第12讲光合作用学案无答案.docx

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1、2019届高三生物一轮复习学案第12讲：能量之源一一光合作用莽张高中生物组周军2019.08.07考纲要求：1光合作用的根本过程(II);2 .影响光合作用速率的环境因素();3 .实验：叶绿体色素的提取和别离(H)一、捕获光能的色素1实验：“绿叶中色素的提取和别离(1)实验原理绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，可以用提取绿叶中的色素。不同色素在中的溶解度不同，溶解度高的随在滤纸上扩散得,反之那么慢。因而，色素会随着层析液在滤纸上的扩散而别离开。(2)实验步骤分析提取色素时，参加研钵内的物质：A少许，作用是使研磨得充分；B少许，作用是防止研磨中色素被破坏；C101,作用是o过滤时，要将槌糊状的

2、研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放一块。制备滤纸条时，剪去两角的作用是,画滤液细线的要求是,还要重复画几次。色素别离时，加盖的目的是防止;关键应注意层析液不要没及滤液细线，否那么(3) 以下图的滤纸条上色素带的宽窄和排序分别代表什么含义？并完成下表。2.色素的性质(1)从图中可以看出各种色素的吸收光谱有何特点？(2)叶片为什么多为绿色？(3)温室内自然光照射的情况下，给植物人工补充哪些单色光对增产有利？二、叶绿体的结构和功能(1)1和2使其内部结构与细胞质基质分开，保证了叶绿体相对独立地进行代谢活动。(2)由3堆叠而成4,增大了膜面积。(3)类囊体的薄膜上分布着能够吸收、传递和转化光能的o(4) 5

3、中还含有少量的DNA和RNAo(5)与光合作用有关的分布在类囊体的薄膜和叶绿体基质中。典例1：色素提取液是无水乙醇，别离液是层析液()2 .不同色素在滤纸条上的扩散速度与其在层析液中的溶解度呈正相关()3 .别离结束后，滤纸条上的颜色自上而下依次是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色()4 .没有叶绿体的生物无法进行光合作用()5 .植物细胞都有叶绿体，叶绿素分布于叶绿体的外膜和内膜上()6 .与光合作用有关的酶分布于类囊体和基质中()7 .叶绿体内有许多类囊体，极大地扩展了受光面积()8 .叶绿体中的色素分布于类囊体上，且都可吸收蓝紫光()三、光合作用的探究历程1 .普利斯特利的实验(1)实验过程实

4、验结论植物可以因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。2 .萨克斯的实验(1)实验过程实验结论：光合作用的产物除氧气外，还有O3 .鲁宾和卡门的实验(1)实验过程组别提供的乩0提供的C02产生的。2第1组H218OCO218O2第2组H2OC18O2O2(2)实验结论：光合作用释放的氧气来自于o(3)鲁宾和卡门的实验跟萨克斯实睑对照设计方法相同吗？4 .卡尔文的实验(1)实验过程：用标记C02供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性。(2)实验结论：探明了C02中的碳转化成有机物中碳的过程，即循环。5 .根据上述探究历程总结光合作用的概念(1)场所：O(2)能量来源：o(3)反响物：产物：。(5)

5、实质：合成,储存o(6)反响式：o四、光合作用的过程12 .写出各种物质的名称或者符号，以及反响过程的名称：3 .光反响阶段(1)光反响的场所、条件分别是什么？(2)光反响中物质变化和能量变化是怎样的？(尝试用化学反响式写出物质变化)4 .暗反响阶段(1)暗反响的场所、条件分别是什么？(2)暗反响中物质变化和能量转变是怎样的？(尝试用化学反响式写出物质变化)典例2.判断正误(D破坏叶绿体外膜后，O2不能产生()(2)离体的叶绿体基质中添加ATP、H和CO2后，可完成暗反响()(3)暗反响必须在无光条件下进行()(4)光合作用光反响产生的ATP只用于暗反响阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动

6、所需ATP只能来自细胞呼吸()(5)鲁宾和卡门用同位素标记法探究出了光合作用过程中释放的氧气来自于二氧化碳()五.影响光合作用的外界影响因素1光合作用强度表示方法(1)、单位时间内光合作用产生有机物的量(2)、单位时间内光合作用吸收C02的量(3)、单位时间内光合作用放出02的量2.光合速率的影响因素光合速率是光合作用强度的指标，它是指单位时间内单位面积的叶片合成有机物的速率。(1).植物自身因素(2)环境因素对光合作用的影响光照强度温度COz浓度典例3.以下关于影响光合速率因素的说法，错误的选项是()A.叶绿体内光合色素对不同波长光照的吸收有差异，故在不同波长光照下光合速率有差异B.在一定的光照强度范围内，随光照强度增强，在相同时间内光反响产生的ATP和H数量增多C.在一定CO2浓度范围内，COz浓度会影响C3的合成D.温度变化只影响暗反响阶段