2023年实验乡镇农村小学教师师德师风演讲稿材料6篇.docx

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1、目录坚守教育初心矢志为党育人卜学教师师德师风演讲稿小学教师师德师风演讲稿：忘记与铭记小学教师师德师风演讲稿青年教师师德风演讲稿：春风不语化桃李，弦歌不绝润新苗上善若水大爱无痕教师师德师风演讲稿师德师风演讲稿文柳絮因风起，葵花向日倾坚守教育初心矢志为党育人、学教师师德师风演讲稿二十多年前，电影一个都不能少中，年仅十三岁的魏敏芝因为那句“一个都不能少”，决然踏上寻找之路。扎根贫困地区四十余年的张桂梅，帮助近2000名山区女孩圆梦大学每每至此，我不禁感慨万分，内心深处涌起无以言表的感动。时光荏苒，今天的我们，面对孩子，是否依然会有勇气，坚定地说出那句“一个都不能少？”今天的我们，面对困境，是否也会如

2、张桂梅一般几十年坚守如初？也许，平凡如你我的老师不会直白地表达对教育的执着,但，也正是这样一个群体和他们中的无数人，在日复一日、年复一年的教学生涯中，用最真实的行动、最普通的身影诠释出一个教师的德行。在我身边，有这样一个人。她曾用一己之躯撑起孩子们求知的渴望。那一年，班上来了一个瘦弱的女孩一一个先天性肌无力患者。每周一节的计算机，孩子们去另一栋教学楼上课。她毅然背起女孩，穿过校园，汗流泱背。整整四年，风雨无阻。四年的时间，校园的银杏叶子黄了四次，落了四次，过往的飞鸟不计其数，但那个肩负希望的身影却始终如-O母亲最后的时光里，她的每一个夜晚，每一个周末，都侍奉床前，三个多月，竟未曾耽误过孩子们一

3、天的课程。直到老人去世，我们才知道，过去的每一天，她在忠孝两难之间如何负重前行。她，是我的同事一X老师。如今，五十多岁的她，每天清晨都会早早来到学校，打开所有教室的门窗，她说，打开门窗，不仅是为了通风，也是为了让孩子们更加自由地呼吸。在我身边，也有这样一个人。她曾不假思索支撑起生命中另一份脆弱。望着那张空荡荡的书桌，她心急如焚。中考在即，住院治疗对孩子来讲，无疑当头一棒。当得知这一消息，她追去病房给孩子上课、加油、鼓劲，回来后还通过微信继续跟踪辅导。没有学校的有意安排，没有家长的执意请求，有的只是看到那张空落落的书桌油然而生的教师的本能和教育的自觉。她，是我的同事一一X老师。可有谁能想到，X老

4、师也是被病痛折磨，刚刚做完手术的人，她同样需要照顾，需要休息，得知班里有孩子可能会落下，她毅然决然、毫不犹豫。医院里并不全是惊心动魄的救死扶伤，还有一处风景便是X老师默默育人的春风化雨。在我身边，还有这样一群人。2023年6月16日，当X老师把孩子们一个不落地送进考场，匆忙赶去医院的时候，同一天不慎摔倒股骨颈骨折的父亲已经被推进了手术室。为了让患有“渐冻症”的王勃智更好地融入集体，X老师带领班上的孩子用一群人的手温暖着一颗少年的心他们“三尺讲台育桃李，一片丹心绘青春。”在教师这份职业里，勤勤恳恳，兢兢业业。他们常说，当家长们投来信任的眼神;当孩子们叽叽喳喳来到身边；当卖菜的大妈竖起大拇指，那一

5、刻，一切为教育吃过的苦、受过的累、留下的遗憾，都转化成了满满的幸福感！夜色苍茫中，灯火万家时，他们的身影无愧于心、屹立于地。很荣幸，我也是他们中的一份子。榜样就在身边，行动一直在脚下。作为一名语文老师，我希望，不论哪个年龄段，哪种层次水平的孩子，都能熟练运用祖国语言，深刻感受语言文化的魅力。因此，在传授基本知识的同时，我更强调语文素养的形成，注重人文内涵的渗透。我曾和一群稚气未脱的孩子好奇地走进森林王国，倾听动物们的语言；我曾和一群叛逆期的孩子驻足凝望朱自清父亲的背影，深情而怅然；我曾和一群意气风发的少年指点江山、激扬文字；我还曾作为一名班主任老师，我一直以“假如我是孩子，假如是我的孩子”换位

6、思考来关注研究每一个学生。面对胆小怯懦的孩子，我时常俯下身子，用平等的目光和他们对视、交流；面对敏感自卑的孩子，我紧紧握住他们的小手，一刻不曾放开；面对看似没心没肺、实则孤独自尊的孩子，我轻轻把手搭在他们肩上：孩子，我一直和你在一起。我心怀希望迎接每一个清晨，我真诚用心对待每一个孩子，因为我知道，我的眼睛里，依然看得见最初的自己和最美的远方。今年是中国共产党建党一百周年，一百年来，在党的领导下，国家日新月异，人民锐意进取，教育大胆革新。在这样的大环境里，每一个教育队伍里的人，都会牢牢谨记：教育兴，则国家兴；教育强，则国家强。我深知从踏上教育之路的那一刻起，身上就有了我为党育人、为国育才的使命担

