核心素养目标38《一起观察纸》教案.docx

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1、粤教版一年级下一起观察纸教学设计课题一起观察纸单元3学科科学年级1教材分析一起观察纸是(粤教版科学)一年级下第三单元“百变的纸”第一课。本课引导学生从光滑程度、是否松软等方面对纸进行观察，让学生意识到不同的纸具有不同的特征；再通过“折纸花”的环节，让学生在实践中发现用不同的纸折纸花时，其难易程度不同，折出来的纸花也有所差异，从而发现构成各种纸张的材料性能不同。木课由两个活动组成。活动1“观察不同的纸”，主要是从多个角度观察和比较不同的纸张，指导学生使用不同的方法对纸张的不同特性进行研究和对比，了解纸张的基本特征，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。活动2“折纸花”是让学生通过用提供的材料和工具动手完成

2、活动，对材料(纸)进行简单构思、设计和加工，发现哪种纸更适合折纸花，以此认识周围纸制品的功能。学习目标科学观念：(1)知道纸是生活中的常见材料，不同的纸有不同的特征。(2)能使用工具对材料进行简单加工。科学思维：根据提供的材料，尝试通过口述表达自己的设计与想法，并完成任务。科学实践：能利用多种感官观察不同的纸，并能用恰当的词汇描述纸的特征。责任态度：(1)对纸产生探究兴趣，尝试多角度、多方式认识事物。(2)感受到人类生产不同的纸，可以满足不同的需求。重点知道纸是生活中的常见材料，不同的纸有不同特征。难点利用提供的纸材料做纸花，口述表达自己的设计与想法，并完成任务。教学过程教学环节教师活动学生活

3、动设计意图导入新课1、谈话和图片导入师：在讲课之前我们先来欣赏一组漂亮的图片吧。课件出示师问：你觉得它们漂亮吗？生齐说：漂亮师问：那你猜猜它们是用什么做成的呢？生1：画的？生2：贴的：生3：有折的师：让老师告诉大家吧，这些漂亮的画都是用纸做出来的。你知道吗？课件出示造纸术，是W.Nrdt中国四大发明之一。纸是中国jg劳动人民长期9到2,J经验的积累和欣赏图片，初步感受纸的用途通过图片的引入，让大家明白今天的课与纸有关，同时感受纸的妙用，对学习下文调动兴趣有总的玷丽，纸等的片状纤维制品。是用以书写、印刷、绘画或包装认识本节课揭示课题2、揭示课题师过渡：你可能会产生这样的疑问“纸有这么大的用途吗？

4、”下面就让我们一起来仔细认真地观察观察纸，看看你有什么发现吧。板书课题：一起观察纸的课题讲授新课一、活动探究任务驱动课件出示情境图U.十*在教室的一角，妍妍正在用纸折纸花，琪琪也折了几朵纸花，但总是折得不理想，就去请教折了许多纸花，而且又折得很好的妍妍，“妍妍，为什么我总是这不好？”妍妍看了看，告诉她“你用的纸不是折花的。”师问：为什么有的学生折纸花折得不理想？那要怎么选取适合折纸花的纸呢？好，下面就让我们带着这个问题一起去研究一下纸吧。活动一：观察不同的纸1、书包里的纸师过渡：大家知道吗？纸是我们生活中一种非常重要又必不可少的材料，先不去观察别的地方，就说我们每天上学来背的书包吧。你能说说在

5、你的书包里有几种纸吗？课件出示书包的图案，也可以让学生打开自己的书包，观察一下里面的纸有哪些生1：课本生2：作业本生3：画画纸生4：练字纸师小结：你观察得非常仔细，我们上课用的书，写作业用的本，画画用的画画纸，练字用的练字纸，还有字典、练习册等等，都是用纸做的，所以纸在我们的学习中，有着非常重要的作用。2、生活中的纸师过渡：除了我们书包里的纸，在生活中，你还知道哪些纸呢？小组讨论，举手回答打开自己的书包，说说里面的纸都有哪些思考生活中通过实际操作，让大家明白书包里常见的纸都有哪些课件出示报纸3的纸有哪些？让大家感知生活中都有哪些纸A4Ii炯发印纸二皮抵4卫生纸包凝蜡光纸师问：这么多的纸，它们一

6、样吗？特征一样吗？作用一样吗？如果不一样，那我们可以用什么方法去比较不同的纸呢？3、比较不同的纸方法一：眼睛看提示学生用眼睛看，你会发现什么？小组讨论，举手回答：颜色不同师小结：彩纸是彩色的，卫生纸是白色的，而包装箱用的纸大部分是棕色的。方法二：摸一摸让学生摸一摸手中不同的纸，同时结合生活中对纸的认识，感受纸的不同课件出示小组讨论，举手回答学习通过摸一摸，感知纸的不同引导学生通过眼睛的观察，可以观察到不同的纸，颜色可能不同*.1蜡光纸是光滑的瓦楞纸是粗糙的方法三：撕一撕让学生在练习本上撕一个小角，同时撕一撕画画的较硬的纸，感受纸的不同课件出示3学习通过撕一撕，感知纸的不同蜡光纸不容易撕作业纸和

7、卫生纸都容易撕方法四：揉一揉让学生揉一揉画画纸，同时揉一揉卫生纸，感受它们的不同课件出示学习通过揉一揉，感知纸引导学生用看一看、摸一摸、撕一撕、揉一揉的方法可以观察纸张的特征，用不同的方法从不同的角度对纸张进瓦楞纸不容易被揉捏变形卫生纸容易被操捏变形4、小结师：刚才我们通过动手操作，知道了一些纸的特征,同时知道通过不同的感官方法，发现了不同纸的特性。课件出示表格纸张蜡光纸彩色，表面很光滑，不容易折，不容另撕，不容易揉捏变形瓦楞纸棕色，表面不光滑，不容易折，不容易撕，不容易揉捏变形白色，表面很光滑，容易折，容易撕，容易揉捏变形g师小结：不同的纸有不同的特征活动二：折纸花师过渡：通过前面的学习，我

8、们知道了“不同的纸有不同的特征”，那我们能利用纸折纸花吗？下面就让我们动手折一折吧。第一步：选择合适的纸课件出示折纸花让学生选出适合折纸花的纸：卡纸和皱纹纸第二步：折纸花先用卡纸折，再用皱纹纸折让学生观察不同的纸折出的花的不同课件出示的不同总结不同纸的不同特征，填表格选择适合折纸花的纸动手折纸花行观察和比较鼓励学生对同一类纸张，进行多次观察，这样更有利于学生的思维碰撞，提高思维活动量通过表格的形式，总结不同纸的不同特征通过选择适合折纸花的纸，让大家明白有的纸是不能折纸花的通过亲自动手折纸花，感受卡纸和皱纹纸折出的纸花有什么不同的特点，我们在认识和了解纸张的特点的同时据生活的需要选择纸张。,根与老师一起总结本节课内容节课重点内容板书J一起观察纸产卜法:看一看、摸一摸、撕一撕、揉一揉纸的特征：软硬、厚薄、光滑、其他不同的纸有不同的特征A-板书设计