健康管理专业人才培养方案（高职）.docx

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1、健康管理专业人才培养方案一、专业名称健康管理专业二、专业代码620801三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。U!一般为三年（实行学分制，以修满规定学分为准，可实行弹性学制，最多延长至五年）。五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为医疗卫生、社区服务、健康保险、中医养生等领域的行业企业，从事健康管理、健康咨询、健康干预等工作，见表l-lo表1健康管理专业主要职业面向序号对应职业（编码）对应岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例专业方向14-14-02-02医疗卫生机构、社区、健康管理中心健康管理师健康管理注：*表示职业资格证书；表示职业技能等级证书。六、培

2、养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向医疗服务机构及健康体检中心、健康管理公司等行业企业，培养从事医疗服 务、社区卫生服务、健康体检、健康管理、养老等工作，具备理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力素质，掌握健康管理、健康保险、临床医学及社区管理等必备的专业基本知识和专业理论知识，具备能从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预等工作的基本技能和初步能力，具备健康管理师的职业道德、伦理素养等能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。七、培养规

3、格（一）素质要求1 .具有爱岗敬业的事业心、实事求是的科学态度以及高尚的社会主义道德品质，热爱劳动、勤奋学习、遵纪守法、富于实干、勇于创新。2 .具有“以人为本、公平公正、用心服务、敬业奉献”的职业道德，热爱健康管理事业，能脚踏实地的工作。3 .诚实守信，能够吃苦耐劳。4 .具有较强的亲和力。5 .具有健康的体魄和良好的心理素质。（二）知识要求1 .掌握具有健康管理机构依法管理所必需的政策法规基本理论与基本知识；2 .掌握健康管理及疾病预防等相关基本知识；3 .掌握个人或群体的健康咨询与指导的基本理论知识和技术；4 .掌握个人或群体的健康促进方法并进行健康维护的基本知识；5 .具有评估个人或群

4、体的健康和疾病危险性的能力；6 .掌握计算机操作系统的使用方法以及计算机基础知识；7. 具有本专业必须的文化基础知识，具备一定的口头阐述及流利的文字表达能力。（三）能力要求1 .具有应用健康管理的基本知识和原理，解决人们遇到的健康问题的能力。2 .具有采集和管理个人或群体的健康信息的能力。3 .具有进行个人或群体的健康咨询与指导、健康教育和推广的能力。4 .具备初步的健康管理技术的研究与开发能力。5 .具备进行健康管理技术应用的成效评估等能力。6 .具有一定的英语应用能力和计算机应用能力，以适应现代化办公的需要。7 .具有较强人际沟通、组织协调和开发拓展创新能力。8 .具有较强的语言逻辑性，优

5、秀的决策力、解决复杂问题的能力以及良好的客户沟通能力和团队协作能力。八、职业证书本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书见表l-2o表1-2健康管理专业职业资格（职业技能等级）证书序号职业资格（职业技能等级）证书举例等级认证单位备注（选考或必考）1健康管理师高级中华人民共和国人力资源和社会保障部选考21+X职业技能等级证书翁高级中华人民共和国人力资源和社会保障部选考3育婴师四级人力资源和社会保障部选考注：*表示职、业资格证书；表示职业技能等级证书。九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析健康管理专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析见表l-3o表1-3健康管理专业职

6、业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析就业岗位典型工作任务职业能力职业资格健康评估健康教育1 .能够应用正确方法对患者进行评估2 .能够根据服务对象正确实施3 .能够进行健康宣教4,具有高度责任心、良好服务态度健康管理师健康促进1 .能够正确准备实施，具有具体实施方案2 .能够应用量表、进行检查指导3 .能够观察服务对象情况，合理安排促进措施4 .具有良好的沟通交流能力1.能够准确预测服务对象患病风险2.能够准确应用措施降低服务对象患病风险风险评估3.能够准备各种措施4.能够协助他人配合实施5.能够进行风险观察及分析6.团队协作能力1.能够以人为本、关怀照顾健康管残疾管理2 .能够维护生命尊

