《我骄傲我是一棵树》学案2.docx

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1、?我骄傲，我是一棵树?学案2学习目标：1在反复朗读中加深对诗的理解。，2.多种修辞方法和象征手法的使用，了解诗歌中联想和想像的作用。3、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。教师寄语：一、自学导引我思考，我收获！）学法指导：自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语聚焦目标一：1、（浏览课文）朗读诗歌，注意朗读的节奏及音韵，边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。2、分析结构，理清思路聚集目标二：3、朗读第一局部。思考：诗人如何塑造“我一一一棵树的形象？4.读第二局部。思考:诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？聚集目标三5、诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例

2、说明。二、合作探究（你争我辩，快乐无限！）三、展示点拨（给你时机，展示风采！）四、稳固提升（相信自己，你会更棒！）6、诗人说“我骄傲，我是一棵树。你能体会作者所说的“骄傲的主要含义吗？7、试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛)为题写一首诗。课外链接：美文赏读假设生活欺骗了你普希金假设生活欺骗了你不要悲伤，不要心急！忧郁的日子须要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的思念。1825年断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。课后反思：