五环破冰——LED灯珠巧夺天工思政微课脚本.docx

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1、思政微课设计文稿学校名称：所属专业：机电技术应用课程名称：plc微课题目：五环破冰一一LED灯珠巧夺天工制作人：思政微课设计文稿片头信息学校名称：微课名称：五环破冰一一LED灯珠巧夺天工课程名称：plc制作人：主讲人：片尾信息（思政标语）立大志担大任，敢作为勇承担，携手向未来教学思路本课主要围绕以“中国精神、奥运精神”为核心，以程序控制LED灯点亮的任务为主线，结合实训室的设备将LED信号灯的接线操作、编程、仿真验证、实操运行等步骤标准呈现。从奥运科技发展背景出发，对学生进行专业引导，突出全球化视野和工匠精神，搭建LED信号灯的程序控制系统并进行仿真、实践，体悟认真、敬业、精益求精的工匠精神；

2、在接线和实践操作中渗透大局观及实践出真知的哲理。教学目标1 .思政目标：以奥运之名，突显家国情怀，培养时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，彰显“四大”时代匠国人才。2 .知识目标程序控制LED灯的点亮，单片机实训设备对LED信号灯的接线操作、编程、仿真验证、实操运行。3 .能力目标掌握led灯点亮的原理。掌握单片机控制led灯程序的编写。教学重难点教学重点：LED的接线方法教学难点：1. LED的接线2 .仿真软件的使用3 .利用GX软件编程及下教程序，实现任务操作效果。以接线一一编程一一仿真一一验证一一运行为主线路，将五环破冰的奥秘有效融合。在学与练的过程中，融汇奥林匹克精神教学特色和匠国精神

3、，潜移默化地融入爱党爱国、职业素养、工匠精神等思政元素。以项目任务为载体，利用思政案例探索实践一个“精神”、四个“平衡”的思政教学培养模式。一个“精神”，即中国精神；四个“平衡”：一为身体和心理的平衡；二为知识和技能的平衡；三为处事和沟通的平衡；四为外观审美和专业审美的平衡。微课设计方案教学步骤教学设计（思政融入）画面描述背景：pptl教师话音起转ppt2,视频起画面一：五环破冰视频解说词（1分钟210个字左右）声音一:同学们，2022年北京冬奥会开幕式上呈现了惊艳的一幕一一奥运五环“破冰而出”，冰蓝色的水墨从天而降，凝结成冰，近通过五环破一、课程导入冰视频，引入本节课内容二、核心知识讲讲解实

4、训室画面二（动画演示）PPT3 4、5、6声音二3层楼高的冰立方拔地而起。绚丽的激光打在冰立方上，冰球运动员与影像冰球击打互动，冰立方渐渐碎裂，“雕刻”出晶莹剔透的奥运五环，就这样奥运五环于碎冰中徐徐升起，宛如夜空中璀璨的星。奥运五环惊艳亮相背后，是艺术与科技的完美融合，耍揭秘奥运五环“破冰而出”的过程，就不得不提整个奥运五环舞台实际上就是一个无缝衔接，面积超过1万平方米的LED显示屏，为实现“冰山凿冰现五环”的效果，就是这数以万计的LED灯珠的功劳，今天我们就走进如何能用程序完成LED灯珠的巧夺天工。中常见的LED灯珠种类，LED的接线基础知识。程序点亮信号指示灯本次微课的任务：程序点亮信号

5、指示灯（ppt3）。在进行任务之前，我们先来认识一下实训室有哪些LED信号指示灯（ppt4）。实训室中LED指示灯常见于天塔之光、交通灯模块中（ppt5、6） o（再次出现PPt5）以天塔之光模块为例，有不同颜色的指示灯分布在铁塔的塔身，由于LED发光二极管，具有单向导电性，所以模块采用了不同颜色进行区别接口，在实训中，便于接线，约定黑色端口往往是出线端口，所以，同学们可以很快就能识别哪个为LED的进线端，哪个为出线端。也就是说，进线端和出线端选错，会出现即使接通电路指示灯不亮的现象。通过教师标准化的操作演示，为学生做好育匠心的榜样。在ppt5中，“在实训中，便于接线，约定黑色端口往往是出线端

