵、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等。)师:今天,我们就一起走进他的另一个著名故事海的女儿,一起去感受海底世界的神奇。师:(板书课题)请大家伸出手指跟我一起写一写本课的课题,齐读课题。二、快速默读课文,整体感知师:请大家观察一下,这篇课文的题标上有一个小星号,你知道吗,这意味着这是一片怎样的课文?生:略读课文。师:是的,这是一篇略读课文。我们几乎每一个单元都会有一篇略读课文。每篇略读课文课题下都会有一段阅读提示。我请一个孩子来读一读。师:谁来说一说,这篇略读课文告诉我们在
3、阅读时需要注意哪些事呢?生:用较快的速度读一读,说说你觉得奇妙的地方。师:是的,这是第一点,还有呢?你来说。生:和同学交流,最小的公主给你留下的印象。师:是的,除了这两个问题,阅读提示还告诉我们一个关键的信息,这篇文章是海的女儿这一故事的开头部分。我们读懂了阅读提示,再来学习课文,心中就会有更加明确的意识。师:现在请大家用较快的速度读一读文章,不会读的字借助拼音多读两遍,注意读准字音,读通句子。师:老师发现大家的读书声已经渐渐变小了。现在,我就来检查一下你们对词语读音的掌握情况。谁来读一读,你来。(白板出示词语:矢车菊,宫殿,蚌壳,皇冠,牡蛎,抚摸,硫磺,光焰,瞥见,鲸鱼,亲昵,恰恰)师:哪位
4、小老师来说一说他读得不对的地方?生:矢车菊,牡蛎,亲昵。师:是的,除了这三个词语外,大家还要注意蚌壳,皇冠里面有后鼻韵母的字,发音的时候要发准确。纠错之后,我们在一起读一遍吧注意要声音响亮,发音准确。师:非常好,这一读得很完美,给你们点赞。师:课前的预习单里,杨老师已经让你们用自己的方式了解了你不理解的词语了,谁来说一说,亲昵的意思?生:亲昵就是两个人关系很好的样子。师:是的,可以再精简一点吗,用一个词语来说说。生:亲昵就是亲密的意思。师:是的。除了亲昵,老师发现课文里还有一些不太常见的事物的名称(白板出示图片):比如矢车菊,硫磺,鲸鱼。知道这些事物呢,有利于我们更好的了解课文。师:大家觉得这
5、篇文章的篇幅长不长?很长。我们在学习第六单元的时候,也学过一些篇幅很长的文章,谁来说一说,我们是怎样把握住长文章的主要内容的?生:通过列小标题的形式来掌握内容。师:是的,温故而知新,表扬你。那这篇文章,我么也可以用列小标题的形式,讲课文内容理清楚。现在就请大家把内容近似的自然段划在一块,给他们起一个小标题吧。小组讨论,最后推举一个代表来讲一讲。师:老师发现大家都已经准备好了。哪个小组来说一说,你们是怎样划分的?你们组来说。生:一二自然段是一部分,讲的是奇妙的海底世界。3到6做一部分,讲的是海公主们的生活。7到10做一部分,讲的是最小的海公主对人类生活的向往。师大家同不同意他们组的划分方式,都同
6、意啊,是的,划分的又准又快,表扬你们。三、细读课文,感受海底世界的奇妙。师:现在,老师相信你们心里都对这篇课文有了整体的印象,哪位同学来说一说,海的女儿这篇文章给你留下了哪些印象呢?生:海底世界美丽,丰富多彩生:最小的海公主古怪精灵。师:是的,大家都说出了自己心中的海底世界,下面就让我们一起在来读一读课文,去奇妙的海底世界遨游一番吧!师:请大家大声朗读课文,在你觉得奇特的,或者跟我们人类世界有所不同的地方批注一下。师:老师发现大部分同学都已经做好批注了,谁来说说,你觉得哪处描写最奇妙呢?生:我觉得描写海底宫殿的地方很奇妙。师:可以具体的读一读吗?生:海底最深的地方有一座海王的宫殿。他的墙是用珊
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