中等专业学校艺术教育工作自评报告1.docx

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1、XXXX中等专业学校艺术教育工作自评报告学校艺术教育是实施美育教育的主要途径，是提高学生文化艺术修养、树立正确的审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要渠道。近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，全面贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育工作取得初步成效。一、艺术课程的开设课程的开设严格执行课程计划，音乐、美术开课率为100%o学校通过艺术教学来培养学生学习艺术的兴趣，开阔艺术视野，培育学生健康心理、健全人格，同时提高学生的基本音乐、美术技能和审美能力，促进学生综合素质全面发展。为了满足

2、学生的艺术兴趣和爱好，结合我校艺术类教师的实际情况。近年来，学校开设了具有技能性、实践性较强的社团艺术课程，如手工、绘画、钢琴、朗诵、合唱等艺术课程，并有计划、有目标的开展艺术课程社团工作。二、艺术活动开展情况我校坚持立德树人，突出育人宗旨，面向学校全体学生，开展健康积极向上、符合新时代中职生身心特点的艺术活动。如：手工技能展示活动、舞蹈技能大赛、合唱比赛、绘画大赛、校园集体舞展示、校园文化艺术节等活动，能够结合我国传统节日开展朗诵、声乐、舞蹈、戏剧等主题性活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。艺术活动的开展给学生提供了展示特长的机会，学生们都能够不同程度进行自我展示，提升自信，展艺术特长。

3、我校把德育教育与艺术活动相结合，在老师的带领下，同学们唱红歌，讲民族英雄故事。班班有歌声，天天讲故事。每天晨读时间，各班级利用这20分钟时间让他学生们唱红歌，轮流讲民族英雄故事。学校定期举行唱红色歌曲、讲红色故事比赛活动，提高学生班班有歌声、天天有故事的质量，扬班级风采。学校根据专业实际情况成立合唱团、朗诵团、舞蹈团等社团，各社团指导教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加市级及以上的竞赛和社区展演活动，得到社区居民、师生和家长的一致好评。三、艺术教师队伍建设学校利用专业优势，并根据有关规定为各级部配备音乐、美术专职教师各3名，其中高级职称教师2名，

4、中级职称教师4名，6位老师均为本科学历以上。结合我校为经典诵读特色学校，配备有朗诵、吟诵特长的教师2名，配备数量和教师学历水平达到规定标准。近年来，学校领导高度重视艺术教师专业素质的综合素养发展。为提高专业教师艺术教育水平，学校鼓励艺术类教师们参加各级各类艺术培训。近年来，我校艺术教师参加市级及以上艺术类专业技能培训20余人次。此外，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训，通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。四、工作成效我校充分利用现有的各项资源，发挥老师、学生的创造力，让舞台、各艺术类实训教室、教室黑板、教学楼大厅展示台等成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

5、随处可见教室内中独具匠心的黑板报设计、教学楼大厅内别出心裁的手工作品，聆听舞台上基本功扎实的歌声、诵读声，欣赏那动作优美的一段段舞蹈。“展职业技能，舞精彩人生”艺术教育工作良好的开展，使学生在学习文化课之余，放飞自我，体现价值，陶冶情操，不断提升学生的综合文化艺术素养。在每学年度的学生艺术素质测评中，音乐学科优秀率26.2%,良好43.8%,其他学生全部合格。美术学科优秀率22.7%,良好48.3%,其他学生全部合格。2017年以来，在省市级举办的各项艺术类竞赛活动中，我校学生获省市级一等奖15项、二等奖18项、三等奖12项。这些成绩的取得离不开学校领导的高度重视和老师们对艺术教育工作开展的共

6、同努力。五、不足及改进措施（一）美育课程设置还不完善。在开好音乐、美术课程的基础上，开设舞蹈、戏剧、朗诵等美育课程，提升学生综合素养，培育学生健康心理、健全人格。鼓励挖掘中华优秀传统文化和以沂蒙精神为主要内容的红色文化资源，开发地方和校本美育特色课程。鼓励学校到革命文物保护单位、博物馆、纪念馆开展现场教学。（二）艺术教师外出培训机会较少，最前沿的艺术专业技能和知识还需进一步提高。今后学校要加大培训经费投入,真正提高艺术教师的专业性和科研意识。（三）美育教学课题研究不够。重视科研，提升美育教师科研能力，推行学校美育教学集体备课，探索建立美育教师一体化教研机制。（四）经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但还不能适应教师的实际需要。（五）艺术化校园文化建设还不完善，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。针对以上不足，我校会统一思想、高度重视，提高对学校艺术教育工作的认识，从小事做起，在完成上级相关规定、相关政策任务之外，丰富艺术课程，进行创造性开展艺术化工作，力争学校艺术化教育工作全面提升。