6、口”需要标出黑色端口，并写出“出线端”画面三：PPT7、8断电接线接线完毕后，再次根据电路图检查主画面教师操作台演示操作,右上方显示电路图，并根据演示接线，标红对应的接线部位。画面四：插入PPT9声音三那在实训模块中LED指示灯如何接入电路呢？先来分析LED的直接供电电路。看到电路，只有三个元件，分别是电源、开关和指示灯。现在根据电路图，由我演示一下LED的直接供电电路接线。1 .检查电源台是否处于断电状态2 .明确电源台无电，从24V电源正极引线3 .接到开关，从按钮的另一端出线4 .接入LED的正极，负极出线5 .接到24V负极，完成电路回路。6 .根据电路图，再次检查电路准确性。7 .再

7、次确定无误后，开启总电源，8 .观察现象，按下按钮，LED发光，松开按钮，熄灭。9 .当LED正负极接反时，会发现按下按钮，LED无反应，验证了 LED具有单向导电性。声音四在五环的破冰中，LED的控制可不是简单的按钮控制，而是由可编程的软件进行控制的，那如何使用PLC控制器完成信号指示灯的程序点亮呢？1.编写单个信号指示灯的PLC控制I/O地址分配表由于输入只有一个按钮，所以选择x20接按钮，输出也只有给入1蛤出0输入继电器输入元件作用输出维电器输出元件作用X20SB1启动Y0LED指示一个，选择以yO作输出地址。画面五:声音五插入PPT1O2.按照硬件接线图接线。主画面教师操作台演示操作,

8、右上方显示电路图，并根据演示接线，标红对应的接线部位。画面六:主画面教师演示操作电脑界面,由于使用程序控制指示灯的点亮，就需要将PLC接入电路中,按照硬件接线图，完成接线。先接输入电路，从x20端口引出线接到SB1的一端，从按钮的另一端出来接入com端口。再接输出电路，从输出的com端口接电源24V的正极，再从24v负极出来接led的负极,将LED的另一端接入Y0端口。再次检查电路是否正确。声音六3.程序设计主画面教师演示操作电脑界面，随后转为操作界面仿真验证：程序实现按钮点动控制led,可以分析出直接利用x20常开触点控制输出线圈得电，利用FX仿真软件验证程序是否正确，按下f5输写入.“当现

9、该“在gx软件中写入x20的点动控制y0的程序plc后”这句话中，下图出现在画面的右上角IM*bc.- UUw* jj ij tWlteJR-ZtlMl/.I.0-1 3K|. IC：.8收,星 丁二,入x20常开按钮，按下f7输出yO线圈，写入plc中，验证按下x20, y0指示灯点亮。实际操作：在gx软件中写入x20的点动控制y0的程序写入plc后，按下SB1, LED指示灯点亮，松开，熄灭。当把y0的自锁控制程序输入PLC后，发现按下SB 1, LED指示灯点亮，松开按钮，LED指示灯仍处于点亮状态。所以在不改变电路的条件下，改变程序可以完成电路的多功能的控制，这也就是为什么五环破冰的展

10、示能有这么的精彩的原因。 1| IO5| -二) MM 1把y0的自锁控制程序输入PLC后”这句话出图1*w- f IW 3，.一m 118MHW)pHwoo g 1三、结尾画面七：.视频链接：https :/v, qq, com/x/cover/mzcO0200r2t2xw6/v0042zih5ub, html(截取 00:06-01： 02)只需要画面声音七：冬奥会的成功举办让世界注目于这样一个伟大的民族，喝彩于这样一场伟大的盛会，也让我们坚信：众志成城的祖国必将更加繁荣富强。作为在新时代中国当代青年，我们与祖国共呼吸，同命运，在实现中华民族伟大复兴的道路上立大志担大任，敢作为勇承担，携手向未来。