7、严及生命伦理3 .能够进行医疗护理帮助理师1+X等级4.能够应用工作程序，实施个体化服务证书1.能够正确区分医嘱的准确性健康管理灾难性病伤管2 .能够观察和分析服务对象病情3 .能够观察药物作用及不良反应理4.能够阅读实验室及辅助检查结果5.能够进行病情管理、疾病预防与应用各种物品及药品需求管理1.能够帮助服务对象认识疾病的病因及危险因素2 .能够帮助服务对象确定存在的护理问题3 .能够进行健康教育、康复保健心理支持1 .能够进行心理、社会状况评估2 .能够识别服务对象心理、社会健康问题3 .能够针对各种不同服务对象提供心理护理沟通协调1 .群体、个体之间良好的沟通交流能力2 .能够关注服务对

8、象的家庭及社会支持3 .能与医生、护士及职能部门、医技科室人员进行沟通协调健康保险健康管理服务1 .能够进行访视及心理疏导2 .能够进行服务对象交流及安全管理3 .能够准备各种管理措施及辅助措施4 .能够管理群体与个体的健康能力5 .具有高度责任心、沟通协调能力健康管理师健康管理营销1 .能够准确应用个体专人健康管理技术2 .能够配置各种措施3 .能够配合服务对象完成健康状况的监测、分析、评估以及预测、预防和维护4 .能够书写各种表格记录5 .具有突发事件的应急、应变能力6 .具有高度责任心、沟通协调能力社区服务疾病预防和保健1 .能够运用健康教育等方式预防社区慢性病和传染病的发生2 .能够为

9、各期儿童及其家长实施保健指导育婴师健康管理师3 .能够为孕期、产褥期、围绝经期女性开展保健指导4 .能够为老年人开展保健指导5 .具有预防保健意识6 .具有关爱妇女、儿童、老年人的品德7 .具有与社区不同人群有效沟通的能力疾病护理和康复1 .能够为社区慢性病患者及传染病患者实施整体护理2 .能够为社区伤残患者实施康复护理3 .能够指导社区及家庭创建无障碍环境4 .具有关爱伤残人士的品德十、课程结构框架在职业岗位调研的基础上，按照高素质技术技能人才的培养目标,绕岗位职业能力要求,构建了由公共基础课程（包括公共必修课程、限定选修课程、任意选修课程）、专业课程（包括专业核心课程、专业方向课程、专业选

10、修课程）构成的课程体系。通过校内理论授课和实训，校外社会实践、行业及企业实习，促进学生综合职业能力养成。在教学过程中，理论教学由基础到专业、技能培养由易到难逐步提升，素质教育贯穿始终，实现理论、实践教学的系统化设计。顶岗实习专业课程综合实训老年护理学专预社管人业防会理际基医学学沟础学基基通课础础与程交往专业核心课程专业限定选课程1 .社会福利服务2 .流行病学3 .中医学概论专业任意选修课1 .卫生法学2 .医学信息学基础3 .运动医学4 .护理管理5 .食品安全卫生精神2.走进故宫础 特 导十一、课程设置及要求本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树

11、人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。1 .思想道德与法治（48学时，3学分）本课程是三年制高等职业教育航海技术专业的一门公共基础课程。本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课程。课程主要任务是以为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养。通过本课程的学习，使学生充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立科学的世界现、人生观；坚定正确的政治方向和政治态度；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心。2 .思想和体系概论（64 学时，4学分）本课程是三年

12、制高等职业教育航海技术专业的一门公共基础课程。本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课程。课程主要任务是学习思想和体系的基本内容；理解思想和体系是的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果。通过本课程的学习，培养学生运用的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力；增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性；树立正确的民族观、宗教观和祖国观；坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性，积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。3 .形势与政策（62学时，4学分）本课

13、程是三年制高等职业教育公共必修课程。本课程运用的立场、观点和方法对热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法,理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。通过对形势和国家大政方针的学习和研讨，使学生能够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应能力。4 .信息技术（64学时，4学分）本课程是三年制高等职业教育航海技术专业的一门公共基础课程。本课程主要学习计算机办公应用的理论知识、计算机办公应用岗位的文字处理、电子表格处理、PPT工作流程、产品展示、网络设置应用等内容。通过本课程的学习，使学生熟练掌握计算机日常维护、文字处理、电子表格处理、演示文稿制作、多媒体技术应用、计算机网络应用和网页制作等方面的基本技能，毕业走上工