第二单元测评.docx

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1、第二单元测评（总分值：150分时间：150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分,每题3分）（2019全国1高考）阅读下面的文字，完成第13题。诸子之学,兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系；在广义上,诸子之学那么不限于先秦而绵延于此后中国思想开展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文

2、献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回忆、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的开展与诸子之学的关联看，“接着讲接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与开展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的开展，那么以二者的互动为

3、其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化开展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲与“接着讲”二者无法别离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲的意义,在于梳理以往的思想开展过程，翻开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲是“接着讲的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲，思想便容易止于过去，难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲之后，需要继之以“接着讲。“接着讲的根本精神,是突破以往思想或推进以往思

4、想，而新的思想系统的形成,那么是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲总是相互渗入：“照着讲包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲；“接着讲基于已有的思想开展,也相应地内含“照着讲”。新子学”应追求照着讲与“接着讲”的统一。（摘编自杨国荣?历史视域中的诸子学?）1.以下关于原文内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项（）A.广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成局部。B. “照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并开掘历史上思想家的思想内涵。C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。D.

5、不同于以往诸子之学，”新子学受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。画此题考查筛选并整合文中的信息。A项,是对第1段“诸子之学,兴起于先秦“不限于先秦而绵延于此后中国思想开展的整个过程,这一过程至今仍没有终结的正确整合转述。B项,是对第2段“主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究”涉及对以往思想的回忆、反思的正确整合与转述。C项,是对“接着讲接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统的正确提炼与概括。D项曲解文意，“新子学受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程错误。相关信息在原文第3段结尾处：”这一意义上的新子学，同时表现为世界文化开展过程中创造性的

6、思想系统。相对于传统的诸子之学，新子学无疑获得了新的内涵与新的形态。“脱离了既有思想演进的过程于文无据。I答案ID2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章采用了比照的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B.文章指出理解“新子学的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”接着讲”的必要和可能。D.文章论证“照着讲“接着讲无法别离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。画此题考查分析论点、论据和论证方法。A项,没有运用比照手法，以突出新子学与历史上诸子之学的差异错误，本文论证的是如何开展诸子之学,使诸子之学的内在品格得

7、到承继、创造和突破。B项,是对文章第2段、第4段内容的概括,相关语句为“新子学”也应有同样的品格“这可以从照着讲和接着讲两个方面来理解照着讲与接着讲二者无法别离等。C项,是对第3段内容的概括分析，相关语句为“以近代以来中西思想的互动为背景”“这种交融具体展开为世界文化的建构与开展过程”新子学，同时表现为世界文化开展过程中创造性的思想系统“无疑获得了新的内涵与新的形态等。D项,是对文章第4段内容及层次的分析，由“从逻辑上说“从现实的过程看可判定其正确。I答案IA3 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。B.面对中西思

8、想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。C. “照着讲”内含“接着讲，虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。D. “新子学”要参与世界文化的开展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到接着讲。画此题考查分析概括作者在文中的观点态度。A项，“在历史上是互相隔膜的错误,不符合文意，相关语句为第2段的“从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂”研究涉及对以往思想的回忆、反思，并无历史上互相隔膜的内容。B项,是对第3段“同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与开展过程“这一意义上的新子学的整合概括，与文本内容相符。C项，

9、“照着讲”无助于促进新思想生成错误,相关语句为第4段的“可能无助于思想的创新，“照着讲包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含接着讲。D项，“从照着讲逐渐过渡到接着讲错误，由第4段“新子学应追求照着讲与接着讲的统一可知。I答案IB（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成第46题。传承付树霞不知是因为姓万还是医术高，得珠大爷不大爱说话。晚饭后,得珠大爷爱绕着小镇遛弯。年老的年少的见着了，会远远地喊一嗓子:得珠大爷，遛弯呢?通常情况下，得珠大爷眼皮都不抬一下,只从鼻子里“嗯”一声，然后背着手,照旧走自己的路。遇到得珠大爷心情不佳的时候，这声“嗯”会被省略掉。小镇人呢,见怪

10、不怪,半点儿不计较。转天见了面,依旧恭敬地打招呼。小镇很多年轻人不懂,大家都是腊月二十三过小年，唯独万姓人二十四过小年。老辈人说,原先他们不是万姓,具体姓什么没有人记得了。只记得万姓是万岁爷赐的姓。据说,万得珠大爷的先人曾用万家的普济药方,救过微服出巡的万岁爷。万岁爷不仅赐了万姓,还特许万姓人腊月二十四这天.单独送灶王爷上天为万姓人言好事。也因此万姓人在小镇上的地位有些特殊,但万家人丝毫不见骄躁，一代又一代传承这普济药方的普济精神。人吃五谷杂粮，哪有不生病的,所以小镇上几乎家家都麻烦过得珠大爷。再加上那时候人们穷,小镇又偏,谁得个小病闹个小灾的,都会往得珠大爷家跑。轻那么扎个针灸，重那么开三服

