户外活动教案中班锦集模板范本.docx

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1、户外活动教案中班锦集户外活动教案中班锦集这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！1、户外活动教案中班第1篇活动目标：练习跑的动作，并培育幼儿的观看力和机敏性。能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：呼啦圈两个、玩法：在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中心。嬉戏开头，大家齐声说：“占圈，占圈，看谁先占到圈。“说完最终一句时，站在圈内的小伴侣立即跑出来和其他小伴侣互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，嬉戏

2、重新开头。规章：1说完“看谁先占到圈儿“以后，才可以互换位置。每个幼儿必需离开自己的圈，不能站着不动。2.没有占到圈的幼儿，必需站在中间去。留意事项：1幼儿换圈时不要相互碰撞。2.此嬉戏不宜人数过多。假如人数多，可将全体幼儿分两组进行。教学反思：本次活动中，我们为孩子们供应了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感爱好。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探究弹性的隐秘，从而使他们的观看力、制造力、思维力量等得到进展。但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容多了一些，尽管活动的前半部分，我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处

3、不在的，并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到，也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分，我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作，在制作的过程中，消失了较多的问题，一是在材料的选择上，制作弹簧的铅丝弹性度不够，不能充分的呈现弹簧的特征;二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如何绕?怎么绕?搞不清晰，缘由是：作为弹簧本身就有很多的学问点可以给孩子们讲解，其实弹簧本身就能作为一个活动来绽开，从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中熟悉弹性，理解弹性物品。本次活动虽然有一些圆满，但是总体来说，孩子们对于最终的作品完成的还是不错的，在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有制造性的东西。2、户外活

4、动教案中班第2篇【活动目标】1练习鉴赏挥臂掷远动作，熬炼上肢力气。2.对投掷活动感爱好。【活动预备】基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。【场地布置】【嬉戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。嬉戏开头，每组第一名幼儿手拿”导弹“快速走过小桥，前往放射点，向敌方阵地放射“导弹”，然后从场地外侧快速跑回起点。与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，直至全部幼儿放射完”导弹“。规定时间内，投入“敌方阵地“”导弹”多的小组获胜。嬉戏规章：1幼儿投掷导弹”时，脚不能迈过“放射点”。【平安提示】1在无风的天气下开展此嬉戏。2.”导弹“不能朝人投掷。【活动反思

5、】一个体育活动首先让幼儿应当把握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到欢乐的同时学会合作共享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应当在活动中让幼儿感知或探究一些与体育有关的现象也很重要。由于大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感爱好，他们也乐于去探究，所以我把目标2作犯难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培育孩子的探究意识。3、户外活动教案中班第3篇【活动目标】1练习匍匐爬、投掷的动作技能，提高动作的协调性、灵敏性,增加力气和耐力。2 .体验爬的不同形式，养成不怕困难的意志品质。【活动预备】1中号筒2个，大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干

6、。【嬉戏玩法】幼儿自由分成两组，成两路纵队分别站在起点线后等待。嬉戏开头后，每组一名幼儿手持“炸药包”钻过山洞，助跑跨跳过”小河“，匍匐爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧快速跑回起点。与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，先完成任务的小组获胜。嬉戏规章：1幼儿匍匐爬的动作要规范。3 .必需击掌后其次名幼儿才能动身，不能抢跑。4 .幼儿只有一次投“炸药包”的机会。【平安提示】1老师依据幼儿力量，可以调整路径设置。5 .留意钻山洞时幼儿侧身钻，避开摔跤。【活动反思】小士兵炸碉堡是大班的一节体育嬉戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿态和匍匐爬的正确姿态。作为大班的幼儿，

7、对钻的动作应是不生疏的。依据他们的身体进展状况，虽有了肯定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了进展，掌握力量有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在平常日常生活中，我常常发觉有很多幼儿特别爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去留意对身体的掌握，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探究正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地掌握身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。4、户外活动教案中班第4篇活动来源编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，了解

8、编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自巧手编织主题。体育嬉戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、嬉戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。其次，通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的健康进展。我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和渔夫小鱼”的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交

9、往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应力量的训练，实现幼儿全面进展的目标。活动目标1、情感与态度目标：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。2、学问与力量目标：通过在嬉戏中观看和探究渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。3、技能目标：进一步进展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。4、制造力培育目标：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。2、物质预备：欢快的嬉戏配乐

10、磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、拉网捕鱼幼儿嬉戏示范录像。3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。（重点活动下肢和腰部）二、绽开在嬉戏情境中探究、练习合作追捉“跑和躲闪的基本动作。1观看拉网捕鱼嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规章。提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的？2.探究、练习渔夫“合作追捉的基本动作。鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观看练习。老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。6 .探究练习小鱼跑”和躲闪的基本动作。鼓舞幼儿仿照、

11、探究小鱼跑”和躲闪的基本动作。邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。1分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉跑“和躲闪”的动作要领，强调嬉戏规章。四组互换角色再次分组进行嬉戏。(方法同上)7 .增加嬉戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的嬉戏。老师讲解新的嬉戏玩法与规章。嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫，手拉手当渔网，其他幼儿扮作小鱼“。音乐响起，渔夫开头追捉“小鱼，被捉住的小鱼

12、“要立即与渔夫手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头;音乐停止嬉戏结束;嬉戏过程中渔夫”的手不能放开，被捉住的小鱼“要立即与渔夫一起连续追捉剩余的小鱼;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，渔夫们应当怎样合作追捉小鱼?8 .再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫开展嬉戏。师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。当有多个渔夫捕鱼时，小鱼应当怎样逃脱?三、结束老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延长活动在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲

13、闪的方法。活动反思本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出布满趣味的渔夫拉网捕鱼嬉戏氛围，引导幼儿由探究基本动作要领合作动作要领逐步过渡到合作开展嬉戏。老师较好地掌握了运动、嬉戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。5、户外活动教案中班第5篇活动目标：1、了解班级小伙伴的形状特征。（重点）2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）3、体验嬉戏的欢乐。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备：1、自

14、制高矮胖瘦的图片2、眼罩活动过程：一、导入活动（1）出示图片，引起幼儿观看的爱好。师：1、图片中都有什么?它们有什么不同?（引导幼儿说出高矮胖瘦）2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小伴侣，并进行比较。（引导幼儿认真观看每个小伴侣的形状特征。）二、预备活动。嬉戏之前，老师引导幼儿观看伴侣的形状特征及衣服的特点。老师进行角色安排并讲解嬉戏玩法。老师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人说停的时候，全部的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。（3）组织幼儿边念儿歌边转圈。（在老师的引导下嬉戏第一次。）三

15、、摸人竞赛老师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行竞赛看谁猜的最快。嬉戏循环进行。重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观看的形式，让幼儿对班级伴侣有初步的了解。难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来推断，让幼儿能辨别男女。活动延长：平常生活中多观看四周伴侣的形状特征及服饰的特征，以便嬉戏顺当进行。活动反思：本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种力量，又获得了不少的欢乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规章，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规章。6、户外活动教案中班第6篇设计意图：在日常生活中，发觉孩子们喜爱利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。幼儿园教育指导纲要指出：要有幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为调动幼儿参加垫子上运动的爱好，依据大班幼儿年龄特点好而进展需要，我设计一节开心的体育活动好玩的垫子。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