《松树金龟子节选》导学案3含答案.docx

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1、?松树金龟子节选？导学案3含答案16.松树金龟子（节选）学习目标1 .了解法布尔的生平及其代表作。2 .学习课文生动、细致的描写以及准确的说明方法。3 .学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。激发热爱、保护野生动物的热情。重点：学习课文中准确说明，生动、细致描写的方法。预习导学1下面是某同学制作的知识卡片，请你补充完整。法布尔，法国著名昆虫学家、科普作家。他以毕生精力写出了？昆虫世界？（？昆虫记?），被认为是“科学与诗的完美结合。他详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得做了详细确切的笔记,最后编写成书。？4 .给加点字注音或根据拼音写汉字。瞌睡（k。）献媚

2、（0i）抑郁（yU）点缀（ZhUi）铁qido（锹）？XUdn（炫）耀？qido（鞘）翅?1ue（掠）夺5 .解释以下句中加点的词语。（1）对它的献媚无动于衷。心里一点也不受感动。（2）从抑郁中解脱出来。心有所恨,不能诉说而烦闷。（3）松树金龟子长得仪表堂堂。形容人的外表庄严大方。（4）上面还点缀着一些白色斑点。加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。6 .整体感知。?松树金龟子?是一篇介绍动物生态的科学小品文。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，渗透着作者对昆虫的人文关心,使读者对松树金龟子这种常见的昆虫有了科学的认识,并激发出自己热爱昆虫的感情。？7 .

3、课文结构分析。全文共21段，可分五局部。第一局部（第13段）：介绍松树金龟子的外形特征，重点介绍触角末端的流苏。？第二局部（第47段）：介绍松树金龟子求偶的“婚恋生活。第三局部（第818段）：介绍松树金龟子发音原理及唱歌原因。？第四局部（第1920段）：介绍松树金龟子的死亡及繁衍后代的情况。？第五局部（第21段）：说明松树金龟子和农作物的关系，呼吁人们别去打搅它们。合作探究问题一:松树金龟子在局部人看来是一种讨厌的农业害虫，可作者对这种小生命却心存喜爱之情,课文中哪些内容表达了作者对松树金龟子的喜爱之情？作者开篇迫不及待地赞美松树金龟子美丽的外形特点，说“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕

4、色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅，显然,作者是满怀喜爱的心情，以独特的眼光来观察松树金龟子的，把它写成了一位风流倜傥、气度非凡的高雅之士。此外,作者写它准时：“在昆虫的日历里,金龟子是最准时的。写它那美丽的舞姿：“翻开它的折扇，轻轻地晃动，像是在问：能接受我的爱吗？它在炫耀它的美貌,尤其那对折扇更是它的魅力所在。并且在篇末满怀深情地对广阔读者说：“别去打搅它吧！它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。问题二：法布尔不仅是位杰出的昆虫学家，而且是位出色的文学家。他的科学小品被认为是“科学与诗的完美结合，本文能表达出这一特点吗？课文在表现手法上，主

5、要采用了拟人的手法。作者许多地方把松树金龟子当作人来写，使之具有人的爱憎感情和思想行为，读来让人倍感亲切。把金龟子人格化又表现在两方面：一是直接把金龟子当作人来描述,这在课文中是主要的方式。作者使用的词语，几乎全部是写人的词语，如“仪表堂堂、“慈母职责、“大献殷勤、“视而不见、“舞蹈表演、“炫耀、“献媚、“无动于衷、“大喊大叫等等。特别是第7段,雄虫向雌虫求爱的场面写得惟妙惟肖，栩栩如生。二是通过作者与松树金龟子的关系或对其的描述反映出来。作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无处不渗透着人文关心。全文充满了对松树金龟子生命的关爱之情,充满了对昆虫的赞美之情。总之，这篇科学小品注入

6、了作者的灵魂,融知识、趣味、美感和思想于一体。问题三:文章运用了多种说明方法,运用最多的是哪种？本文为了准确说明事物的特征，多处运用作比较的说明方法来说明松树金龟子的特点。如和“纺织娘“鑫斯比较,说明松树金龟子发音的特点；和“落花生“野豌豆比较,说明松树金龟子产卵的特点。问题四：你认为作者为什么能把昆虫写得那么细致呢？从观察入手，进行科学的说明。人们曾称法布尔是“昆虫观察家。作者在细致地观察，同时也带着读者在观察。他介绍的情况和结论都来自观察。对观察的结果,作者以科学的态度进行介绍。可以确定的,用肯定的语言，如说雄金龟子的折扇“是发育成熟可以求偶的标志；对推测得到的，用不确定的语言，如“它们可能要到深夜才交配，“它们是有可能一唱一和，“我无法作证；对没弄清的，也明白地告诉人们，如对昆虫为什么叫的问题，作者明确地说：“还没有搞清楚。所有的内容都是作者细致观察的结果。