11、汤药,保管药到病除。药费呢,有那么给，没有得珠大爷眼皮一套,半句话都不说。小镇民风淳朴,手头不方便的，会先欠着。有那实在拿不出药费的，会在得珠大爷有事要相帮的时候，主动上门。得珠大爷的老伴儿过世时，来的人就海了去了。最为难得的是，只要半夜听到有人把门砸得山响，得珠大爷披衣穿鞋抓着药箱，跟着就走。当然也有得珠大爷治不了的病。得珠大爷会在号完脉后说,送医院吧。家里人就知道这是得了大病了，找车拉人赶紧去医院。到医院拍完片子，医生下的结论和得珠大爷说得不差半分。这不，已经好长时间，得珠大爷没出来遛弯了。小镇人猜想，是不是因为那家新开的诊所。新开的诊所名叫玉泉诊所,是小镇考出去的医科大学的学生开的，毕业

12、后自谋出路，回家乡开起了诊所。现在的年轻人不爱喝那苦药汤，在玉泉诊所看完病，拿些药片一吃,病好得也快,还省得熬汤药。因此,小诊所的生意挺红火。听说玉泉也会用汤药,得珠大爷有些心动了。医不治己，自个儿病了这么多年,是该找个人看看了。得珠大爷上门求药，言明，不吃西药。玉泉丝毫没为难，拿笔工工整整地写下了药方。得珠大爷抄起药方,扭头就走。回到家里，细细查看药方。不看那么罢，一看竟然破天荒地大笑起来。药方竟是红豆七颗、黑豆七颗、小枣七颗、枸杞七颗、核桃七颗,用锅蒸煮，一日一餐。黄口小儿，哪知中医的精深!得珠大爷把那张药方贴在进门必经之处，每看一次,大笑一次。时间长了，郁结之气竟自没了。不知什么原因，普

13、济世人的万家人丁稀少，到得珠大爷这一辈已经是三代单传了。而得珠大爷这辈子竟没得一儿半女,得珠大爷没少为这事长吁短叹。这日，得珠大爷揭下药方,再次登门。玉泉见老爷子精神奕奕,心下欣慰。得珠大爷一言未发,放下药方,侧身而坐。玉泉赶紧奉上清茶一杯,待老爷子润过嗓子，才开口说道,老爷子，这方水土上的人,几辈子都受万家普济药方的恩惠。您身后无人，终日郁郁，其实，我辈都是您的后人。得珠大爷静默半晌，端起茶杯，什么也没说，一饮而尽。自那以后,小镇人遛弯，常常看到得珠大爷和玉泉二人,边走边聊。小镇人照旧老远喊声得珠大爷，听得出，得珠大爷的那声“嗯，发自心底。（选自？小小说月刊？2019年第3期）4 .以下对小

14、说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.小镇人对得珠大爷很恭敬，见面主动打招呼，即使受到冷遇也半点儿不计较，由此可见得珠大爷在小镇有着特殊的地位。B.玉泉诊所开业,并且生意很红火;而得珠大爷恰好也很长时间没出来遛弯。小镇人于是猜想这两件事可能有些关联。C.得珠大爷上门求药,其实是为了考验玉泉；玉泉开的荒唐药方,却出乎意料地令得珠大爷将心中的郁结之气笑没了。D.小说结尾写小镇人看见得珠大爷和玉泉常常边走边聊,心情舒畅，既巧妙地照应了开头,又含蓄地点明了题旨，颇具匠心。前C项,“却出乎意料地令得珠大爷将心中的郁结之气笑没了不恰当。这是玉泉有意为之。5 .小说以“传承”为

15、标题,有什么寓意？谈谈你的理解。（6分）画此题考查对小说标题内涵的理解和分析能力。第四段的这句话“但万家人丝毫不见骄躁，一代又一代传承这普济药方的普济精神，该句话帮助理解标题的寓意。另外,对小说标题内涵的分析要从表层含义与深层含义两个角度进行思考。从表层含义看,万家药方的普济精神代代传承。从深层含义看，“传承”那么有更深层的精神意义:博大精深的中华传统医学后继有人。从小说的结尾可以看出全文的主旨，中医不排斥西药。因而从社会层面讲，既要传承又要开展,这正是“传承的寓意。参考答案I万家药方的普济精神代代传承。博大精深的中华传统医学后继有人。既要传承又要开展，正如传承中医不排斥西药。6 .联系全文,分析得珠大爷的形象特点。（6分）画此题考查欣赏作品的形象。该题型的答题思路可以按总分（分总）来答复。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。做题前，先要找到对得珠大爷这一人物形象的直接描写的语句或段落，同时要关注对人物的间接描写。参考答案I医术高明。小病药到病除，大病诊断与医院不差半分。善良敬业。病人不给药费半句话都不说，半夜出诊随叫随到。脾气有点乖僻。心情不佳时不搭理打招呼者。勇于改正。了解事实后,对玉泉由排斥、嘲笑转为肯