7、当，我必将时刻谨记党的教诲，遵循党的教育方针，把涵育大爱大气、大才大度，心怀国之大者的理想融入教育教学中的每一件小事：面对课堂，我会认真备课、钻研教材；面对学生，我会耐心细致、爱生如子；面对知识，我会求知若渴、持之以恒；面对诱惑，我会淡泊名利、坚守自我。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。五星红旗高高飘扬在上空，碧空如洗，万里无云。习总书记的寄语响彻耳畔：做有理想信念，有高尚情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好教师。此刻，我愿用目光和歌声宣告：坚守教育初心，矢志为党育人；此生，我要用言传和身教践行：坚守教育初心，矢志为党育人。小学教师师德师风演讲稿：忘记与铭记席慕容说，生命是一条奔流不息的河，我们

8、都是那个过河的人。在生命之河的左岸，是忘记，在生命之河的右岸，是铭记。我们乘坐着各自独有的船，在左岸与右岸穿梭，才知道一一忘记该忘记的，铭记该铭记的。从教*年，忘记了彻夜明亮，准备公开课的煎熬，铭记着“课堂是教师的主战场”；忘记了辗转反侧，思虑学生问题的烦恼，铭记着“教育就是一个不断反复纠错的过程”；忘记了披星戴月，不管不顾自己孩子的清早，铭记着“我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它！“。这一切，源于我内心最深沉持久的力量一一热爱。面对那个一天两天天天交不全作业的他，面对那个卫生纪律学习样样稀松的他，面对那个越禁止什么越尝试挑战，越强调什么越听而不闻视而不

9、见的他我曾口无遮拦暴跳如雷，最后拂袖而去直到有一天，看到这样一句话：“你不知道哪句话会影响孩子一生，所以你只能假设每一句话都可能影响孩子一生。”我忘了那个交不上作业的他，没有妈妈，早晨靠闹钟叫醒，等不到为他做早饭的父亲的身影;我忘了那个样样稀松的他其实是个电脑高手，线上周测排成绩做表格他分分钟搞定；我忘了班里的那个“叛逆少年”，在体育场上身手矫健，是个喜欢听同龄人倾诉的“树洞”而不顾自己一身泥泞亲爱的我啊，当你恨铁不成钢的时候，你严厉的措辞可以适度温和一点，尽量不要伤了他们的自尊，你愤怒的情绪可以收敛一点，尽量不要因为自己的怒火而灼伤了他们对未来的梦想。在他们胆小自卑、实在无法提高成绩的时候，

10、你可以对他们稍稍怜悯一些，有的孩子真的不能靠成绩吃假,但谁也不敢保证，他们的内心世界里就没有风花雪月，诗词歌赋。我怎能以“爱的名义”去抱怨，去苛责，去伤害呢。在对方身上唤起有生命力的东西，才是真正的爱啊！为每一个孩子建立一份“成长档案”，在岁月的褶皱处也能发现他们可圈可点的优长，我将叉腰抱臂的居高临下,换成款款深情的文字：“小大人峻峻，还记得开学报道第一天，我带你去热水房，你主动抢过我手中的水壶。你吃过别人没有吃过的苦，你知道离自己需要的，想要的还差很远，那就奔跑吧，即使赤着双脚！”“电脑高手小志，最近班级喊口号你嗓门很大，你曾说作为一个全面发展的人，我们不能只看成绩，对啊，方方面面都有长进了

11、，成绩也不在话下！你要学会自我管理，暂时的落后怕啥？”“体育健将小森，见证了你的喜怒哀乐，感谢你对老师多了一份信任，你请假一周了，回来吧，同学们还想听你讲红楼梦呢！运动会咱班靠你掷铅球呢！”记录点滴，点滴都值得记录。换位思考，我要去想“假如我是孩子，假如是我的孩子“；以身示范，我虽无法成为“至圣”，但努力靠近他的“温而厉，威而不猛，恭而安”。爱是惊涛骇浪，爱更需要温柔以待。明天，也许我就忘了今天的绞尽脑汁，但我会铭记“教孩子一天，想孩子一生”，忘记该忘记的不快和琐碎，铭记该铭记的深刻与永恒。我的这份爱定将源源不断，滔滔不绝。小学教师师德师风演讲稿现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会

12、,必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生

13、心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身

14、的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”O教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很

15、尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。为一名教育工作者，通过学习我决心以“肃州优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，

16、以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！青年教师师德风演讲稿：春风不语化桃李,弦歌不绝润新苗“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔。”这是习总书记在二十大会议上对青年学生的寄语。当代青年学生如此，当代教师又何尝不是？生逢盛世，何其有幸，身为教师又是何其荣幸。在这片充满希望的教育沃土上，我们大可以纵情挥毫，书写属于自己的教育人生。我总会想，我要成为一个什么样的老师？我又能成为一个什么样的老师？2023年，我来到如今的工作岗位，自那天起，我如愿的成为了一名光荣的人民教师，也是自那天起，我的人生有了新的方向和目标。在我身边，以及当今社会上，有很多优秀的前辈及同仁。在他们身上，我仿佛找到了答案。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计