福建经贸学校计算机平面设计专业人才培养方案.docx

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1、福建经贸学校计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机平面设计（代码：710210）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类序号对应职业/行业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向计算机1广告公司图像制作员（四级）视频编辑操作员（四级）广告设计包装设计视频编辑排版印刷类2婚纱影楼视频编辑操作员（四级）图像制作员（四级）视频编辑影视后期处理3电商企业图像制作员（四级）淘宝美工五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向计算机平面设计领域，培养在生产、服务第一线能从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、VI设计、包装设计、网

2、页美工、商业美工、数字影像处理等职业岗位群工作，具有良好的职业素质和较强的实践能力的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格1、职业素养（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。（2）具有健康的身体和心理。（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。（4）具有良好的人际交往、团队协作能力。（5）具有良好的书面表达和口头表达能力。（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。（8）具有借助工具、网络查阅中、英文技术资料的基础能力。2、专业知识（1）美术能力：具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力，具有在艺术设计中应用美术理念的能力。

3、（2）图像及影像采集能力：具有照相机、摄影机的操作能力，具有室内、室外影像的拍摄能力，具有基础的图片与视频采集能力。（3）图像处理能力：具有运用PhOtOShoP软件设计制作图形的能力，具有常见图像的后期处理能力。（4）创意设计能力：具有平面广告组织与策划能力，具有对图形进行发散性思维能力，具有图形的表意能力，具有图形创意的设计与制作能力。（5）版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力，具有字体设计与编排能力，具有图形与文字的混合编排能力，具有基本的版面设计能力。（6）成品制作能力：具有文档、图片打印输出能力，具有刻字机、写真机、数码复印机等设备的操作能力，具有书籍、相册、广告宣传品制作

4、能力，具有材料选用、印刷等制作工艺的能力。3、职业能力（1）职业特定能力：平面广告设计与制作：具有文字、图形设计与制作能力，具有招贴、广告、书籍装帧设计与制作能力，具有产品包装设计与制作能力。图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力，InDeSign排版软件操作能力，具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。数码照片艺术处理：具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力，具有运用计算机进行数码照片及视频后期处理的能力，具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。（2）跨行业职业能力：具有岗位应变的能力。具有组织、策划、沟通、执行的能力。具有创业、创新能力。具有企业管理的基础能力。六、课程设置及要求（-

5、）公共基础课程1、必修课程课程名称课程目标主要教学内容和要求参考课时习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本引导学生认识、理解、掌握中国特色社会主义新时代新在哪里；中华民族伟大复兴中国梦的内涵有哪些；中华民族伟大复兴有着怎样的“路线图”；为什么要坚持以人民为中心为什么要坚持和加强党的全面领导；如何理解“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局实现中华民族伟大复兴的坚强保障有哪些;新时代中国特色大国外交有哪些重要内容；这些基本问题。进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，掌握这一思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义，感受习近平总书记坚定的政治信仰、朴素的人民情怀、丰富的文化积

6、淀、长期的艰苦磨砺、高超的政治智慧，在知识学习中形成正确世界观人生观价值观，在理论思考中坚持正确政治方向，在阅读践行包括第1讲指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想（2课时），笫2讲目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴（2课时），第3讲领导力量：坚持和加强党的全面领导（2课时），第4讲根本立场：坚持以人民为中心（2课时），第5讲总体布局：统筹推进“五位一体”（2课时），第6讲战略布局：协调推进“四个全面”（2课时），第7讲安邦定国：民族复兴的坚强保障（2课时），第8讲和平发展：新时代中国特色大国外交（2课时）。学业要求：通过本部分内容的学习，旨在让学生不断深化对习近平新时代中国特

7、色社会主义思想的系18中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。统认识，坚定方向、涵养力量、锹造本领，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉，引导学生为国家和人民、为社会主义和共产主义事业而不懈奋斗。中国特色社会主义以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自

8、信把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。包括1.中国特色社会主义的创立、发展和完善（6学时），2.中国特色社会主义经济（8学时），3.中国特色社会主义政治（8学时），4.中国特色社会主义文化（6学时）。5.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设（6学时），6.踏上新征程共圆中国梦（2学时）学业要求：通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清

9、自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。36心理健康与职业生涯基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方1.时代导航生涯筑梦（4学时），2.认识自我健康成长（8学时），3.立足专业谋划发展（4学时），4.和谐交往快乐生活（8学时），5.学会学习终身36法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，

10、根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。受益（6学时），6.规划生涯放飞理想（6学时）。学业要求：通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件哲学与人生阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点

11、及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；弓I导学生弘扬和践行社会主义核心价值观为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。1.立足客观实际，树立人生理想（8学时），2.辩证看问题，走好人生路（10学时），3.实践出真知，创新增才干（8学时）4.坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值（10学时）。学业要求：通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断

12、和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。36职业道德与法治着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。1感悟道德力量（6学时）2.践行职业道德基本规范（8学时），3.提升职业道德境界（4学时），4.坚持全面依法治国（4学时），5.维护宪法尊严（4学时），6.遵循法律规范（10学时）。学业要求：通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践

13、行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。36语文学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言认知与积累、语言表达与交流、发展思维能力、提升思维品质审美发现与体验、审美鉴赏与评价、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，提高语文学科核心素养，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。语感与语言习得（9学时）中外文学作品选读（18

14、学时），实用性阅读与交流（18学时），古代诗文选读（36学时），中国革命传统作品选读（18学时），社会主义先进文化作品选读（18学时），整本书阅读与研讨（18学时），跨媒介阅读与交流（9学时），劳模精神工匠精神作品研读（27学时），职场应用写作与交流（18学时），微写作（9学时），科普作品选读（9学时）。学业要求：通过本部分的学习，学生能够运用口头与书面语言进行表达交流，能够提高语言文化鉴别能力，提升人文素养，198能够提高实用性阅读与交流的水平，能够提升对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，能够拓展视野，积累语言材料。增强对中华优秀传统文化，革命文化，

15、社会主义先进文化、劳模精神、工匠精神的理解，能够提高市场调查和策划、洽谈协商、求职应聘等能力能够有敏捷的思维能力和快速组织语言的能力，提高人际沟通和交往的水平。能够理解科学与人文的关系，有求真务实的科学态度。数学在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界用数学语言表达世界。根据中等职业学校数学课程标准，结合福建省中等职业学校学业水平考试公共基础知识（德育、语文、数学、英语）考试大纲中的要求，教学内容为基础模块及拓展模块一部分章节。学业要求：中等职业学校数学学科学业水平考试命题以基础模块的内容为主，达到基础模块学业