福建经贸学校计算机平面设计专业人才培养方案.docx
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1、福建经贸学校计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机平面设计(代码:710210)二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类序号对应职业/行业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向计算机1广告公司图像制作员(四级)视频编辑操作员(四级)广告设计包装设计视频编辑排版印刷类2婚纱影楼视频编辑操作员(四级)图像制作员(四级)视频编辑影视后期处理3电商企业图像制作员(四级)淘宝美工五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业坚持立德树人,主要面向计算机平面设计领域,培养在生产、服务第一线能从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、VI设计、包装设计、网
2、页美工、商业美工、数字影像处理等职业岗位群工作,具有良好的职业素质和较强的实践能力的高素质劳动者和技能型人才。(二)培养规格1、职业素养(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。(2)具有健康的身体和心理。(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。(4)具有良好的人际交往、团队协作能力。(5)具有良好的书面表达和口头表达能力。(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力。(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。(8)具有借助工具、网络查阅中、英文技术资料的基础能力。2、专业知识(1)美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力,具有在艺术设计中应用美术理念的能力。
3、(2)图像及影像采集能力:具有照相机、摄影机的操作能力,具有室内、室外影像的拍摄能力,具有基础的图片与视频采集能力。(3)图像处理能力:具有运用PhOtOShoP软件设计制作图形的能力,具有常见图像的后期处理能力。(4)创意设计能力:具有平面广告组织与策划能力,具有对图形进行发散性思维能力,具有图形的表意能力,具有图形创意的设计与制作能力。(5)版式设计能力:具有平面构图、版面色彩的设计能力,具有字体设计与编排能力,具有图形与文字的混合编排能力,具有基本的版面设计能力。(6)成品制作能力:具有文档、图片打印输出能力,具有刻字机、写真机、数码复印机等设备的操作能力,具有书籍、相册、广告宣传品制作
4、能力,具有材料选用、印刷等制作工艺的能力。3、职业能力(1)职业特定能力:平面广告设计与制作:具有文字、图形设计与制作能力,具有招贴、广告、书籍装帧设计与制作能力,具有产品包装设计与制作能力。图文信息处理:具有计算机图文信息处理能力,InDeSign排版软件操作能力,具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。数码照片艺术处理:具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力,具有运用计算机进行数码照片及视频后期处理的能力,具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。(2)跨行业职业能力:具有岗位应变的能力。具有组织、策划、沟通、执行的能力。具有创业、创新能力。具有企业管理的基础能力。六、课程设置及要求(-
5、)公共基础课程1、必修课程课程名称课程目标主要教学内容和要求参考课时习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本引导学生认识、理解、掌握中国特色社会主义新时代新在哪里;中华民族伟大复兴中国梦的内涵有哪些;中华民族伟大复兴有着怎样的“路线图”;为什么要坚持以人民为中心为什么要坚持和加强党的全面领导;如何理解“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局实现中华民族伟大复兴的坚强保障有哪些;新时代中国特色大国外交有哪些重要内容;这些基本问题。进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识,掌握这一思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义,感受习近平总书记坚定的政治信仰、朴素的人民情怀、丰富的文化积
6、淀、长期的艰苦磨砺、高超的政治智慧,在知识学习中形成正确世界观人生观价值观,在理论思考中坚持正确政治方向,在阅读践行包括第1讲指导思想:习近平新时代中国特色社会主义思想(2课时),笫2讲目标任务:实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴(2课时),第3讲领导力量:坚持和加强党的全面领导(2课时),第4讲根本立场:坚持以人民为中心(2课时),第5讲总体布局:统筹推进“五位一体”(2课时),第6讲战略布局:协调推进“四个全面”(2课时),第7讲安邦定国:民族复兴的坚强保障(2课时),第8讲和平发展:新时代中国特色大国外交(2课时)。学业要求:通过本部分内容的学习,旨在让学生不断深化对习近平新时代中国特
7、色社会主义思想的系18中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。统认识,坚定方向、涵养力量、锹造本领,逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉,引导学生为国家和人民、为社会主义和共产主义事业而不懈奋斗。中国特色社会主义以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位,阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自
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